被老師表揚是學生很高興的事。數(shù)學摸擬考過后，鐘老師說了試卷上有一道題全班31個同學沒幾個對的，“沒幾個對？”，我心里忐忑不安地想“我數(shù)學不怎么好，這道題應該錯了，可能是道難題吧！”懷著這樣的心情，我小心翼翼地打開卷子，一看老師所說的題目不禁喜上眉梢，我這道題是對的！。
　　隨后鐘老師宣布了一下答對了的同學名字——龐楚和鄭俊涵！并請我倆讀一下自己的答案，我以不快不慢的速度從容不迫地讀完后，聽到了老師一樣從容不迫的表揚：“同學們，聽到了吧？這就是我們班里兩位女同學精彩的回答！希望你們再接再厲！”哧哧——真高興��！要知道數(shù)學我可不是天天能受老師表揚的！
　　 “當當叮咚……”緩慢悠閑的下課鈴打響了，認真上了40分種的課，我早想出去伸展伸展四肢了，可是還沒等我將四肢伸出教室，就被鐘老師給叫了回來，我嚇了一跳，心想：“慘了慘了！不會是昨天或今天做錯了什么事被老師叫去訓話了吧��？”還沒等我將“恐怖的胡思亂想”想完，鐘老師就先樂呵呵地開口了：“鄭俊涵，不錯嘛！你不但能力期末考了優(yōu)秀，而且摸擬考試也考的挺好呢，看來你一到期末，爆發(fā)力還是不錯的哦！”聽到這句話，我可是“樂”上加“喜”，心里還來了點淡淡的小得意：鐘老師，您知道我爆發(fā)力不錯啦？”
　　每次受到表揚，我心里都很高興，對這門課的興趣和學習動力也添加了不少。不過呢，要想多多得到表揚還是要認真學習。
【擴展閱讀：小升初語文考場作文寫作技巧】
　　 第一招式：眉目傳神
　　文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。
　　第二招式：鳳頭引蝶
　　古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。
　　開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點�！段业目罩袠情w》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當前，虛實兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發(fā)芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數(shù)的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零�！�—一考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣�！�—老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影�！�—朱自清《背影》)。
　　最后總結，究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法”就是這個道理。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。