在神秘的自然界中，有很多動物身上的高尚精神值得尊敬和學(xué)習(xí)。
　　前幾天，我在外婆家的門前玩，看著眼前雞鴨鵝悠閑的走來走去，最吸引我的是母雞帶著一群小雞在覓食，腦海便閃過一絲念頭：“捉弄捉弄母雞，嚇嚇?biāo)�，看看它那令人哄堂大笑`、抱頭鼠竄的樣子�！边@一定很好玩。
　　想到這兒，我說到做到，就拿了一把掃帚假裝氣勢洶洶地樣子朝著母雞走去，只見母雞立刻警覺起來，然后頭抬起來三下五除二快步走到小雞前，擺出一副天不怕，地不怕的樣子。
　　我自然而然想到：“嘿！還想保護小雞，我嚇你一下，你肯定就嚇破膽了，給我馬上退下吧！”我使勁一跺腳，母雞竟然還不走。而且脖子上的毛都豎了起來，我又大哄一聲，還假裝要揮起掃帚打它。只見它動了一下，眼睛瞪著我，但還是豎著毛站在那兒。
　　我吃了一驚：“原來它想要保護自己的子女啊！看來母雞的母愛也不容忽視呀！”是�。‰m然母雞在眾多動物之中并不是一種厲害的動物，但是它的母愛是強大的。它就像我們的媽媽。小時候，當(dāng)你被別人給欺負了，媽媽會給你討回公道。當(dāng)你遇到危險時，媽媽會保護你。就像你的保鏢一樣。
　　經(jīng)過這件事之后，我不再小瞧母雞，對母雞了解更深刻細徹了。
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作文注意的重點】
　　小學(xué)生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
　　 老師指出，要想寫出更好更有內(nèi)容的作文要注意觀察，認(rèn)真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
　　注意觀察順序和觀察重點，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說清楚。
　　學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……
　　我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當(dāng)我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們?yōu)樽鎳�美好未來而努力學(xué)習(xí)……
　　通過比較，學(xué)生就會明白描寫要抓住事物特征，運用數(shù)字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫得具體生動些。
　　同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌�？梢酝ㄟ^比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先后順序，如批改作業(yè)，準(zhǔn)確選擇動詞。
　　寫作文，強調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程，這也符合小年級學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。