[精]記敘文作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的記敘文作文9篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　今天，李校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話，題目叫——作業(yè)為誰(shuí)而做。主要就是講了一個(gè)故事。

　　在四十年以前，韓國(guó)那里有一位老師在教學(xué)生，布置的作業(yè)是：每天要抄十遍英語(yǔ)，這是一個(gè)非常多的作業(yè)，開始，同學(xué)們都是按時(shí)完成作業(yè)的，后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，寫的作業(yè)，英語(yǔ)老師都不檢查，同學(xué)們就開始敷衍了事，有的只寫五、六遍；有的很放肆，當(dāng)天不寫，就在明天早上補(bǔ)。一個(gè)學(xué)期過去了，英語(yǔ)老師就來檢查作業(yè)，就有非常多的同學(xué)沒有寫完。就在這時(shí)，老師把所有的同學(xué)檢查之后，就發(fā)現(xiàn)只有一位同學(xué)把作業(yè)全部寫完了，他就是現(xiàn)在的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)—潘基文。

　　今天下午的品德與社會(huì)課，張老師告訴我們了寫作業(yè)的意義。第一：鞏固所學(xué)的.知識(shí)；第二：積累知識(shí)過程；第三：為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。還告訴了我們作業(yè)要求做到：要專心；要速度；要質(zhì)量。

　　讀了前面的故事，想必大家都明白了一個(gè)道理：做作業(yè)，不是為老師做；也不是為父母做；更不是為別人而做。而是為自己而做。就讓我們現(xiàn)在做起這種按時(shí)完成作業(yè)的精神吧！

記敘文作文 篇2

　　我，一個(gè)普普通通的人，一個(gè)在世界很渺小的女孩，一個(gè)并不起眼的孩子……或許，你不認(rèn)識(shí)我，不了解我，但，在我家人的眼里我是一個(gè)不平凡的孩子，因?yàn)槲业囊懔�，我的�?jiān)持……

　　我，不平凡，或許你并不這么認(rèn)為，但是，我與我的家人都相信我是一個(gè)不平凡的孩子，或許你不相信一個(gè)一年級(jí)至五年級(jí)成績(jī)平平的女孩，會(huì)在六年級(jí)里閃爍出她的光芒，不錯(cuò)，那就是我！現(xiàn)在，就來翻翻我那五彩斑斕的人生畫冊(cè)吧！在那里，你便可以看見我的不平凡……

　　小時(shí)候，還不滿六歲的我就已經(jīng)是一名小學(xué)生，當(dāng)時(shí)我不但是一個(gè)愛哭的女孩，而且成績(jī)也是一塌糊涂，語(yǔ)文數(shù)學(xué)幾乎都在及格的邊緣，或許，你會(huì)納悶，小學(xué)一年級(jí)成績(jī)就如此的女孩，怎么會(huì)考上重點(diǎn)中學(xué)呢？

　　的確，我是笨，但是我從來沒有放棄過，所以二年級(jí)時(shí)的'我，成績(jī)就已經(jīng)在好轉(zhuǎn)了，一年，一年……我每一年都在努力，每一年我都執(zhí)著，但是，一直到五年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)還是不穩(wěn)定，不冒尖，但我的家人告訴我：‘不要放棄，相信自己！’這句話至今我都記得，還記得當(dāng)時(shí)他們是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說的，那天晚上我久久不能入睡，我望著夜空，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)夜晚的天空是幽藍(lán)而迷人的。夜空就像是一塊深青色的天鵝絨，上面或掛在皎潔如銀盤的大月亮，或綴滿璀璨如珍珠的小星星。

　　仰望幽藍(lán)的夜空，我可以將所有的憂愁和煩惱全部忘記，去感受夜的神秘……當(dāng)時(shí)，我就暗下決心——笨鳥先飛，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功！從此，無論什么事，我都不言放棄，即使在補(bǔ)習(xí)班上到晚上十點(diǎn)多鐘；即使一周只休息半天；即使再苦，再累，我也不曾放棄！一年，整整一年，我過了一年這樣的生活，但我從未感到過后悔，因?yàn)槲遗�力過，我沒有半途而廢……終于，我成功了。

　　當(dāng)我拿到錄取通知書的那天，我哭了，喜悅的淚水像珍珠一串一串地流了下來，我激動(dòng)地說：“太好了，辛苦總算沒有白廢！”

　　我，不平凡；我就如水滴，看上去那么不起眼，那么渺小，但我與它一樣，堅(jiān)持不懈，持之以恒！毅力，知道嗎？就是毅力和堅(jiān)強(qiáng)，可以讓我自豪地說：“我，不平凡！”

記敘文作文 篇3

　　天空依舊蔚藍(lán)，遠(yuǎn)山依舊爽朗。踏著羊腸小道，按捺不住滿溢的思念之情，加快了腳步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚門而望……

　　母愛，又何止會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶中的涓涓細(xì)流靜靜淌過，我發(fā)現(xiàn)，原來它一直與我相隨。

　　小時(shí)候，母親是那溫馨的小屋——

　　我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探望著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那樣神奇的出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前。“吱——”門被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺到那身影帶著光亮，帶著溫暖。“我回來嘍——”媽媽快步向我走來，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了沒？”“冷不冷？”“一個(gè)人在家想媽媽嗎？”“……”媽媽的雙眸中充滿無盡的'擔(dān)憂與心疼。

　　溫馨的小屋內(nèi)，無盡的母愛在蕩漾。

　　后來啊，母愛是那雙拭淚的手——

　　我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，再也無法忍耐，我放聲大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，哦，媽媽的眼眸中分明滿含著他疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我。瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕在我的眼角滑過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”

　　那雙手，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。

記敘文作文 篇4

　　時(shí)間從一年級(jí)開始，慢慢地踏過每一方土地，來到小學(xué)時(shí)光的邊緣。就在好似是分界線的那一秒起，時(shí)間加快了步伐，抓緊著引領(lǐng)我們邁進(jìn)中學(xué)的大門。這種飛越是那么富有奇妙感，可飛越后留下的是府學(xué)的一山一水，一草一木，一座座古樸的建筑，一聲聲歡笑，一滴滴淚水，一抹朝霞，一片白云——

　　我不禁來到了回憶的圣地，這里不會(huì)為自己在此留下惋惜和遺憾，卻是與小學(xué)的最后一次對(duì)話。在這里，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，數(shù)字，英文字母，學(xué)會(huì)了讀書，計(jì)算，寫單詞，學(xué)會(huì)了寫作文，解題，背誦課文——這一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是府學(xué)教給我的。我們那古香古色的校園中有儒家思想的精華，先人智慧的結(jié)晶。學(xué)校教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，從《弟子�?guī)》，《論語(yǔ)》中有所體會(huì)感悟。學(xué)校更給了我們一種寧?kù)o的自然感覺和古建筑的神圣感。知魚池，小山坡，石桌石椅，小筑，葡萄架是放松身心的好地方，兩棵玉蘭和身邊的國(guó)槐更顯得小巧玲瓏，高大筆直。叢叢綠樹花草間矗立著氣勢(shì)磅薄的大成殿，氣派的大成門，雄偉壯觀的.欞星門，安閑優(yōu)雅的畔池。四合園與中間的明倫堂古樸典雅，敷禮明倫襯在竹子之中，奎星閣更是莊重寧?kù)o，整個(gè)校園包圍在方建筑群中，但里面的設(shè)備卻極具現(xiàn)代化，是我們的校園生活變得豐富多彩。更為珍貴的是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，奔跑嬉戲的身影和老師們慈祥的目光，溫柔的話語(yǔ)，是那么深刻地烙印在心的深處，被一片樹林包圍，這是最美的回憶�；貞涢g最常見的是朋友們的笑，同學(xué)們的笑，老師們的笑，總之各種各樣的笑，徘徊在記憶的上空，揮之不去，永遠(yuǎn)定格在天上，我更在學(xué)校里學(xué)會(huì)了“友誼”，“愛”這些詞語(yǔ)，這是所有同學(xué)給予的最寶貴的東西。

　　如今，我快要離開了這可愛的府學(xué)，這詩(shī)一般的府學(xué)，這畫一般的府學(xué)，我再也沒有機(jī)會(huì)為這座學(xué)府圣殿服務(wù)了，我要用最后的這點(diǎn)小學(xué)時(shí)光，為府學(xué)留下我的身影，我的貢獻(xiàn)!

記敘文作文 篇5

　　你瞧，這位老父親：他有一雙深邃的眼睛，那眼里總閃爍著亮光，這眼神，是凄楚迷茫，也是一種渴望。

　　他膚色黝黑，黑得發(fā)亮，臉上滿是溝壑般的皺紋，像老樹深深的根，無論在額頭還是眼角，都刻下了歲月侵蝕所留下的痕跡。他的古銅色的嘴唇完全干枯了，干裂而焦灼，面對(duì)熾熱的陽(yáng)光，早已失去了紅潤(rùn)；他的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)被雕刻的但并不完美的枯葉；他稀疏的胡須像是很久沒有修剪過。他頭上裹著一塊破舊的頭巾，灰塵灑在頭巾上，早已花白的兩鬢旁?shī)A著一只圓珠筆，仿佛要把所見的，所聞的都拿這支筆記錄下來，好讓他獲得更多的見聞，更多的知識(shí)，好讓他走出貧瘠荒蕪的原野，到現(xiàn)代的都市里去，見他那無時(shí)無刻不想念的兒子……

　　他那雙粘著風(fēng)沙塵土的.手里，端著一個(gè)破舊的瓷碗，里面盛著渾濁的水，手指上還有野草和塵土碎末。他的手上纏著膠布，有許多裂痕。他可能是在耕地時(shí)不小心弄傷了手，但這貧瘠荒蕪的鄉(xiāng)下，哪有可以包扎手的東，只能找到一些不知被用過多少次的膠布粘在手上任由傷口感染。這一身怎能不讓人憐憫，讓人沉思！

　　他背后是一片寸草不生的黃土地，死寂而荒涼。難怪這位父親有這樣蒼老的面孔，難怪他手上有這樣污濁的水，這里是如此貧窮！難怪他耳朵上夾著一只圓珠筆，他的眼里會(huì)閃爍著渴望……

記敘文作文 篇6

　　有人說，窗是枷鎖�；\中的鳥兒因?yàn)榇岸鵁o法翱翔天際，窗里的草木因?yàn)榇岸鵁o法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說，窗是隔閡。清新的空氣因?yàn)榇岸�混濁不堪，明媚的�?yáng)光因?yàn)榇岸�黯然失色。窗禁錮了生機(jī)，窗阻遏了發(fā)展。而對(duì)于成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)子，“窗”的保守性，封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。

　　中華大地上的莘莘學(xué)子，自古以來心底就有一片向往的藍(lán)天。春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴，儒的仁愛，墨的非攻，道的無為，法的嚴(yán)苛，無不抒發(fā)滿腔的治國(guó)熱情�，F(xiàn)如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀(jì)，當(dāng)祖國(guó)與世界接軌時(shí)，或留學(xué)海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時(shí)代的潮流。只可惜，中國(guó)傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒來得及趕上時(shí)代的步伐，就已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下的'教育理念和教育的終極目標(biāo)了。中華兒女們遙望湛藍(lán)的天空，渴望載著自由紛飛的夢(mèng)想翱翔藍(lán)天。

　　近五十年來，尤其是改革開放后的這三十年來，先進(jìn)教育思想的傳入與滲透，國(guó)民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國(guó)教育一直

　　被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國(guó)學(xué)生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而最終缺乏新世紀(jì)發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國(guó)的發(fā)展。

　　但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國(guó)教育體制，更不想“長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)”，我只是一個(gè)善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛國(guó)之心，渴望著祖國(guó)更加強(qiáng)大更加繁榮，而我們才是祖國(guó)的未來和希望，而教育是我們成長(zhǎng)的精神食糧。

　　中國(guó)的教育與西方國(guó)家比較，人們?cè)谄�面地評(píng)判時(shí)往往忽略了中國(guó)教育本身所蘊(yùn)含的巨大優(yōu)勢(shì)：中國(guó)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力排名在世界前列，這是有機(jī)會(huì)接受高等教育繼續(xù)深造的一個(gè)先決條件；中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，基礎(chǔ)扎實(shí)，待人禮貌，這是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)深深扎根的緣故。我們國(guó)家沒有高犯罪率，沒有高離婚率，因?yàn)橹袊?guó)教育教會(huì)我們?nèi)�。忍，才能厚積薄發(fā)。

　　這是一扇通向未來的窗，只因它不常開啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們?nèi)ラ_拓進(jìn)取。只有不斷地修繕?biāo)�，相信不久的將來，我們的窗外必清澈、深邃，并充滿無限希望。

　　何為窗，何為禁錮；何為藍(lán)天，何為自由。其實(shí)，窗并不重要，重要的是你是否能推開窗，既擁有窗內(nèi)的寧?kù)o祥和，又融合窗外的碧瓦藍(lán)天。

　　窗不是禁錮，而是在封閉的空間里開啟遙望藍(lán)天的通道。

記敘文作文 篇7

　　童年的往事就像一顆顆貝殼，散落在一望無際的金色沙灘上，拾起它，里面裝著滿滿的回憶。

　　那天，我們?nèi)�家去太谷采摘。一路上，我猶如出籠的'小鳥嘰嘰喳喳講個(gè)不停。車停在果園外邊，首先映入我眼簾的是一棵棵掛滿了“紅燈籠”的蘋果樹。我迫不及待爬了上去，摘下一個(gè)又紅又大的蘋果一口咬下去，真是甜到心里呢。壞了，當(dāng)我摘了滿滿一袋子蘋果后，才發(fā)現(xiàn)自己下不來了，只好在樹上大聲求救，還是爸爸把我解救下來。園子的盡頭有幾株棗樹，我拾起一根棍子，施展出一套“降龍十八棍”，香甜可口的棗子從天而降，我來不及躲閃，被這幸福的棗雨砸暈了。

　　果園的隔壁是一畦畦菜地，我摘了許多大辣椒，媽媽刨了不少土豆，可惜都是比拳頭還小的小不點(diǎn)。爸爸收獲不少，一穗穗顆粒飽滿的玉米把袋子都快撐破了。

　　夕陽(yáng)西下，大家圍成一圈清點(diǎn)戰(zhàn)利品。我們不但收獲了果實(shí)，還感受到勞動(dòng)的快樂。

記敘文作文 篇8

　　夢(mèng)想是一種極為神奇的東西，它是照亮人生道路的火炬，是指引我們前進(jìn)的燈塔，生命之花，必然凋謝，枯萎。

　　柏林是美國(guó)歷史上著名作曲家之一。他剛出道，一個(gè)月只能賺120美元，很是潦倒。當(dāng)時(shí)，音樂界的著名大腕奧特雷很欣賞柏林的才能。于是問柏林：“你愿不愿意做我的秘書，月薪不低于800美元�！�

　　緊接著，奧特雷又開誠(chéng)布公的告訴他：“如果你接受的話，就成為一個(gè)二流的奧特雷，如果你堅(jiān)持不懈的努力，總有一天會(huì)成為一個(gè)一流的柏林。

　　柏霖面臨著人生與事業(yè)的重大選擇，面臨著一流與二流之間的重大選擇。如果選擇二流可以說是背靠大樹好乘涼，能夠生活的既舒適又滋潤(rùn)，如果選擇一流，那將投入艱苦的奮斗，頑強(qiáng)的拼搏與激烈的競(jìng)爭(zhēng)中。

　　稱心如意的二者取一的選擇，實(shí)際上是不存在的，柏林思之再三，決定選擇一流，選擇成為一個(gè)“一流的柏林”。

　　生活就是一條無盡的道路，我們?cè)谧穼��?mèng)想的.道路上總會(huì)遇到這樣或那樣的艱難，可是，這樣的路還是要繼續(xù)走的，我們需要在岔路口作出正確的選擇。因?yàn)閴?mèng)想終是那個(gè)我們一直渴望登上的最高峰，在中途得到了一個(gè)安心的住所，停滯不前。將會(huì)是一生的遺憾。

記敘文作文 篇9

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”世界上最美的是什么？讀書！讀書可以治愚，可以塑造自己的人格：讀書就像是在和許多德行高尚的人談話，就像在聆聽智者的教誨，讀書可以把我們從無知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸。

　　小時(shí)候，媽媽臨睡前都給我講有趣的童話故事。我為《奇怪的鳥》中聰明的小女孩感到歡欣，為《烤得返老還童的人》中愚昧的鐵匠感到可笑，為《畫眉嘴國(guó)王》中嬌氣的公主意味深長(zhǎng)的啟示而深深思索……

　　在我十歲生日之際，媽媽又送我四大名著�！段饔斡洝分袑O悟空斬妖除魔，一心一意保護(hù)師傅去西天取經(jīng)�！都t樓夢(mèng)》讓我知道了人間的無奈。我為含淚九泉的林黛玉而憤憤不平……

　　是書，讓我了解了歷史風(fēng)云，初嘗了生活的滋味，是書，架起成功的橋梁，是書，讓我們懂得人生的真諦。書里，鳥話花香，草長(zhǎng)鶯飛。童話是大樹，名著是嫩草，作文就是鮮花。書里，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出真情……

　　我喜歡在月色溶溶的'晚上，獨(dú)自一個(gè)人看書。這時(shí)，我會(huì)像是一葉自由的小舟，盡情地蕩漾在書的海洋中。在這里，我體會(huì)到了李紳“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦？”的同情，理解了王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)維異客，每逢佳節(jié)倍思親�！钡乃加H之情，領(lǐng)悟了杜牧“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”的孤獨(dú)。凄苦的心情。尋找到了王昌齡“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺�！钡你皭�。知道了杜甫“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！睂�(duì)生活的熱愛之情。了解了李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！钡脑�(shī)人與朋友之間真摯，深厚的感情。

　　“生活里沒有書籍，就好像是沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像是鳥兒沒有翅膀�！睍�，你永遠(yuǎn)是我的良師益友，你給我鼓勵(lì)，賦我信心。書，你是最美的！

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