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【經(jīng)典】一件事情作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一件事情作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事情作文 篇1
“我終于得了優(yōu)等獎(jiǎng)！“咦，這到底是怎么回事呀？原是我在CCTV的“全國(guó)希望之星少兒小學(xué)英語(yǔ)”得了優(yōu)等獎(jiǎng)！得獎(jiǎng)后，我心里高興得不得了，可誰(shuí)知道這個(gè)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯背后我付出了多少的艱辛。
剛得到參加比賽的消息時(shí)，我心里想：不就是個(gè)考試嗎！我還考過(guò)全國(guó)奧英三等獎(jiǎng)呢！我自以為沒(méi)有什么難的`，可是老師說(shuō)這次比賽有語(yǔ)法，我一下就愣住了。因?yàn)槲以谛聳|方報(bào)名時(shí)，我的語(yǔ)法就不好，才使老師讓我報(bào)了一個(gè)初一下學(xué)期班，要不然就讓我報(bào)高中班了。這時(shí)我就想打退堂鼓，誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了有語(yǔ)法，對(duì)我說(shuō)：“有語(yǔ)法怎么了，用心復(fù)習(xí)不就行了嗎？媽媽不僅沒(méi)有讓我打退堂鼓，還給我買(mǎi)了一本語(yǔ)法書(shū)，書(shū)上有許多語(yǔ)法題，所以我每天寫(xiě)完作業(yè)后都得再做幾頁(yè)題，真是“功夫不負(fù)有心人”，在第一階段我比較努力，我驚人地考了個(gè)9。5分，還差0。5分就滿(mǎn)分了！到了第二階段，都怪我太驕傲了，題做得太少?zèng)]有充全準(zhǔn)備，所以，才使我在閱讀題上扣了不少分，最后我只得了優(yōu)等獎(jiǎng)，雖然，我沒(méi)獲什么大獎(jiǎng)，但獲得優(yōu)等獎(jiǎng)也很好！
這件事至今我很難忘，因?yàn)槲覑?ài)我的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，我愛(ài)教我英語(yǔ)的郭老師、外國(guó)老師和與我一起學(xué)習(xí)同學(xué)！
一件事情作文 篇2
記得有一次，我從黑龍江剛回來(lái)，飄過(guò)哈爾濱時(shí)，老爸給我買(mǎi)了一套衣服。剛回到家，我就高興地穿上了。
我看到后面有一座山，我就把朋友小子齊叫來(lái)，問(wèn)他，想不想到山上去看看。正好，他家的貓跑到了后山，他正要去抓呢。那時(shí)我們不知去后山有路，就按他家的貓走的路線(xiàn)，在灌木叢中爬行。我們低著頭，不停地往上爬。忽然，我們聽(tīng)到了“咕咚”、“咕咚”的聲音，把我們嚇得趕緊往山下跑。由于我們慌不擇路，幾乎是連滾帶爬地下了山，結(jié)果，剛穿的`新褲子上刮了好幾個(gè)洞。再一看小子齊，他的褲子刮得更厲害，屁股幾乎都露出來(lái)了，我們立刻忘記了剛才的恐懼，看著對(duì)方哈哈大笑起來(lái)。
雖然新衣服刮破了，但我們覺(jué)得這天可真有趣！
一件事情作文 篇3
在我的記憶長(zhǎng)河中，有一件事情很小、很平凡，但卻讓我歷歷在目、記憶猶新，久久不能忘懷。
那是一個(gè)冬天的下午，寒風(fēng)凜冽，冷氣逼人，呼嘯的風(fēng)刮在臉上像是刀割一樣。我穿著厚厚的羽絨服，和媽媽一道去黃河岸邊感受冬泳。黃河水失去了往日的洶涌，結(jié)上了厚厚的'冰層，白冰茫茫，一望無(wú)際。這怎么冬泳呀？我滿(mǎn)臉茫然。
很快，我就化解了謎題。兩個(gè)叔叔站在一條非常簡(jiǎn)陋的破冰船上，拿著鐵鏟和木棒，正在使出渾身解數(shù)破冰。一條二十多米的河道被鑿開(kāi)了，河水清澈舒緩。冬泳隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，紛紛換上泳衣，在岸邊做著熱身活動(dòng)�？纯粗b臃腫的圍觀(guān)者，再看看衣著單薄的他們，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由自主地哆嗦起來(lái)。
體格健壯的冬泳隊(duì)員們沒(méi)有絲毫的猶豫，陸陸續(xù)續(xù)地躍進(jìn)水里，周?chē)懫鸺ち业臍g呼聲，專(zhuān)業(yè)是大家在為這些勇士們加油鼓勁。媽媽也做好了熱身，一個(gè)魚(yú)躍扎進(jìn)水里，姿態(tài)相當(dāng)優(yōu)美。我驚呆了，好勇敢的媽媽呀！
媽媽上岸了，我圍著媽媽問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，充滿(mǎn)了羨慕。媽媽笑著說(shuō)：“女人的抗寒能力雖然差，但冬泳最需要的是勇氣和毅力，只有堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成功挑戰(zhàn)自己�！眿寢尩倪@番話(huà)，意味深長(zhǎng)，讓我銘記在心。他讓我明白了，一個(gè)堅(jiān)毅的人，不管在什么困難面前都不會(huì)退縮，都會(huì)無(wú)往而不勝。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我的記憶中卻永遠(yuǎn)是那樣的清晰。我為媽媽而驕傲，也為自己明白了這么一個(gè)深刻的道理而自豪。
一件事情作文 篇4
星期天的早上，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，白去你追我趕。風(fēng)兒輕輕吹著我的臉頰。可是這么好的天氣卻發(fā)生了一件毛骨悚然的事情。
那天，我和媽媽?zhuān)妹靡煌サ螺x廣場(chǎng)。到了德輝我們和一群不認(rèn)識(shí)的叔叔，阿姨乖坐在一個(gè)陳舊的`電梯中。媽媽隨手按了四樓，電梯門(mén)哐當(dāng)一聲關(guān)閉上了，電梯緩緩的往上升，忽然“轟”地一聲，電梯停在了二樓，電梯好像掉進(jìn)了一座陡峭的高山里，我環(huán)顧四周：每個(gè)人你看看我，我看看你，我也怕得寒毛都豎了起來(lái)，大人們拍拍自己的胸前，嘴里嘟啷著：“嚇?biāo)懒�，嚇�(biāo)懒��！疤彀�，我們�?huì)不會(huì)出不來(lái)啊。電梯停了十秒，這十秒有如過(guò)了一個(gè)小時(shí)那么慢。接著電梯終于往上升了一層，門(mén)就“轟”地一聲打開(kāi)了。一群人像閃電般沖出了電梯。
出了電梯，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“困在電梯，要先保持鎮(zhèn)定，按下應(yīng)急按扭，還要把所有樓層按鍵全部按下。”我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。真是一件毛骨悚然的事情呀！
一件事情作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，它們就象沙灘五顏六色的'貝殼數(shù)也數(shù)不完。我選一個(gè)我最難忘的事跟各位分享分享！
在我三年級(jí)放暑假的時(shí)候，我有一次我在去補(bǔ)習(xí)課補(bǔ)習(xí)的路上見(jiàn)到一群同學(xué)在路上玩。他們對(duì)我說(shuō)：＂XXX，來(lái)，一起玩吧。＂我不知怎的就跟他們玩上了。我跟他們由早上玩到了中午連補(bǔ)習(xí)班也忘了上。回到家時(shí)，媽媽說(shuō)：＂去哪了？連補(bǔ)習(xí)班也不去上，你知不知道一節(jié)課要多少錢(qián)？說(shuō)，去哪瘋了？是不是又跟XXX他們?nèi)ネ媪�。他們的父母不管他們的，你是不是也想變得跟他們一樣……我不禁頂了她一句：＂我去哪玩有怎么樣？我跟誰(shuí)玩關(guān)你什么事？你管我不著。＂她一聽(tīng)就生氣了給了我一巴掌，我捂著臉跑了出去。我跑到了一個(gè)小區(qū)的角落里哭了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了我，就問(wèn)我：＂你怎么了，為什么哭��？走，咱們?nèi)ネ妗＃⒕瓦@樣我們玩到了晚上９：００。我不敢回家，最后爸爸媽媽找到了我，爸爸正想沖上來(lái)打我，但被我的大姨媽拉住了。最后我還是被我爸打了一頓。
唉！小孩不易做啊，想發(fā)泄一下也不行。
一件事情作文 篇6
【設(shè)計(jì)理念】
“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作要求。為在教學(xué)中實(shí)踐這一理念。本課巧妙地為學(xué)生再現(xiàn)了暑假生活的情景，引導(dǎo)學(xué)生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點(diǎn)、用鮮活的生活片段激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，在對(duì)話(huà)中撥動(dòng)思維的琴弦，達(dá)到豐富寫(xiě)作材料、言之有理有序、寫(xiě)之有血有肉的寫(xiě)作目的。
【預(yù)計(jì)目標(biāo)】
1 生動(dòng)、具體、有條理地寫(xiě)好一件事。
2 捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、再“度”暑假。激活動(dòng)機(jī)
師：愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去，60多個(gè)日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經(jīng)歷。你也許去過(guò)旅游景點(diǎn)，大自然的美麗風(fēng)光、驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)場(chǎng)，一定會(huì)給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過(guò)一段美妙而有趣的時(shí)光；你也許獨(dú)自或與他人一起做過(guò)一件開(kāi)心或后悔的事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時(shí)光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!
課件出示：學(xué)生可能去的旅游點(diǎn)、家庭生活的小片段、小河撲騰的'浪花、樹(shù)陰下的游戲、幾個(gè)小朋友開(kāi)心大笑或沮喪的面部特寫(xiě)??
學(xué)生邊聽(tīng)邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、評(píng)評(píng)。
師：通過(guò)回憶交流，那么多有趣、開(kāi)心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語(yǔ)言、自由歡樂(lè)的場(chǎng)面，一定會(huì)交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔(dān)你的煩惱，難道不是一件快樂(lè)而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經(jīng)過(guò)。2．自己對(duì)這件事的感受。 同桌互說(shuō)、互聽(tīng)、互議。
【點(diǎn)評(píng)：能快樂(lè)自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事是兒童向往的“圣物”。在談話(huà)中，把學(xué)生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動(dòng)曾有的歡樂(lè)，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)�！�
二、欣賞借鑒，豐富材料
師：雖然“發(fā)生”(起因)——“發(fā)展”(經(jīng)過(guò))——“完結(jié)”(結(jié)果)是大自然任何事物固有的規(guī)律，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)、角色、環(huán)境等許多不定因素的制約，大自然和社會(huì)生活在我們身邊演繹了千變?nèi)f化、豐富多彩的故事。只要我們細(xì)心觀(guān)察，一定會(huì)體會(huì)到事物之間的差別、趣妙、特點(diǎn)，感悟出某個(gè)道理。我們?cè)賮?lái)走進(jìn)剛學(xué)過(guò)的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫(xiě)得栩栩如生、有血有肉的。
學(xué)生分組討論下列已學(xué)的課文，想想在寫(xiě)法上的可供借鑒的特點(diǎn)，然后歸納、揣摩作者
寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的獨(dú)特手法：
1 《盧溝橋的獅子》：列數(shù)字、打比方、聯(lián)想的寫(xiě)作方法。
2 《三味書(shū)屋》：方位描寫(xiě)，對(duì)事物的來(lái)龍去脈交代得一清二楚。
3 《和時(shí)間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。
4 《加了一句話(huà)》：故事跌宕起伏，情節(jié)曲徑通幽，給人以意料之外的結(jié)局。 仔細(xì)揣摩作者的寫(xiě)作手法，然后對(duì)自己擬定的材料進(jìn)行初步梳理：
課件出示：
1 事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人物、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、結(jié)果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節(jié)上有什么獨(dú)特之處?
3 還有哪些因素與要寫(xiě)的內(nèi)容有關(guān)，由此你還聯(lián)想到什么?
4 在事情發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開(kāi)心或沮喪的原因是什么?
學(xué)生結(jié)合上述課文的寫(xiě)法和課件的提示，對(duì)自己心中的“習(xí)作”進(jìn)行整體構(gòu)思，對(duì)情節(jié)進(jìn)行取舍與編排。
【點(diǎn)評(píng)：事實(shí)上，學(xué)生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點(diǎn)，將材料巧妙地安插在曲折的情節(jié)中，學(xué)生尚有一定難度。本環(huán)節(jié)力求借助教材對(duì)此提供幫助�！�
三、乘興寫(xiě)作，體驗(yàn)歡愉
1 根據(jù)所思所悟，擬定提綱，打腹稿。
2 同桌互換提綱，相互說(shuō)說(shuō)自己的取材與大體框架，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。
3 啟主寫(xiě)作。
寫(xiě)完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫(xiě)內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。 (3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤(rùn)色，然后同學(xué)之間交換欣賞，體驗(yàn)“我要寫(xiě)”和“寫(xiě)得出來(lái)”的歡樂(lè)。)
總評(píng)
“平淡無(wú)奇”、“流水賬”是制約學(xué)生習(xí)作水平提升的“瓶頸”。如何讓學(xué)生的習(xí)作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。
1 多頻道、多角度、多層次向?qū)W生傳輸生活信息，勾起學(xué)生對(duì)暑假生活的回憶，催發(fā)了躍躍欲試的寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力。
2 “讀”與“寫(xiě)”緊密結(jié)合，把文本課程當(dāng)作實(shí)踐體驗(yàn)、探索寫(xiě)作技巧的平臺(tái)，讓學(xué)生巧借文本作者的慧眼�？辞迥苁棺约毫�(xí)作方法更高一籌的竅門(mén)。結(jié)合自己的經(jīng)歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學(xué)會(huì)了把文章寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過(guò)敘事習(xí)作的“河”。
3 切實(shí)可行的修改要點(diǎn)，使學(xué)生修改習(xí)作不再茫無(wú)頭緒，而是有章可循
一件事情作文 篇7
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
2、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
7、通過(guò)豐富人物的`語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
8、語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
9、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
10、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了
一件事情作文 篇8
今天下午，我像往常一樣去了二胡班，到了二胡班，李老師給我學(xué)了一首新的二胡曲《良宵》。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)到老師拉的真好聽(tīng)！不過(guò)這首曲子練習(xí)起來(lái)有點(diǎn)難，我有些不想學(xué)的沖動(dòng)。李老師似乎看出了我的心思，便開(kāi)始耐心的一句一句手把手的教我練習(xí)。
過(guò)了一會(huì)兒，李老師把比較難練習(xí)的部分全部教完了，剩余簡(jiǎn)單的部分讓我自己照著曲譜練習(xí)。
由于曲譜較長(zhǎng)，剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候讓我很不適應(yīng)，以前練習(xí)的`曲子都比較簡(jiǎn)單，而這首曲子又長(zhǎng)又難練，簡(jiǎn)直讓我無(wú)從下手。算了，還是先從簡(jiǎn)單的部分開(kāi)始練習(xí)吧，我一句一句的反復(fù)練，我就不相信我練不好。
果然，很快我就把簡(jiǎn)單的練習(xí)熟練了，接下來(lái)，我開(kāi)始向難點(diǎn)挑戰(zhàn)了。
我按照練習(xí)簡(jiǎn)單部分的方法，一句一句的反復(fù)練，如果遇到不懂的部分就去問(wèn)老師，或者去問(wèn)那些已經(jīng)學(xué)過(guò)的哥哥姐姐們。
就這樣，我認(rèn)真細(xì)心地練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了這首曲子。通過(guò)這件事使我明白了，只要努力就一定能成功。
一件事情作文 篇9
今天，我在家里玩，無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)了床單上破了個(gè)小洞，因?yàn)槲移綍r(shí)看見(jiàn)媽媽縫衣服、縫襪子，于是我也想學(xué)著媽媽的樣子把床單給縫好。
說(shuō)干就干，我在衣柜上面的針線(xiàn)盒里找來(lái)了針和線(xiàn)，準(zhǔn)備開(kāi)始補(bǔ)床單了。我先用針縫床單，可一直沒(méi)有注意到一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，就是沒(méi)有穿好針和線(xiàn)！哈哈：直到已經(jīng)縫了快一半時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)！我還沒(méi)有把線(xiàn)穿好，然后我左手拿針右手拿線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)針眼開(kāi)始穿線(xiàn)，我本想一次就能成功的穿好線(xiàn)，結(jié)果線(xiàn)從針眼的旁邊溜掉了，第二次我雙眼緊緊地盯著針眼、小心翼翼的把線(xiàn)慢慢的穿進(jìn)了針孔，哈哈：終于穿好針線(xiàn)了，開(kāi)始縫床單嘍，我想：“這一次肯定不會(huì)再有什么失誤了”。我便又認(rèn)真的.開(kāi)始縫起來(lái)，可誰(shuí)知道這回床單竟然和下面的一層褥子縫在一起了、唉！原來(lái)針線(xiàn)活這么難做呀！這時(shí)我才感覺(jué)到媽媽可真辛苦呀！
雖然這一次我沒(méi)有縫好床單，但還是得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。
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