難忘的一件事的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的難忘的一件事的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一件事的作文 篇1

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了三年，但我仍然記憶猶新，因?yàn)樗鼤r(shí)常提醒我：無(wú)論做什么事都要誠(chéng)實(shí)，正直。

　　記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子。老爸、老媽帶著我們?nèi)サ羌亦l(xiāng)第一高峰——腦公山。我們出發(fā)了，剛開始，汽車在寬闊的公路上飛快地奔跑著，到了后來(lái)，公路變成了盤旋向上的小馬路，經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們終于到了腦公山腳，想到自己就要征服這一高峰了，心里非常激動(dòng)。

　　我們開始登山了，起先，我勁頭十足，仿佛就有使不完的力氣，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒工夫，就把老爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，可是漸漸地，老爸追上了我，并且超過(guò)了我。我只好拼命地去追老爸，追到半山腰時(shí)，我已是熱汗直流，氣喘吁吁，兩腿也在不住地發(fā)抖。我抬頭看了看山頂，心想：“太高了，我能爬得上去嗎？”我開始懷疑自己的能力，于是對(duì)自己說(shuō)：“放棄吧！”這時(shí)，老爸回過(guò)頭，望著泄氣的我，他似乎看出了我想逃避的心思。便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“登山本來(lái)就不是一件容易的事，它需要頑強(qiáng)的毅力和決心。做人也和登山一樣，選定了目標(biāo)，就應(yīng)該腳踏實(shí)地，一心一意地去完成，勝利是不會(huì)屬于那些半途而廢的人，它永遠(yuǎn)屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人�！倍潭痰膸拙湓�，說(shuō)出了深刻的道理，使我至今難以忘懷。于是，在老爸的鼓勵(lì)下，我忘記了疲勞，一股作氣，爬到了山頂。眺望前方：群山起伏、流水山澗，一切優(yōu)美景物盡收眼底，心中有一種說(shuō)不出的快意。觀賞了這如詩(shī)如畫的風(fēng)景后，我這才真正領(lǐng)悟到老爸那番話的`含義。

　　自那以后，無(wú)論做什么事，無(wú)論遇到什么困難，我都能用老爸的話來(lái)激勵(lì)自己，努力朝自己選定的目標(biāo)前進(jìn)。

難忘的一件事的作文 篇2

　　人的一生經(jīng)歷過(guò)的事，有開心的、傷心的，也有驕傲的，我難忘的是學(xué)吉他，讓我懂得付出的真諦。

　　那天媽媽帶我去吉他培訓(xùn)班，年輕的李教師熱情地接待了我。李老師教我如何握吉他，又教我怎么弾：“大拇指要勾第四、五、六根弦，食指要勾第三根弦……”我全神貫注地用手去撥，但每次都會(huì)撥到別的弦上去，我焦急了。李老師看我沉不住氣，溫柔而又耐心地說(shuō)：“你剛學(xué)，慢慢來(lái)。等到彈得比較流暢時(shí)再慢慢把速度提上去，這樣就可以進(jìn)步了�！本瓦@樣，我從上午練到下午，看看自己的手指，腫了、快要磨破皮了。我很想放棄，學(xué)吉他太難了，可一想起這是我的夢(mèng)想，就暗下決心，一定要堅(jiān)持下去，還要把它彈好！

　　臨下課時(shí)，李老師讓我彈一段極其簡(jiǎn)單的旋律，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻極不簡(jiǎn)單。我沉住氣，斷斷續(xù)續(xù)地彈著，過(guò)了一會(huì)總算勉強(qiáng)彈完了，心里卻是極為害羞。沒(méi)有想到，李老師居然鼓起了掌，還表?yè)P(yáng)了我。她說(shuō)培訓(xùn)班里從來(lái)沒(méi)有見過(guò)一個(gè)像我這樣能吃苦，且能在一天之內(nèi)就把旋律彈下來(lái)的學(xué)生，李老師邊說(shuō)便高興地用手撫摸著我的.頭。直到回到家，我還沉浸在成功的喜悅中。

　　這件事令我非常難忘，這件事告訴我只要努力，就一定能成功！

難忘的一件事的作文 篇3

　　每個(gè)人都有終身難忘的一件事，意義各不相同，就連事情都有可能不一樣。而這一件事，卻讓我和趙敏都留下難忘的印象。

　　那是在“五一”節(jié)的.前夕，老師讓同學(xué)都準(zhǔn)備一樣?xùn)|西來(lái)裝扮教室，不管是合作還是自己做都行。我和趙敏都想不出要做什么好，于是，我們便一起合作了。我們一起商量好了要做一個(gè)燈籠。于是，我們說(shuō)好下午分工找材料后，就到我家做燈籠。我們找好材料之后，就開始做了。我和趙敏一邊商量要怎么做才能更好，一邊按著商量好的做。做好了之后，還剩下一處空白。我和趙敏都想不出要做什么好�；ú輼淠径加辛�，小鳥也有了，就是不知道缺些什么東西。不是有一處空的嗎?不如就寫“合作真愉快”吧。而且趙敏的書法好像很好。我把這個(gè)想法告訴了趙敏，趙敏也贊同。于是，趙敏就把這句話寫了上去。這個(gè)燈籠就完成了。

　　“五一”節(jié)的前一天，我們就把燈籠拿到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。同學(xué)們大多數(shù)是畫畫的，他們看見我們拿的燈籠上面寫著“合作真愉快”這句話，都鼓起掌來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候，老師也走進(jìn)來(lái)了，她看了看燈籠之后，把目光轉(zhuǎn)到了我們身上。然后，她也鼓起掌來(lái)了，說(shuō)：“說(shuō)得好，‘合作真愉快’，同學(xué)們，不管做什么事，任何時(shí)候，需要?jiǎng)e人幫助的，可以說(shuō)出來(lái)，我們一起解決，不要一意孤行，知道嗎?”老師說(shuō)完后，同學(xué)都鼓起掌來(lái)了。

　　這件事給我留下深刻的印象，老師說(shuō)的話也讓我終身難忘。

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