記敘文作文精品（3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的記敘文作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
下午七點(diǎn)多鐘，我們來(lái)到了火車(chē)站。就在離上車(chē)還有二十分鐘分鐘的時(shí)候，天空突然狂風(fēng)大作，一會(huì)便下起了瓢潑大雨。這可把我們急壞了，因?yàn)槲覀儧](méi)有帶傘，候車(chē)室離站臺(tái)還有一段距離呢。要是這樣一直下著，我們真不知道該怎樣上車(chē)了。老天好像懂得我的心思，過(guò)了十分鐘，雨漸漸地小了起來(lái)。這時(shí)，火車(chē)也進(jìn)站了。我、媽媽及送站的爸爸顧不上這些，拎著行李就往站臺(tái)上沖去。雨盡管小了些，可還是挺大，不一會(huì)就把我們淋濕了。等上了車(chē)，我和媽媽已經(jīng)變成“落湯雞”了。火車(chē)啟動(dòng)了，我們和車(chē)窗外還在雨中的爸爸揮手告別，踏上了回鄭州的路。
在車(chē)上安頓好行李，衣服也沒(méi)有辦法換，只好忍著。我看見(jiàn)坐在硬臥對(duì)面也是一對(duì)母女，打聽(tīng)才知道她們也是回老家的。媽媽就與阿姨聊起天來(lái)。我哪，也和小姐姐玩了起來(lái)。從交談中得知，她是學(xué)琵琶的，而我則是學(xué)古箏的，都是古代樂(lè)器，還真是挺有緣呀！我和她談起學(xué)古箏和琵琶的有趣的事情，可開(kāi)心了。九點(diǎn)多，要熄燈了，我回到我的鋪上躺下，聽(tīng)著隆隆的車(chē)輪聲，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
等到我醒來(lái)的時(shí)候，已是早上七點(diǎn)多。這時(shí)，也快到鄭州站了。起來(lái)發(fā)現(xiàn)，那對(duì)母女不見(jiàn)了，不知道她們什么時(shí)候下車(chē)了。我和媽媽趕緊去洗臉、刷牙，剛忙完車(chē)就進(jìn)站了。這時(shí)，姑姑也來(lái)電話了，說(shuō)她已在車(chē)站門(mén)口等我們了。我又高興又緊張，高興的是，我馬上就要見(jiàn)到我的`爺爺、奶奶、姑姑、叔叔、嬸嬸、伯伯和我的兄弟姐妹們了，我們這個(gè)“大家庭”又要大團(tuán)圓了；緊張的是，見(jiàn)到他們我真不知道該說(shuō)些什么好�？涩F(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)有用了，等車(chē)一停穩(wěn)，我們就拿好行李，往出站口奔去。
這時(shí)，我一眼就看到姑姑笑著在那里向我們招手，我真的高興極了，一出站，就撲向了她的懷里……
我們坐上姑姑的小車(chē)，高高興興地朝爺爺、奶奶的家飛奔而去……
記敘文作文 篇2
絢爛的生命軌跡在不斷衍續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。時(shí)間沙漏的流逝，帶來(lái)劃時(shí)代的改變。從儒雅的古板先生到博學(xué)的和藹老師，從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但思維活躍的現(xiàn)代課堂，老師的角色在不斷變幻。每次變幻都會(huì)給我們的思維帶來(lái)巨大的沖擊。
私塾時(shí)，老師的金口玉言無(wú)疑就是圣旨!死板的先生，死氣沉沉的學(xué)生，思維仿佛被凍結(jié)般的不會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，難道先人所留就全對(duì)嗎?他們只知道愚昧的死記硬背，知識(shí)中沒(méi)有屬于自己的靈魂!而現(xiàn)代小學(xué)課堂，會(huì)有各種各樣的質(zhì)疑，但他們的知識(shí)中有自己的靈魂嗎?不!他們雖會(huì)質(zhì)疑，但依舊只是被動(dòng)貯藏知識(shí)的機(jī)器人!老師講一點(diǎn)他們吸納一點(diǎn)，完全不會(huì)自主學(xué)習(xí)!
而現(xiàn)代中學(xué)課堂，完全可以沒(méi)有老師!一張纖薄的學(xué)案，對(duì)我們循循善誘，加上老師從旁指點(diǎn)迷津，同學(xué)們合作探究，再難的知識(shí)點(diǎn)都被輕易理解!因?yàn)樗肝覀兊莫?dú)立思考，我們不是機(jī)器，而是思維敏捷活躍的人!活生生的人!中學(xué)老師注重教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，而不是讓我們被動(dòng)接受整理好的知識(shí)!學(xué)案的知識(shí)要靠自己整理歸納，學(xué)案的難點(diǎn)要靠同學(xué)合作探究，老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)!或許你會(huì)覺(jué)得老師太懶，與紅燭春蠶相差甚遠(yuǎn)，其實(shí)不然。老師教給你“萬(wàn)變不離其宗”的`學(xué)習(xí)方法而非整理歸納好的知識(shí)，與“授人以魚(yú)不如授人以漁”擁有共同的出發(fā)點(diǎn)，過(guò)程卻更加艱辛。但你掌握那烙有自己靈魂的知識(shí)的那瞬間，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比幸福!而掌握的知識(shí)也在你的靈魂中烙下烙印。前期你會(huì)覺(jué)得舉步維艱，速度緩慢而效果也不盡人意�？珊髞�(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的掌握速度愈加快速而且效果顯著!
面對(duì)新的教學(xué)方式，讓我們高聲吶喊：“我的課堂我做主!”
記敘文作文 篇3
準(zhǔn)備去杭州啦，我的心情既激動(dòng)又興奮，但是我的媽媽可忙活啦，因?yàn)樗獪?zhǔn)備我們一家人的行李呢！
我和媽媽一起整理好行李，然后去接爸爸。雖然我很激動(dòng)，但我仍然在汽車(chē)站一心一意地在等待去杭州的廣播。終于輪到我們上車(chē)了，我和爸爸坐一塊兒，媽媽坐我的.前面，可是媽媽一坐下，整個(gè)椅子就猛地往后仰了，媽媽嚇得大叫起來(lái)，還好我爸爸把媽媽趕快扶起來(lái)，媽媽摸著自己的心臟說(shuō)：“喲，可真是被嚇壞了呢！”我站起一看，原來(lái)是椅子壞了，我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵@回可中大獎(jiǎng)了，你的這個(gè)位置是躺椅�。 �
大客車(chē)開(kāi)得飛快，我看到一排排綠色的大樹(shù)象戰(zhàn)士一樣整整齊齊的在站崗，風(fēng)一吹，好象在揮舞著手臂說(shuō)：“快點(diǎn)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)，加油，加油！”田野里一塊一塊的禾苗排得非常整齊，像我們做操時(shí)的小朋友。
老媽還準(zhǔn)備了好多零食，有綠色的巨無(wú)霸沙其瑪、黑米糕、小蛋糕、山楂片、烤肉松等，我想媽媽真是太客氣了，對(duì)我和老爸可真夠好的��！
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