描寫景物的記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的描寫景物的記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫景物的記敘文1

　　我家住在五樓，有一扇東窗，只要打開這扇窗，一幅迷人的風(fēng)景畫便展現(xiàn)在我的眼前。

　　打開窗戶，首先映入眼簾的是一棵參天大樹，這棵樹是小區(qū)里最高的一棵，足有六樓那么高。樹上有三個(gè)鳥巢，春天里，天剛蒙蒙亮，鳥媽媽就展開翅膀，去為孩子們找吃的，等鳥寶寶醒來時(shí)，媽媽早已把又肥又大的蟲子叼了回來，鳥寶寶們便伸出自己圓圓的小腦袋，張開尖尖的小嘴巴等著鳥媽媽把食物一一放在自己的口中。

　　夏天時(shí)，大樹底下可熱鬧啦！老爺爺、老奶奶們都來樹底下乘涼。老爺爺們一邊搖著扇子，一邊下著象棋，嘴里還時(shí)不時(shí)地評論著。還有的老爺爺正緊皺著眉頭，好像若有所思，過了一會(huì)，那緊鎖的眉頭舒展開來啦，嘴角上還掛著一絲甜甜的微笑。老奶奶們則在高興地交談著，臉上洋溢著幸福的.笑容。

　　大樹旁是孩子們的天地，有的在跳橡皮筋，邊上看的人為她們鼓掌喝彩。有的孩子在打羽毛球，球在空中飛來飛去，令人眼花繚亂。還有的孩子在跳繩，跳累了停下來擦擦漢，然后再繼續(xù)跳……

　　看著這些，人們不禁要問：“是誰創(chuàng)造了這一切啊？”噢！原來是大自然這位和藹可親的媽媽。

描寫景物的記敘文2

　　烈日當(dāng)頭，你被這似火爐的大地給烤得說不出話來的時(shí)候，賣涼茶的大媽，給你遞來一杯怡神的涼茶，壓住心中的煩躁和悶熱的痛苦時(shí)，你會(huì)怎么想？大雨當(dāng)頭，你無奈的舉起手中的一份薄薄的報(bào)紙當(dāng)成暫時(shí)避難站的時(shí)候，一位大姐姐笑瞇瞇的拿著她的雨傘擋住你頭頂上的傾盆大雨時(shí)，你會(huì)怎么看？這些人，他們與你非親非故，與你沒有任何關(guān)系，但是，他們給你伸出了援助之手，幫助你擺脫困境……

　　臨近考試，作業(yè)和公式還讓你苦惱不已的時(shí)候，你的同學(xué)在課后，放學(xué)后主動(dòng)留下來為你補(bǔ)習(xí)向你傳授自己的學(xué)習(xí)竅門時(shí)，你會(huì)怎么想？發(fā)揮失常，你寫的'作文有一個(gè)不光彩的成績，你心情憂郁的時(shí)候，班上的作文高手為你指點(diǎn)迷津，陪你一起修改作文時(shí)，你會(huì)怎么看？這些朋友，他們本來沒有這個(gè)義務(wù)，他們也可以拒絕你，但是，他們卻在你無助時(shí)拉你一把，同你一塊粉碎困難……

　　這些充滿友善的行為，這些充滿愛的氣息的行為，何嘗不是大千世界中的一道美麗的風(fēng)景？

　　只有開放自己的心靈，睜開自己的眼睛，才能打開房間的門，只有懂得發(fā)現(xiàn)世間的美才能自己也參與進(jìn)來，一塊創(chuàng)造美好的風(fēng)景……

描寫景物的記敘文3

　　這天，我們來到了兩合崖。

　　一進(jìn)門，展此刻我眼前的是座高高的天梯，從下望去，就像一座直入云霄的橋。然后天橋兩邊分別有一條龍和一只虎，看起來可真威風(fēng)。天梯一共有二百多個(gè)臺階，間隔十個(gè)臺階就立著一個(gè)扶手，每個(gè)扶手上都有一只栩栩如生的動(dòng)物。其中，我最喜歡的就是我的屬相——龍。然后我不知不覺的就登上了天梯。再往下看，感覺所有人都像個(gè)小螞蟻、小蝸牛。

　　走著走著，我們又來到了荷花池，綠油油的荷葉鋪滿了荷花池，我置身其中，然后那荷葉可真大呀！足足能夠遮擋住我的'臉。之后，我們又來到了花壇邊，花開得真茂盛，香味芬芳撲鼻，花的顏色五彩繽紛，就像上了顏料一樣。還有許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　�。∥覑圻@美麗的兩合崖。

描寫景物的記敘文4

　　我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河，在村子的后邊，它清澈無比，是我童年中最美好的回憶。

　　溫暖的春天，萬物復(fù)蘇，小河水像剛剛蘇醒的`小姑娘，渾身充滿了活力，唱著嘩嘩的歌向前奔去。小河上的冰隨著春風(fēng)融化了，歡快的小鳥嘰嘰喳喳地跳到了還未融化的冰上尋找凍在冰上的小魚。河岸上的草都發(fā)芽了盛開著五顏六色的花朵，吸引來了無數(shù)的蝴蝶，蜻蜓，給小河增添了幾分熱鬧。

　　當(dāng)知了在樹上發(fā)出第一聲長鳴，我們知道，夏天來了，這可高興了我們小伙伴，我立刻拉幫結(jié)伙去小河里捉魚，摸蝦。一到小河，我們就發(fā)現(xiàn)，小魚們在水里捉迷藏，好像一邊玩著一邊說：“你們有本事就來捉我們呀！”這可急壞了我們小伙伴，立刻脫下衣服下水捉魚。清澈的河水立刻洗去了我們身上的燥熱，而我們的笑聲在小河上空飄蕩……

　　當(dāng)一陣果香撲入我們的鼻子，當(dāng)樹葉一片一片落到河面上飄去，我們發(fā)現(xiàn)，秋天來了，果農(nóng)們在果園一邊唱著豐收的歌，一邊一邊收著豐收果，同時(shí)深深的感謝，因?yàn)橛辛诵『拥暮铀�，才有了今年的豐收。

　　冬天來了，一片片雪花落下來，村子的房屋上都蒙了一層雪，小河也披了一層白棉襖，我們在上面歡快的打雪仗，滑雪，小河給我們我窮無盡的快樂！

　　家鄉(xiāng)小河的春夏秋冬都是那么迷人，也給我?guī)�來了無窮的樂趣，我愛你，小河。

描寫景物的記敘文5

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們走進(jìn)大自然，去感受秋天的美！

　　秋天的樹葉美，它們猶如蝴蝶一樣，秋風(fēng)輕輕吹過，它們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。瞧！銀杏樹的葉子多漂亮��！一根細(xì)細(xì)長長的葉柄兩邊長著金黃色的葉片。葉子的最前端有一條大波浪，到了秋天，銀杏樹樹葉的最前面會(huì)泛出一道淡淡的黃色，猶如黃冠一般。看到這么美麗的銀杏樹樹葉，我不禁用手去摸了一下，滑滑的，軟軟的。我聞了聞，一股清香撲鼻而來。

　　銀杏樹的樹葉是多么的漂亮呀！瞧！那兒的楓葉紅得像火一樣，走，我們?nèi)タ纯�！楓樹的葉子是深紅色的，可好看了！它一般由五片葉片組成，可像我們的小手啦！當(dāng)然，也會(huì)有六、七片葉片的。

　　每當(dāng)一陣秋風(fēng)吹來，有的`楓葉便如同調(diào)皮的孩子一樣撲進(jìn)大地母親的懷抱。有句詩寫得好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的楓葉都能勝過二月的鮮花了，可見楓葉是多么的紅！楓樹葉為什么到了秋天就會(huì)變得這么紅呢？一開始我還以為是楓葉愛喝酒，到了每年秋天就會(huì)喝許多酒，把臉漲得紅彤彤的。后來，經(jīng)過我反復(fù)的觀察，研究才發(fā)現(xiàn)，楓葉內(nèi)有兩種色素一種是綠葉素，另一種是花青素，在春天時(shí)就是因?yàn)榫G葉素蓋住了花青素，所以葉子是綠色的。到了秋天，綠葉素就會(huì)被大量損傷，所以葉子就變紅了。

　　在秋天，不管你是在林間小道上還是陽光大道上，到處都能看見許多樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，把秋天裝扮成金黃色的！我愛金色的秋天！我愛美麗的大自然！

描寫景物的記敘文6

　　在寫作記敘文時(shí)，時(shí)常需要描寫景物。景物描寫同學(xué)們一般都會(huì)，但是很難寫得生動(dòng)感人。我們都知道，景物描寫的最高境界是情景交融，也就是在描寫景物時(shí)，把作者的主觀感情融人到客觀景物之中，所謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于�！保�不但寫出可觸可感的客觀實(shí)景，而且把景物寫得充滿情意，這樣的景物描寫才能達(dá)到生動(dòng)感人的效果。為了達(dá)到上述效果，我們在描寫景物時(shí)就要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。

　　所謂“實(shí)”，指對客觀實(shí)景進(jìn)行描寫；所謂“虛”，指對人的情感態(tài)度進(jìn)行描寫；所謂“虛實(shí)結(jié)合”，就是對景物進(jìn)行“情景交融”式的描寫。只有虛實(shí)結(jié)合，才能把景物寫得生動(dòng)傳神，有詩意，有特色，給讀者留下深刻印象。

　　在進(jìn)行景物描寫時(shí)，從思維方式的角度，我們可以進(jìn)行聯(lián)想或想象。具體寫作時(shí)可側(cè)重聯(lián)想，也可側(cè)重想象，或二者兼而有之。如：

　　過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線競靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏看一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，競有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界�！肮尽�—咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　——郭楓《空山鳥語》

　　郭楓的《空山鳥語》是一篇頗受稱道的經(jīng)典美文，其寫作成功的重要原因之一就是他在描寫景物時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，這段描寫就是如此。在文段的后半部分就運(yùn)用了聯(lián)想的思維方式，那縹緲的鷓鴣的鳴聲“便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界”，作者由此聯(lián)想到“江南”的“淡煙疏雨”“石頭城的苔痕”“長檐飛角的小街”“江畔的落日…奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲”。這種聯(lián)想實(shí)際上含蓄抒發(fā)了身處“海角孤島”上的作者對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。正是這種融入字里行間的濃濃情意使得文章具有感人的藝術(shù)魅力。

　　再如：

　　幾間鋪?zhàn)影氤ㄖ�門面。鋪內(nèi)，凡人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹兒；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。(寫作技巧)透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

　　——董滇寧《江南雨巷》

　　文段的前半部分是對江南小巷的實(shí)景描寫，后半部分對藍(lán)衣少女的描寫，屬于虛寫，運(yùn)用了想象的方式，在實(shí)景描寫的基礎(chǔ)上，作這樣的想象是合理的，“八角的古井”“藍(lán)衣少女”“極粗的`衣槌”這些想象中的景、人、物更加顯出江南雨巷的幽遠(yuǎn)空漾，令人神往。

　　再看這段描寫：

　　那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕地?cái)[弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒渣滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀�！�—那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好嗎？

　　——朱自清《綠》

　　朱自清的《綠》是散文中的傳世名篇，他對梅雨潭的綠的描寫引發(fā)了人們多少優(yōu)美的聯(lián)想和想象。這段文字綜合運(yùn)用了聯(lián)想和想象相結(jié)合的方式，由梅雨潭的綠聯(lián)想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河，而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”，就是“太明”“太暗”了，這種聯(lián)想、比較就突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的無可比擬的美。文段后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫就屬于想象了，這種想象更加凸顯了梅雨潭的美好，也把汪汪一碧的潭水寫活了。

　　在進(jìn)行景物描寫時(shí)，從修辭方法上的角度說，可綜合運(yùn)用多種修辭方法，尤其是運(yùn)用擬人、比喻的方法。如：

　　今天我去訪問傷兵。滿天低垂著濕潤欲滴的云，時(shí)時(shí)像是忍著眼淚的樣子，竟或有一陣雨絲，追著颯颯的秋風(fēng)撲上你的臉，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一雙愁容相對的朋友，帶著沉痛的憂郁，和暗淡無光的灰色。橫臥在江天之間的綠洲，也覺得很無味，收去了它的顏色。

　　——方令孺《古城的呻吟》

　　這段描寫寫到了陰云、雨絲、江水、天空、綠洲等景物，運(yùn)用了擬人的修辭方法，把自然景物寫得充滿情意，生動(dòng)感人。作者用這樣的方法描繪了一幅暗淡、陰郁的畫面，渲染了特殊時(shí)期（本文發(fā)表于1937年11月）特殊事件（訪問傷兵）背景下的悲涼的氣氛，非常具有感染力。

　　前文《綠》中多處運(yùn)用了比喻的修辭方法，如“仿佛一張極大極大的荷葉”“像少婦拖著的裙幅”“像跳動(dòng)的初戀的處女的心”“像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”“宛然一塊溫潤的碧玉”等等，從不同角度細(xì)膩描寫梅雨，潭獨(dú)特美好的“綠”，給讀者留下了深刻印象。

　　擬人、比喻等修辭方法是建立在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上的，修辭方法的運(yùn)用和思維方式有密切的關(guān)系，我們在進(jìn)行景物描寫時(shí)，如能有意識地運(yùn)用這些思維方式或修辭方法，就會(huì)寫出生動(dòng)感人的篇章，上述選段就是極好的例證。

　　當(dāng)然，一切方法都只是手段，更重要的是在平時(shí)要有生活積累。在生活中要有一顆細(xì)膩、敏感的心，注意觀察、感受生活，積累生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和感受，做一個(gè)生活的有心人，這樣在寫作時(shí)才不會(huì)為“無米下鍋”而苦惱，才能結(jié)合有效的方法寫出生動(dòng)感人的篇章。

　　在你的生活中，總有一處風(fēng)景讓你難忘，它或是故鄉(xiāng)的小山、小河、小樹林、田野，或是異鄉(xiāng)的山水、小鎮(zhèn)，甚至天空。或是自然景觀，或是人文景觀，總有一片倩影投映在你的心湖，讓你為之心動(dòng)，讓你魂縈夢牽，念念不忘。請以“難忘的風(fēng)景”為話題，寫一篇作文，體裁為記敘文或散文，自擬題目，不少于600字。

描寫景物的記敘文7

　　我的學(xué)校坐落在美麗的西山腳下。哪兒很美很美，到處充滿了歡聲笑語。

　　春天，學(xué)校里的小柳樹長出了嫩嫩的芽兒，小草偷偷地探出了頭，好像正在悄悄地偷看我們的快樂哩！

　　夏天，鳥兒在枝頭唱著它們優(yōu)雅的歌曲。小柳樹已經(jīng)長成大柳樹了，能為人們乘涼了。校園四周的冬青樹，好像在對小花、小草們說“你們快點(diǎn)長吧！我答應(yīng)做你們的誠信的衛(wèi)士！”而張爺爺為學(xué)校栽得花苗，現(xiàn)在都已經(jīng)開出各種各樣美麗的花了！

　　秋天，校園里的樹上已經(jīng)結(jié)出了許許多多的.種子。其他的花兒都謝了，只有菊花和冬青樹還是那么堅(jiān)強(qiáng)，它們像保邊疆的衛(wèi)士一樣。

　　冬天，天上的雪花漫天飛舞著，好像給我們的學(xué)校披上了一條潔白的哈達(dá)。哦！我還沒介紹我的好朋友呢！他們同我一樣在學(xué)校哩認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后都會(huì)像劉明和謝明霞一樣，實(shí)現(xiàn)自己的愿望的！

　　��！美麗的校園，我愛你！

描寫景物的記敘文8

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！毖┗�飛舞的冬爺爺，送走了五谷豐收的秋姑娘，一陣北風(fēng)吹過，天上立即下起了鵝毛大雪，��！美麗的冬天來了！

　　冬天的景是最美的，這些紛紛落下的的小雪花，如同頑皮的孩子一樣天真可愛，有的落在大地上，給大地公公保暖，給他穿上了一層潔白透亮的大棉襖。有的落在大樹上，給它換上了一件件華麗的新裝，讓它看起來更漂亮，更潔白。還有落在窗戶上，結(jié)成了一幅幅美麗的冰“畫”。這些“畫”的樣子可真不少呢：有的像山峰，有的像花朵，有的像芭蕉葉，還有的像小狗……真是極了。

　　冬天的景是最美的，那人們是怎么樣的呢？

　　冬天的人是最“胖”的。大街上的“上班族”，穿著一身“重裝”，保暖帽，厚棉襖，長棉褲，大棉鞋�！鞍�！這些‘上班族真是夸張，有必要那么‘厲害’嗎？”還有些人像我一樣懶的，窩在暖和的被窩里不敢出來。

　　雪停了，我終于起床了，我拉開窗簾，一片白茫茫的`世界�！鞍。√炫�難道剛剛下凡過？”我立即穿好衣服，沖到樓下。只見大街上的孩子在雪地上玩耍，有的在打雪仗，打得滿身是雪，摔倒了，站起來接著玩，他們玩得特別開心。真是熱鬧��！

　　冬天，凝聚了松的清香，雪的潔白，冬天，孕育了春的希望，秋的收獲。我愛冬天！

描寫景物的記敘文9

　　人們都說:”五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！苯衲晔罴傥揖托蕾p到了美麗而雄偉的黃山。

　　黃山有四絕:奇石，松樹，云海，溫泉，但給我印象最深的是奇石。在課本中學(xué)到的巨大的仙桃石，可愛的猴子觀海，神奇的'仙人指路。讓我驚嘆不已，覺得大自然的造化和人們的想象太神奇了!

　　最讓我難忘的奇石是”手機(jī)石”，它的體形大，身體長長的，還有那根指向天空的天線。，真是了不得的”手機(jī)�！卑�!我想，;”可能要龐大的恐龍才能使用這個(gè)型號的手機(jī)吧。

　　最讓我覺得搞笑的是那尊在黃山上穿著佛衣的豬八戒，當(dāng)我們到達(dá)蓮花峰腳下時(shí)，忽然導(dǎo)游指著一塊巨石讓我們猜像什么?游人們七嘴八舌的議論著，有的說是唐僧，有的說是儒來佛。，有的說是孫悟空。，在我們議論紛紛時(shí)，導(dǎo)游說那是”朱八戒”那大大肚子，，然后小小的頭，越看越像。我想可真搞笑，八戒坐在那里干什么?他有閑工夫坐在黃山看風(fēng)景?然后他就應(yīng)在高老莊才對。

　　最讓我佩服的是那鯉魚跳龍門的奇石，高高的黃山上幾塊石頭縫里，一條鯉魚正在奮力往上跳，那嘴，那眼。那腮和真的鯉魚沒有區(qū)別。

　　黃山上的奇石真是千姿百態(tài)，只要發(fā)揮你的想象力，你會(huì)從中找到許多快樂。

描寫景物的記敘文10

　　我的家鄉(xiāng)在千島湖畔的一個(gè)小山村。那里有一條美麗的小溪。溪水晶瑩碧透、清澈見底。大大小小的鵝卵石鋪滿了溪底。溪水從村頭一直流到村尾，最后流入千島湖。這條玉帶般的小溪，流淌著我多少童年的回憶。

　　小溪四季都很美麗。

　　春天的小溪，冰雪融化，溪水叮叮咚咚，像是在彈奏著春天的贊歌。水面上依稀漂浮著的一片片桃花瓣、梨花瓣，將小溪妝扮得像一位美麗動(dòng)人的少女。那活潑可愛的小燕子不時(shí)地掠過，尾尖偶爾沾了一下水面，溪水便蕩起層層漣漪。

　　夏天的小溪更加迷人。小溪的兩岸種著一顆顆柳樹。柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，就像是正在洗頭的.姑娘。一條條小魚，在溪水里自由自在地游來游去，可愛極了！燦爛的陽光把小溪照得波光粼粼，水面一閃一閃的，像是點(diǎn)綴著一顆顆小星星。我和小伙伴們總會(huì)撿起溪邊的小石子，投向小溪。頓時(shí)，水花四濺，笑聲飄揚(yáng)，又給小溪增添了幾分樂趣。

　　秋天的小溪搖身一變，變成了一個(gè)文靜的小女孩，靜靜地、緩緩地流淌著。一片片枯葉飄落在水面上，像一只只金色的小舟，緩緩地漂流在水面上。

　　冬雪飄舞，小溪像是穿上了一件潔白的衣裳。碧玉般的水面結(jié)了一層薄薄的冰，給我們帶來了童話般的世界。

　　家鄉(xiāng)的小溪，是我童年的樂園。那里印下了我深深的足跡，灑滿了我歡樂的笑聲，留下了我難忘的回憶……

描寫景物的記敘文11

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確從文中找出景物描寫的句子

　　2、就指定的環(huán)境描寫分析出其作用；

　　3、依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

　　解題方法：可從六個(gè)方面理清答題思路：

　�、俳淮�人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；

　�、诎凳旧鐣�(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；

　　③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；

　�、茕秩練夥眨�烘托人物的情感和思想；

　　⑤奠定情感基調(diào)；

　�、尥苿�(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊等。

　　典型例題分析：

　　景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用。

　　一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。

　　如《孔已己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒�！苯淮�了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和具體的人文特點(diǎn)。

　　再如《變色龍》中“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。門口連一個(gè)乞丐都沒有�！苯淮�了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境。

　　二、渲染氣氛，烘托人物心情。

　　如《走一步，再走一步》“時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗�！�

　　再如《蘆花蕩》中“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”

　　他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

　　三、展示人物性格。

　　如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫：

　�、佟鞍啄鹃T板上用黑炭寫兩個(gè)字：‘請進(jìn)’”

　　②“火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水�！�

　�、邸皦ι蠈懼鴰仔写执蟮淖郑骸�屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。’”這都反映出主人的熱情、好客、細(xì)心的性格。

　　四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆。

　　如《蘆花蕩》中“第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣�！�

　　《智取生辰綱》中“正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱，當(dāng)日行的路都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢�！�

　　“眾軍漢看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)�！�

　　五、借景抒情，情景交融。

　　如《濟(jì)南的冬天》中“最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”

　　古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

　　六、用景物描寫體現(xiàn)時(shí)間或情節(jié)的變化。

　　如《爸爸的花兒落了》中“到了五月節(jié)，石榴花沒有開得那么紅，那么大�！�

　　“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”

　　典型例題：（2011年南京）《雪地烤紅薯》

　　4.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說說這樣寫的好處。（3分）（考查環(huán)境描寫的作用）

　�。ˋ）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。

　�。˙）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。

　　【解析】本題考查對環(huán)境描寫的作用進(jìn)行賞析的能力。環(huán)境描寫是小說的三要素之一，是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，在小說中具有多方面的重要作用。因此解答這類題目，不能孤立地分析景物，而要把景物和人物、背景、主題等因素密切結(jié)合起來。具體到這道試題，（A）（B）兩處的環(huán)境描寫分別出現(xiàn)在第②段和第⑧段，由“薄薄一層雪”到“地上鋪了厚厚的一層”，暗示時(shí)間的推移，天色已晚；由“飄著雪花”到“雪越下越大”，說明天氣越來越冷。而這一切又表明男人在雪地里已經(jīng)站了很久，但生意慘淡，因此（A）（B）兩處對雪的描寫，還具有營造蒼涼凝重的氛圍的作用，烘托了人物失落、苦澀的心情。

　　【答案】（3分）暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。（答出三點(diǎn)，意對即可）

　　當(dāng)堂練習(xí)

　　一盞油燈

　　劉超

　　生日這天晚上，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。

　　一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶口上加放著一枚乾隆年間的銅錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通過錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與錢眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃。

　　隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅艨M的往事之中。

　　三十年前，五歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒有電燈，家家戶戶都用自制的油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞燈匯集在一起，宛如一片星星。

　　尚不諳世事的我便開始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手墨污油垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。

　　夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽：“是給三三兒做的嗎?”媽媽說：“你還小，用不著，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的。她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去，哭得好傷心”。

　　我的心“咯噔”一下，手不由自主地捏住了那盞本不屬于我的油燈。

　　當(dāng)媽媽看見我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手隨著高高舉起。但媽媽的手并沒有落下來，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

　　清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞本不屬于我的小油燈，并囑咐了我后來才漸漸明白的幾句話。媽媽說：“有了燈，就沒有黑暗，沒有恐懼；有了燈，就不會(huì)走錯(cuò)道兒，干錯(cuò)事兒”。

　　十七歲那年我投筆從戎到塞外，臨行時(shí)我?guī)е�親人的囑托一一油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無聊。

　　剛提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉皇逃離，油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋歸來。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺到油燈已經(jīng)融進(jìn)了我的生命。

　　我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，唯獨(dú)丟不下那盞與我朝夕相處、生死相依的小油燈。

　　我愿用身軀做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃燒，直到生命的盡頭。

　　1．作者在開頭說他這盞燈“極普通”又“極不普通”。說它“極普通”是因?yàn)椋篲_______________；說它“極不普通”是因?yàn)椋篲_____________________。

　　解析串講：這道題要在把握文章整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，這篇文章就是寫小油燈的“極普通”和“極不普通”�！皹O普通”在文章開頭寫得很清楚。它“極不普通”是文章重點(diǎn)敘述的內(nèi)容，解答時(shí)要用簡潔的語言概括這些內(nèi)容�？梢詮男∮蜔舻膩須v、經(jīng)歷、與“我”的關(guān)系幾方面來思考。

　　答案：它是用墨水瓶、銅錢、牙膏皮做的；它來歷不凡，經(jīng)歷不凡，已融進(jìn)了“我”的生命。

　　2．用曲線在第四段中畫出描寫的句子，并說出其作用。

　　解析串講：這道題要分兩步解答，先在題目指定的第四段中畫出描寫的句子。第四段主要寫當(dāng)年使用油燈的地點(diǎn)、原因以及油燈的作用，因此，油燈應(yīng)是描寫的對象，找出描寫油燈的句子并不難，“暗淡的'光環(huán)……宛如一片星星”。說明描寫的作用可以從兩個(gè)方面考慮：一是描寫的語句表達(dá)了“我”對油燈的什么感情；二是描寫的語句與下文有什么關(guān)系。有了思路以后，用簡練的語言敘述就可以了。

　　答案：突現(xiàn)小油燈的可愛，為“我”做燈、拿燈作鋪墊。

　　3．文中“油燈已經(jīng)融進(jìn)了我的生命”這句話的意思是：_____________________。

　　解析串講：理解這句話的意思，要抓住文章中第9、10、11段的內(nèi)容進(jìn)行思考。媽媽的話點(diǎn)明了油燈的作用，油燈伴隨著“我”到塞外、戰(zhàn)場，為“我”驅(qū)散寒冷，驅(qū)走死亡的陰影。

　　答案：油燈已不是普通的燈，它是一種精神，一種品質(zhì)，它與“我”不可分離，它融進(jìn)了“我”的生命，表明油燈所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)已經(jīng)成為“我”的性格。

　　4．文章最后一段的含意是：_____________________。

　　解析串講：理解文章最后一段的含意，先要了解其內(nèi)容。從字面上可以看出，這段表明“我”的決心——用全部生命做油燈，然后再抓住關(guān)鍵的語句進(jìn)行分析。

　　答案：我愿發(fā)揚(yáng)油燈精神，為人民貢獻(xiàn)一切。

　　5．選擇對文章分析理解正確的一項(xiàng)()。

　　A．開頭寫“生日”這天晚上，點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與后面說的“油燈已經(jīng)融進(jìn)了我的生命”相照應(yīng)。

　　B．本文的主旨是歌頌燈的“光明正大、勇敢無畏”的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　C．本文也可以說是一篇托物言志的散文，小油燈成了“我”的象征。

　　D．“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了油燈在“我”的人生歷程中的重要作用。

　　解析串講：這是一道選擇題，主要考查對文章內(nèi)容的理解。四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)正確，最好采用排除法。先認(rèn)真讀選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就排除；如果沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要馬上確定答案，要把所有的選項(xiàng)看完之后再確定。A項(xiàng)沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；看B項(xiàng)，它是對文章主題的理解，文章內(nèi)容并不是歌頌“光明正大、勇敢無畏”的品質(zhì)，可以排除；看C項(xiàng)，文中說“油燈已經(jīng)融進(jìn)了我的生命”，但不是“我”的象征，可以排除；再看D項(xiàng)，只要把文中這句話完整地看一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)說法不正確，應(yīng)排除。

　　答案：A

　　課后鞏固練習(xí)

　　1、2012年《中考指導(dǎo)用書》“身后的眼睛”第3題。

　　2、2012年《中考指導(dǎo)用書》“黃昏”第3題。

　　3、2012年《中考指導(dǎo)用書》“我心目中的馬卡連科”第3題。

　　4、2012年《中考指導(dǎo)用書》“生命的絕唱”第3題。

描寫景物的記敘文12

　　來到樂山廣場，首先映入眼簾的是用紫色的花做底子，黃色的花擺成的“樂山歡迎您”五個(gè)大字，這五個(gè)字表達(dá)了我們樂山人民熱情好客的精神。

　　廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師。這充分說明樂山是個(gè)人杰地靈的地方。

　　在雕塑盡頭，有許多表現(xiàn)樂山風(fēng)土人情的銅像――有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的.。許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

　　廣場還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍(lán)天、白云構(gòu)成絢麗的畫卷，多美�。�

　　平時(shí)樂山廣場是人們休閑的好去處，人們在那里散步、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風(fēng)箏；有的人那里看書、看報(bào)；還有的在那里談心。總之，大家都喜歡這個(gè)美麗的地方。

　　這就是美麗的樂山廣場，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠(yuǎn)歡迎您！

描寫景物的記敘文13

　　放暑假，我和媽媽來到上海舅舅家玩。吃過晚飯，舅舅提出帶我們?nèi)ネ鉃┛匆咕啊?/p>

　　舅舅開車帶著我們來到了外灘。我們先登上了燈光柔和的防汛大堤。然后大堤上旅游觀光的的游人絡(luò)繹不絕，他們說著笑著，興奮地忙著拍照。

　　我們走下臺階，來到了黃浦江邊的觀光臺，視野一下開闊起來，那臺上的景觀燈，由北向南延伸，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，勾畫出了黃埔江岸美麗的弧線。

　　我們沿著觀光臺向前走，突然，江對岸的一個(gè)熟悉景觀讓我高興的跳了起來：“呀!東方明珠！”舅舅笑著說：“看到了吧，那也是上海最高電視轉(zhuǎn)播塔。它高406米，然后全亞洲第一，世界第三。是人們旅游購物娛樂休閑的好去處。高科技設(shè)計(jì)，有些地方能夠360度旋轉(zhuǎn)，坐在里面，能夠觀看到全上海的風(fēng)景呢！”久久的話讓我吃驚的睜大了眼睛。這時(shí)，塔上的燈開始旋轉(zhuǎn)起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真的像顆珍珠發(fā)出耀眼的光芒。

　　“嗚嗚······”隨著一陣汽笛聲傳來，一條裝扮的像飛船形狀的游輪緩緩駛來，船上掛滿五彩的'閃光燈，一閃一閃，把江面映照的絢麗多彩�！昂妹姥�！”看著這美麗的景色，我們都陶醉了，仿佛真的在畫中游了�！翱靵砼恼�！”咔嚓咔嚓，表姐接連給我拍了幾張。

　　時(shí)間過得真快，不覺已到了九點(diǎn)多，我們該回家了。這美麗的夜灘景色，然后真有點(diǎn)讓我戀戀不舍呢！

描寫景物的記敘文14

　　今年暑假，我和爸爸媽媽去了著名的海南島，有一個(gè)美麗的景點(diǎn)是我十分難忘，那就是------天涯海角。

　　聽導(dǎo)游說，在古代，天涯海角是朝廷發(fā)配罪臣和囚犯的地方。而此刻，那里每一天吸引著眾多來自四面八方的游客。在天涯海角的海邊，有一塊渾圓的巨石上刻著“天涯”兩字，旁邊的一塊臥石上鐫有“海角”兩字。每逢潮水襲來，海浪拍擊礁石，濺起層層雪浪，發(fā)出轟轟響聲時(shí)，我確實(shí)有種到了天之涯、海之角的感受。

　　天涯海角的景色十分美麗。我和媽媽在海邊撿起了貝殼。我們撿到了一些奇形怪狀的貝殼和海螺，而且有幸撿到了5個(gè)活貝殼！我告訴媽媽：“只要養(yǎng)活了它們，就能夠拿出珍珠來了！”

　　回到賓館后，我把海邊的“收獲”放到桌子上，看著那紅的、黃的、粉的、花的'各式各樣的貝殼、海螺，我不禁被自然界生靈的美麗所震撼。

　　這就是天涯海角，這次旅游我十分開心，同時(shí)也有一點(diǎn)收獲。然后再見了美麗的天涯海角，下一站我們就要去被稱為“山水甲天下”的桂林了。

描寫景物的記敘文15

　　到了目的地，我看到了一望無際的大草原，還有藍(lán)藍(lán)的天。然后那里的藍(lán)天比別處的更加可愛，空氣也十分清鮮，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天低下，一碧千里，而并不茫茫。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的.無限樂趣。

　　我們訪問的是猛哥爾豹旗。汽車走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，我們看到了一條迂回的明如玻璃的帶子――河！牛羊也漸漸的多了，最后我們還看到了馬群。到了猛哥爾豹旗，首先引入眼簾的是幾座蒙古包，和許多匹馬。走進(jìn)蒙古包我們還看見了一個(gè)英雄的畫像――成吉思汗。吃過了奶豆腐和手抓羊肉，喝過了奶茶，我們換上了蒙古人的衣服，騎上了馬，玩耍起來，奔馳在遼闊的草原上，我高興極了。時(shí)間過得很快，太陽這時(shí)已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。是呀！然后蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

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