一件事的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
世界上的人，有善有惡，有的樂(lè)于助人，有的損人利己，可有一件發(fā)生在我身邊令我感動(dòng)的事，一直留在我的記憶里。
有一次，我和媽媽搭車(chē)去車(chē)站，我和媽媽好不容易在后面找了一個(gè)座位，當(dāng)我們正在慶幸的時(shí)候，又有人上車(chē)了，是一個(gè)年紀(jì)很大的`老大爺，他頭發(fā)花白，皺紋滿面，此時(shí)車(chē)?yán)镆呀?jīng)坐滿了人，老 大爺只好站著，突然一個(gè)低沉的聲音傳來(lái)”大爺，您坐這里吧�！�，我們不禁把目光投向他，原來(lái)是一個(gè)中男人，他穿著一件紅色夾克，很精神的樣子，他邊說(shuō)邊起身讓座，可就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)長(zhǎng)得 很斯文的青年人假裝若無(wú)其事的坐在了那個(gè)位子上，老大爺看了一眼，吧了一口氣，走了，也許是這樣的事情遇到多了，變得習(xí)已為常，青年人毫不理睬旁邊乘客異樣的眼神，自以為是的翹起了二郎腿 。見(jiàn)到這種情景，我的肺都?xì)庹�，這什么人��？這么缺乏公德心。我想給老大爺讓座，又怕別人說(shuō)我圖表?yè)P(yáng)，反正有這么多乘客，總會(huì)有人讓座的，我想著，不知過(guò)了多久，一個(gè)幼稚的童音響起”老 爺爺，我給您讓座“，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)七八歲的小男孩，充滿稚氣的臉上忽閃著一雙黑溜溜的大眼睛，在乘客們贊揚(yáng)的目光中，他很有禮貌的把老大爺扶到了座位上，就在這時(shí)，車(chē)到站了，我下 車(chē)后，既慚愧又非常感動(dòng)，我這才明白：幫助他人是不計(jì)較別人的看法的，要做到真心真意，何必在意別人的目光呢？
世界上的人有善有惡，像小男孩和中年人就是樂(lè)于助人的人，而青年人是損人利己的人，我作為一名少先隊(duì)員，要爭(zhēng)作樂(lè)于助人的人。
一件事的作文 篇2
8月12日的報(bào)紙上寫(xiě)了一個(gè)故事，使我非常感動(dòng)。
這個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)公交司機(jī)叫張兆斌，他在開(kāi)車(chē)時(shí)感到身體有些不適，便堅(jiān)持把車(chē)停了下來(lái)。告訴乘客自己身體不適，說(shuō)完就下車(chē)躺到了路邊。車(chē)上的人都紛紛下了車(chē)，有的還幫張兆斌買(mǎi)藥、扇扇子……
其中兩位男乘客在張兆斌被救護(hù)車(chē)送去時(shí)一直看著車(chē)。一位60多歲的老大爺在一旁給張兆斌扇扇子。我被深深的感動(dòng)了，我感動(dòng)張兆斌的偉大，感動(dòng)乘客們的樂(lè)于助人。
這次，我被深深的.感動(dòng)了……
一件事的作文 篇3
迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，原以為，是有動(dòng)聽(tīng)的歌聲的四十分鐘，實(shí)際上是不愉快的一節(jié)課。
“叮鈴鈴—”歡快的'上課鈴，伴著音樂(lè)老師蘆老師的腳步聲響了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”那琴鍵，在鍵盤(pán)上跳來(lái)跳去，悠揚(yáng)的琴聲傳了出來(lái)�？赡苁且�?yàn)橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開(kāi)始嘰嘰喳喳叫了起來(lái)，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當(dāng)蘆老師講到土家族·苗族音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實(shí)在忍耐不住：“都站起來(lái)~！”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來(lái)，紅著臉，低下了頭。
站了一會(huì)兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來(lái)了，看到這一場(chǎng)景，可把唐老師氣得咬牙切齒：“你們這群學(xué)生，真差勁，說(shuō)你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)也不好……”這些話，真是說(shuō)道我心底去了，我真想說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起�！笨尚牡椎哪菈K硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說(shuō)不出來(lái)。
當(dāng)我坐下去的那一瞬間，我很無(wú)力，心里總不踏實(shí)，總想著事情發(fā)生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習(xí)慣·品德，這樣的做法，明顯對(duì)老師不尊重，明顯違反了課堂紀(jì)律，既對(duì)自己不好，也對(duì)班集體有影響。維護(hù)班集體，應(yīng)該從我做起，從每一個(gè)同學(xué)做起，大家自覺(jué)維護(hù)班級(jí)形象，自覺(jué)促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話，我們大家才都有希望��！
通過(guò)這件事，我深刻的感受到，我們的自覺(jué)性多么重要，我們的課堂紀(jì)律多么重要。俗話說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智，亡羊補(bǔ)牢，時(shí)猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓(xùn)，做一名好學(xué)生。
一件事的作文 篇4
今天，我太高興了！因?yàn)槲覅⒓恿苏n外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班，我的英語(yǔ)和作文再也不用發(fā)愁了。
前幾天媽媽下班回來(lái)，對(duì)我說(shuō)；“你去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課吧？”我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話，我心里暗暗高興想；這下我再也不用為不會(huì)做的作業(yè)發(fā)愁了。于是我爽快地對(duì)媽媽說(shuō)；“好我去�！钡诙鞁寢岏R上 就帶我去了輔導(dǎo)班的地方給我報(bào)了名。
我的.輔導(dǎo)班時(shí)間是定在下午放學(xué)的時(shí)候。放學(xué)后，我來(lái)到輔導(dǎo)班，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，我先把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，讓老師進(jìn)行批改，老師把錯(cuò)誤的地方詳細(xì)的講解給我，直到我聽(tīng)到明白為止。
英語(yǔ)是我剛學(xué)的課程，好多單詞我都不會(huì)讀認(rèn)，我把自己不會(huì)的單詞讓老師給我講了講，通過(guò)老師的細(xì)致講解，我所有的難題都解決了。
不過(guò)我最大的難題是寫(xiě)作文，因?yàn)檩o導(dǎo)老師告訴我寫(xiě)作文必須積累寫(xiě)作文材料，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。我想我應(yīng)該多看書(shū)，多積累好詞語(yǔ)，把作文寫(xiě)好。
上輔導(dǎo)班我的收獲很大，這是令我快樂(lè)的一件事。
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