記敘文作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的記敘文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)

　　2、掌握寫記敘文的一般方法

　　3、重點(diǎn)掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　4、寫作練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　教學(xué)方法：師生共同探討，歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（師生交流）

　　二、復(fù)習(xí)記敘文的知識(shí)

　　1．記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的6要素 ：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

　　2．記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

　　3．記敘文的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線。

　　4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種

　　5．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等

　　6．記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)

　　7．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法

　　例文賞析

　　1.分組討論文章值得借鑒的'地方

　　2.師生小結(jié)：

　　寫人應(yīng)注意：

　�、僮プ∪宋锾攸c(diǎn)，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里等描寫，寫出人物個(gè)性。

　　⑵善用比喻

　�、蹅�(cè)面襯托

　�、芎侠淼卣覝�(zhǔn)線索，圍繞線索選材

　　⑤進(jìn)行景物描寫增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

　　四.寫作練習(xí)

　　1.片斷寫作：用今天學(xué)到的方法，選取本班的一位同學(xué)或老師，寫出他的個(gè)性特征。300字左右。

　　2.大作文：

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　親愛(ài)的同學(xué)，在你的生活中，誰(shuí)對(duì)你影響最大？這個(gè)人怎樣影響了你？怎樣牽動(dòng)著你的情思？你一定有很多的話要說(shuō)，請(qǐng)你在方格中留下最真最美的文字。

　　請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

　　五、課后反思：

記敘文作文 篇2

　　我是書迷 我是一個(gè)小書迷。信不信？看了我的介紹，你肯定信！

　　我從小就愛(ài)看書。在我的“小天地”里，就有了50幾本“藏書”，有歷史書、作文書等。因?yàn)槲姨珢?ài)把這些書一口氣“啃”

　　完，所以經(jīng)常廢寢忘食，有時(shí)還鬧出許多笑話呢。

　　只要我一到八佰伴，就馬上“竄”到地下一層的東方書城，“沖”進(jìn)兒童天地。呵！這里的書琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。

　　我迫不及待的從花花綠綠、堆積如山的書中抽出那本我的'“最愛(ài)”---《迷宮大全》，一屁股坐在地上，津津有味地看了起來(lái)。看著一個(gè)很難走出去的迷宮，托住下巴沉思起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。我突然手舞足蹈地大叫起來(lái)：“噢，走出去嘍！”“你怎么啦？快十二點(diǎn)了，我們?cè)撊コ灾酗埩�。”好幾次媽媽都這樣把我從“書�！崩铩敖饩取背鰜�(lái)。

　　還有一次，我和媽媽在外面散步。媽媽在路邊書攤上給我買了一本書----《說(shuō)岳全傳》，這可是我夢(mèng)寐以求的一本書。我愛(ài)不釋手，邊走邊看，偏偏不小心一腳踩空，摔了一跤，“好痛！”我一邊說(shuō)，一邊爬起來(lái)拍拍身上泥土，一邊繼續(xù)往前走。

　　“以后注意點(diǎn)�！眿寢尩脑掃�沒(méi)說(shuō)完，“砰”的一聲，我又一頭撞上了電線桿。書也掉了……。

　　現(xiàn)在你信了吧，我就是這樣的一個(gè)書迷。

記敘文作文 篇3

　　星期六，李一凡的爸爸、媽媽都要加班，把李一凡送到了我家。一陣“叮鈴鈴”的電話鈴聲，又把爸爸也請(qǐng)走了。我和李一凡成了同病相憐的孤獨(dú)孩�！盁┧懒耍　闭�當(dāng)我們要發(fā)牢騷時(shí)，又一陣電話鈴聲響了，我悶悶不樂(lè)的拿起話筒只聽(tīng)對(duì)方說(shuō)“喂！雨晴嗎？我上你家咱們一起玩吧？我買了一臺(tái)電子游戲機(jī)�！昂冒桑　蔽掖饝�(yīng)了一聲“哈哈！終于有的玩了�！蔽覀儌z高興得一蹦三尺高。又過(guò)了一會(huì)兒，突然有人按門鈴，我迅速拿起通話機(jī)，問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)呀？”“你哥，趙家輝。”我按了一下門鈴，正要打開(kāi)門，可老也打不開(kāi)。哎！我明白了，爸爸怕我們兩個(gè)在家不放心，一定是把門反鎖了。咋辦呢？我和李一凡都來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，告訴哥哥怎樣想辦法上來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲，壞了，風(fēng)把門又給鎖上了。我們傷心地站在陽(yáng)臺(tái)上，出來(lái)時(shí)外套都沒(méi)有穿，北風(fēng)刮得越來(lái)越大，冷得我們直打哆嗦，我的鼻涕都流出來(lái)了。我腦子一轉(zhuǎn)，想不要慌張，大聲呼救，等待救援。我和李一凡朝著下面大聲呼喊：“好心人啊，快來(lái)幫幫忙��！我們被反鎖在外面，快要凍死了！”我們一遍遍的呼喊著。一些人連理都不理，都各自回到自己家了。我們的'手都凍僵了，臉也凍紫了。我們倆擁抱在一起，覺(jué)得稍微暖和一點(diǎn)兒。這時(shí)，兩位大伯正好路過(guò)，看他們身穿毛皮大衣，手上還帶著巨大的鉆戒，一看就特別有錢。我們冷得話都說(shuō)不好了，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“伯伯……幫幫我們，…….我們被反鎖……”“告訴我們家長(zhǎng)的電話，我們給他們打個(gè)電話�！蔽亿s緊告訴了電話號(hào)碼，他們打完了電話對(duì)我們說(shuō)：“小朋友等一會(huì)，家長(zhǎng)就回來(lái)了�！惫�真，一會(huì)兒工夫爸爸就回來(lái)了，我們總算得救了。

　　第二天，我在爸爸的手機(jī)上找到了好心伯伯的電話，給他發(fā)了條短信：“敬愛(ài)的伯伯，謝謝您的幫助！”“吱吱”伯伯的短信回來(lái)了�！靶∨笥眩�助人為樂(lè)是應(yīng)該的，你見(jiàn)到這種情況也會(huì)這樣做的�！边@句話讓我心頭涌起一股幸福的暖流。是啊，正是好心的伯伯在這嚴(yán)寒的天氣里，給了我們溫暖。

記敘文作文 篇4

　　夜深了，秋夜如此靜謐，秋風(fēng)輕拂過(guò)窗臺(tái)，帶來(lái)陣陣寒意。在臺(tái)燈昏暗的照耀下，隱約顯出照片上清秀的你，五官端正，活潑干練的羊角辮，亭亭玉立，你現(xiàn)在又在何方... ...

　　那個(gè)秋天，依舊是那個(gè)熟悉的體育館，我們第一次在那里相遇。那時(shí)，正臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育館里一片沸騰：

　　有的在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，有的在練習(xí)賽跑，有的在定點(diǎn)投籃，同學(xué)們忙的不亦樂(lè)乎。

　　"11號(hào)，你，800米跑，出去訓(xùn)練！"我一愣，"什么，800米！我最不擅長(zhǎng)跑步了，何況這么長(zhǎng)！"這對(duì)我

　　來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是"滅頂之災(zāi)"！"走吧"有人拍了拍我的肩，"放輕松點(diǎn)，我來(lái)陪你練習(xí)"。我轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)清秀的女孩站在我的身后，沖我微笑。我想起來(lái)了，別看她弱不禁風(fēng)，她可是年級(jí)的體育委員呢！據(jù)說(shuō)幾乎每屆運(yùn)動(dòng)

　　會(huì)她都能斬獲好多枚金牌！我心中油然而生敬佩之情。"我叫何欣薈，請(qǐng)多指教！"

　　小薈就這樣當(dāng)起了我的教練，那可真像變了一個(gè)人："快點(diǎn)跑！"，"腳步錯(cuò)了！"，"先跑慢點(diǎn)，后面加速"，"跟你說(shuō)了幾遍，起跑要迅速，不要愣在那"，"訓(xùn)練不好加做深蹲！"... ... 經(jīng)過(guò)三天的訓(xùn)練，每天回家我都腰酸腿疼。有一次訓(xùn)練崴了腳，"魔鬼"教練才讓我休息一會(huì)兒，并用冰塊幫我敷在腳上，這時(shí)，又展現(xiàn)出她溫柔的.一面："下次小心點(diǎn)，回家注意休息... ..."

　　不知不覺(jué)，運(yùn)動(dòng)會(huì)很快到了，下半場(chǎng)的比賽最大的看點(diǎn)就是800 米跑，我的心一下子揪了起來(lái)。我"鬼使神差"的走到了起跑線上，這時(shí)我隱約看到了小薈堅(jiān)定的目光，想起訓(xùn)練的一點(diǎn)一滴，孤注一擲，成敗在此一次。"預(yù)備，跑！"我按照小薈教我的，快到終點(diǎn)線了，60米、50米，加速！我像離弦的箭一股勁沖向終點(diǎn)，10米、5米，我當(dāng)邁過(guò)白線的那一剎那，我驚呆了，我是第一名，耳邊響起了熱烈的歡呼和掌聲，迎面一個(gè)溫柔的擁抱，衣角熟悉的芬芳，小薈和我緊緊擁抱在一起... ...

　　謝謝你，謝謝你在我小學(xué)生涯留下的甜美回憶。站在窗口，眺望遠(yuǎn)方，此時(shí)此刻，小薈，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你是否也在思念著你的朋友... ...

記敘文作文 篇5

　　完美也是一種缺陷

　　完美也是一種缺陷。

　　有一天，當(dāng)我得出這個(gè)結(jié)論的時(shí)候，抬眼一望，夕陽(yáng)正紅。

　　又大又紅的夕陽(yáng)靜靜地鑲嵌在挺拔的群山中，有一種落日溶金的壯闊和凄美。

　　漫步在綠草茵茵的漓江岸邊，我忽然為一個(gè)朋友感慨。

　　他是我見(jiàn)過(guò)的人中最有靈氣和才氣、最有能力和魄力的人。在文學(xué)上，他悟性很高、出道很早，很年輕的時(shí)候就在全國(guó)各大名刊發(fā)表了大量文學(xué)作品；在政界，他清正廉潔、勤勉敬業(yè)，無(wú)論在什么崗位都能做出亮點(diǎn)和業(yè)績(jī)。既有嫻熟的駕馭文字的能力，又有出口成章的語(yǔ)言表達(dá)能力，更有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)力和執(zhí)行力，俊朗的外表，豁達(dá)的個(gè)性，就連唱歌、跳舞都是人群中的佼佼者�！�領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)’中所要求的“政治思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)”等諸多素養(yǎng)，說(shuō)他出類拔萃一點(diǎn)也不夸張。這其中也包括他的寬厚與謙遜。

　　按常理，這樣有德有才的人早應(yīng)該提拔上去了，可他卻在正科的位置上干了近10年，從這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)到那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。每到一個(gè)地方，都勵(lì)精圖治，大刀闊斧，事業(yè)做得虎虎生風(fēng)，縣里的很多現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都在他那里開(kāi)的。眼看著很多政績(jī)平平、才能平平的人都提拔上去了，他仍然是原地踏步。

　　后來(lái)，也許是‘組織上’覺(jué)得過(guò)意不去，提了他副處，放在了一個(gè)賦閑的文藝部門，看似好象是用了他寫作的特長(zhǎng)，可仔細(xì)想想，那些什么特長(zhǎng)都沒(méi)有的人占著重要位置，有特長(zhǎng)的人卻在閑職上浪費(fèi)著青春和才華，這不能不說(shuō)是社會(huì)的.不公。

　　但領(lǐng)導(dǎo)也不讓他閑。他被市里抽去一個(gè)工作組，兩邊的事兼顧著。朋友是個(gè)敬業(yè)的人，盡管心里有些委屈，對(duì)工作卻絲毫沒(méi)有懈怠。我曾看過(guò)他編輯的工作簡(jiǎn)報(bào)及匯報(bào)材料，文風(fēng)干凈，立意高遠(yuǎn)，沒(méi)有能力及責(zé)任心的人是做不出那個(gè)樣子的。他還在單位組織開(kāi)展了很多有影響的活動(dòng)。平日里官場(chǎng)常用的套話“干一行、愛(ài)一行、專一行、出一行的成果”，他是身體力行者�？墒牵�在以后的日子里他能不能得到重用就是個(gè)未知數(shù)了。

　　是不是沒(méi)有伯樂(lè)？非也。一個(gè)人的道德和才能只要稍微有點(diǎn)鑒別力的人，都能一眼看出，更何況是領(lǐng)導(dǎo)！也不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)都是庸人，任何領(lǐng)導(dǎo)只要走到了領(lǐng)導(dǎo)的位置，總有其特長(zhǎng)和特點(diǎn)，更何況大部分的領(lǐng)導(dǎo)都是有水平的。

　　是不是那些提拔上去的平庸者都是“xx”之流？非也。有些平庸者，即使不“跑”不‘要’，官位也自然會(huì)找著他（她）。有些是因?yàn)闄C(jī)遇，而很多時(shí)候是因?yàn)樵S多微妙的說(shuō)不清道不明的原因。

　　那么，現(xiàn)在就回到了“完美也是一種缺陷”的正題。做人做事追求完美的人往往是嚴(yán)格要求自己之人，所謂‘吾日三省吾身’是也。這樣就給自己也給周圍形成了一種“定勢(shì)”，這種‘定勢(shì)’只允許你做好不允許你做差，做好了那是應(yīng)該的，做差了，別說(shuō)其他人不允許，就是自己也不允許。

　　每一件事都要做好，自己就很累。累，倒是其次，關(guān)鍵是你想做的事都能做得像模像樣，你的“強(qiáng)勢(shì)”就讓人有些隱隱約約的不舒服。盡管你很低調(diào)、很謙虛，有了成績(jī)也總把它歸功于領(lǐng)導(dǎo)。但別人卻能感覺(jué)到你內(nèi)心的強(qiáng)大。這就是高潔與世俗的矛盾，精英意識(shí)與大眾意識(shí)的矛盾。

　　曾看過(guò)一本教人怎樣在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中勝出的書，書上有一個(gè)觀點(diǎn)就是“示弱”，他說(shuō)“示弱”比“示強(qiáng)”更容易使人走向成功。書中舉了一個(gè)例子，一位高學(xué)歷高修養(yǎng)的女子在一公司的辦公室工作，她溫雅漂亮、高潔正直、干練利落、業(yè)務(wù)精湛，在為人上，雍容大度、和氣友善，從不人云亦云、搬弄是非；在工作中精益求精、任勞任怨，巾幗不讓須眉，就是單位搬家，扛沙發(fā)、搬柜子等男人干的重活她也積極參與�？上�單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事并不喜歡她。原因是她太“強(qiáng)”了。她不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)風(fēng)吃醋的人，但她追求工作的完美和人格的完美，這就與周圍的環(huán)境有些格格不入。分析案例的專家說(shuō)：“試想想，領(lǐng)導(dǎo)也是人，有時(shí)候也會(huì)搞點(diǎn)小圈子、玩些小伎倆，你一身正氣、冰雪聰明，誰(shuí)又會(huì)喜歡？”

　　書中還舉了另外的一個(gè)案例，說(shuō)同是這個(gè)辦公室的一位女子，不漂亮也不難看，沒(méi)多少才華卻口齒伶俐，平時(shí)不太做事，但榮譽(yù)和表?yè)P(yáng)公司都少不了她。訣竅是什么呢？有例為證：這位女子接到了領(lǐng)導(dǎo)分給她的每星期給公司出一期宣傳簡(jiǎn)報(bào)的任務(wù)，她沒(méi)有立即著手做，因?yàn)樗�本身也確實(shí)沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)和功底做這個(gè)事。她去各個(gè)科室去“訴苦”，說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)交給她這么艱巨的任務(wù)怎么完得成。材料怎么找，信息誰(shuí)來(lái)寫，等等。并讓大家?guī)退�。大家并不認(rèn)為她無(wú)能。結(jié)果是，張科長(zhǎng)幫她設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)頭，李科長(zhǎng)幫她提供新聞信息，何科長(zhǎng)幫她校正、修改，一份簡(jiǎn)報(bào)自己不花多少功夫就搞定了。這還是小事，關(guān)鍵是這些幫過(guò)她的人都把功勞歸給她，對(duì)老總說(shuō)她很辛苦、很能干。書上分析說(shuō)：這就是“示弱”與“示強(qiáng)”的區(qū)別。當(dāng)你“示弱”時(shí)，別人會(huì)無(wú)私地幫你；當(dāng)你“示強(qiáng)”時(shí)，別人會(huì)對(duì)你吹毛求疵。

　　這兩個(gè)案例很能說(shuō)明人性的復(fù)雜性和多樣性，美與丑相依，善與惡共存。世上本沒(méi)有十全十美的東西，正像太陽(yáng)也有黑子，正像月亮也有陰晴圓滿缺。

　　那么，我們就不要去追求完美。蘇東坡該是世上最完美的男人吧？思想上入世出世，亦儒亦道亦釋。文學(xué)上開(kāi)一代詞風(fēng)之先，詩(shī)詞文賦有輝煌成就。同時(shí)具有旁通書法繪畫、知音律、喜平話、懂園林藝術(shù)、精金石的曠世才華。他的詩(shī)、詞、書、畫，他的高尚人格，他的為政方略，哪一樣不是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者？但他卻仕途失意，命運(yùn)多舛，政治上屢遭打擊，生活上顛沛坎坷。他的滄桑驗(yàn)證了一句話：完美也是一種缺陷。

　　讓我們輕松一些，灑脫一些，知足常樂(lè)，順其自然，好好地過(guò)平凡人的生活。

記敘文作文 篇6

　　放學(xué)了，趙桐一側(cè)臉，就看見(jiàn)往校門口走的同學(xué)們。大家都下課了，就他們班還不下課。

　　“大家注意，”李老師說(shuō)，“縣教育局第一次在我們班組織公開(kāi)教學(xué)課，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎？”講義上印的是契訶夫的小說(shuō)《萬(wàn)卡》，趙桐看了好幾遍。李老師接著說(shuō)：“公開(kāi)課那天，林蓉，你讀第一段。趙小楨，你讀------”李老師點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)的'名字，然后說(shuō)：“到時(shí)候我說(shuō)：‘表情朗讀課文�！�你們就按順序舉手�！�

　　趙桐在座位上不安地挪動(dòng)身子，最后舉起手。老師問(wèn)他什么事。趙桐站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”李老師回答，“你的嗓子太沙啞�！壁w桐垂下頭。

　　回家的路上，路過(guò)一片小樹(shù)林。趙桐忍不住從書包里拿出講義。他選了一段，念出來(lái)：“‘親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫到------”念著念著，趙桐嘆了口氣走起神來(lái)。他也有一個(gè)在鄉(xiāng)下的爺爺。小時(shí)候，他是在爺爺那兒長(zhǎng)大的。爺爺有一根水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”趙桐趕緊拿來(lái)紙捻子，點(diǎn)著火，給爺爺點(diǎn)上。爺爺抽幾口過(guò)了癮，將趙桐攬?jiān)趹牙�，開(kāi)始給他講故事。

　　后來(lái)趙桐長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)要讓他到城里來(lái)上學(xué)，他就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)爺爺。他跟小萬(wàn)卡一樣想念爺爺。要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好。可是老師不讓他讀，趙桐難受極了。

　　公開(kāi)課那天，教室里前前后后都擺滿椅子。李老師開(kāi)始讓表情朗讀課文了。按照事先布置，林蓉朗誦了第一段。李老師滿意極了。下面該輪到趙小楨了�？墒牵�過(guò)了好幾秒鐘也沒(méi)動(dòng)靜。只見(jiàn)趙小楨滿臉通紅，似乎很害怕這種場(chǎng)面。趙桐咬緊嘴唇，鄭重地舉起右手。看著只有趙桐舉手，李老師只好說(shuō)：“趙桐，請(qǐng)你接著讀�！�

　　“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”趙桐充滿感情地念著，“我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)------”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？

　　讀著讀著，兩顆晶亮的淚珠從趙桐的眼睛里涌出來(lái)。他停止了朗讀，往四下里看看，還好，沒(méi)有人笑話他。他這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段。李老師走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“趙桐，請(qǐng)你把課文全部讀完吧�！�

　　他沙啞著嗓子，動(dòng)情地念著這個(gè)故事。他心里在想：等放了學(xué)，我一定要給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。

記敘文作文 篇7

　　爆竹聲中，我們迎來(lái)中國(guó)人最盛大的節(jié)日——春節(jié)，家家喜氣洋洋，掛上燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……

　　春節(jié)之所以是一個(gè)極為重要的節(jié)日，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)節(jié)日的慶祝儀式，能加強(qiáng)家庭的聯(lián)系與親情。就如：團(tuán)圓飯，向親友拜年送禮等等。這些風(fēng)俗都在提醒人們，家庭在社會(huì)上的地位。世界備凡有華人聚居的地方，無(wú)不隆重而熱烈的`慶祝這個(gè)節(jié)日。春節(jié)慶�；顒�(dòng)從農(nóng)歷正月初一開(kāi)始到農(nóng)歷正月十五。一連十五天。

　　春節(jié)那天，早晨，我和爸爸媽媽，爺爺奶奶……去上墳。晚上，在家里吃團(tuán)圓飯，哇！今天的菜真豐富，有螃蟹大蝦，螞蟻上樹(shù)，糖醋排骨……我把每個(gè)杯子倒?jié)M雪碧，然后我舉起杯子對(duì)所有的親人拜年。

記敘文作文 篇8

　　“年年都有全家歡，家家都有團(tuán)圓飯！”

　　不錯(cuò)，的確如此。今年過(guò)年時(shí)，全家來(lái)了一次大團(tuán)圓，唯一遺憾的是三嬸沒(méi)來(lái)。過(guò)年晚上的紅火、熱鬧已將這唯一的遺憾消除了。

　　過(guò)了年，該走的走，又留下了孤苦伶仃的兩個(gè)老人。

　　二叔走的那天，天還是晴的，只不過(guò)那單調(diào)的顏色淡了不少，爺爺不讓二叔拎一點(diǎn)東西，什么都是他拿著，也許一個(gè)六十多歲的爹也就只能為臨走的兒子做這點(diǎn)簡(jiǎn)單的事了（二叔小時(shí)并不是很聽(tīng)話），二叔上出租車了，爺爺那滄桑的雙眼盯著自己的兒子，這兒看看，那兒看看，似乎有說(shuō)不完的話，很快二叔的車就走了，爺爺還是那樣的看，盡管出租車早已遠(yuǎn)離了他的視線，爺爺還是愣愣地看著……

　　第二天，三叔也走了，這是爺爺最疼愛(ài)的兒子了，爺爺還像那樣，幫著三叔拎東西，一句話也不說(shuō)，默默地默默地……

　　三叔進(jìn)車了，爺爺盯著三叔看，說(shuō)：“老三，出來(lái)！”三叔不明白怎么回事，便打開(kāi)車門，走了出來(lái)，爺爺便上去，幫三叔整理了一下衣服，系了系扣子，說(shuō)：“三兒啊，到那兒頭好好干��！”三叔點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)車?yán)镎f(shuō)：“爸，我走了�。　睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，三叔便開(kāi)車緩緩地出了院，爺爺跟了出去，望著三叔離去的方向，流出了想兒的苦惱的`眼淚……

　　到了晚上十點(diǎn)左右時(shí)，我餓了，去冰箱里拿東西車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爺爺在大廳里左手拿著表，右手拿著手機(jī)，一動(dòng)不動(dòng)的直勾勾地盯著表說(shuō)：“十點(diǎn)了，老二應(yīng)該到了……”剛說(shuō)完，不一會(huì)手機(jī)響了，爺爺便像小孩似的高興地喊著：“手機(jī)響了！一定是海杰到了！”于是便接，果真是二叔，接完后爺爺又回到了剛才的樣子，一直等……

　　早上起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)爺爺坐在沙發(fā)上安詳?shù)厮�著，忽然電話響了，爺爺一個(gè)激靈，站了起來(lái)，接了電話，是我老姥爺打的電話，接完后我感到有一種濃濃的失落感。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電話了，爺爺一接，是劉磊打的，爺爺又一次難過(guò)了，又有人打電話，結(jié)果都不是三叔，爺爺說(shuō)：“老三咋還不打電話��？到底到?jīng)]到呀？是不是出事了？”過(guò)了一會(huì)兒，遲遲未到的電話才到，爺爺睜起腥紅的眼睛，無(wú)精打采地接了電話：“喂…？”“爸，我海彬，我到地了�！睜敔旑D時(shí)充滿了精神：“到了？一路上沒(méi)什么問(wèn)題吧！”“嗯”三叔回答道，“那，爸，我先掛了��！”“嗯，掛吧！好好工作��！”爺爺說(shuō)，“到了，都到了，都開(kāi)始工作了！”于是爺爺開(kāi)始給我做飯。也開(kāi)始出去溜?……

　　到了，都到了。都開(kāi)始工作了……

　　我也快開(kāi)學(xué)了，爺，您和奶奶保重吧！

記敘文作文 篇9

　　今天，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園里觀看海獅表演。來(lái)到了海獅表演的地方，等待了漫長(zhǎng)的半個(gè)小時(shí)，終于開(kāi)始表演了。

　　首先登場(chǎng)的是海獅明星——桑小姐。表演開(kāi)始了，桑小姐一上臺(tái)就來(lái)了個(gè)倒立頂球，表示它非常的興奮。接下來(lái)的更精彩呢！開(kāi)始表演“水上接圈”。訓(xùn)練師拿來(lái)五個(gè)小套圈，海獅跳入水中，訓(xùn)練師把五個(gè)小套圈一個(gè)一個(gè)的扔入水中，桑小姐一個(gè)一個(gè)的接到了，大家都響起了熱烈的掌聲。精彩的`還在后頭呢！接下來(lái)是桑小姐的絕招——“霹靂后空翻”。表演開(kāi)始了，桑小姐跳入水中，從水中跳了出來(lái)，來(lái)了一個(gè)后空翻七百二十度，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，桑小姐在舞臺(tái)也為自己鼓掌。

　　桑小姐累了，回去了�，F(xiàn)在第二位海獅明星登臺(tái)亮相——是杰克紳士，它的表演會(huì)更精彩。開(kāi)始表演了，首先，杰克紳士來(lái)了一個(gè)“水中頂球”，大家都在“一二三四……”的數(shù)著，杰克頂了二十多個(gè)球，大家都為它鼓掌。接下來(lái)要表演“頂排球”。訓(xùn)練師把一個(gè)排球掛地高高的，讓杰克紳士去頂，難度很大。開(kāi)始了，杰克紳士跳入水中，然后縱身一越，頂?shù)搅伺徘�，全�?chǎng)響起了掌聲。后面還有兩個(gè)呢�，F(xiàn)在這個(gè)節(jié)目是“人站頂球”，不僅要象人一樣的站立，還要頂一個(gè)球。杰克先頂了個(gè)球，突然站了起來(lái)，我們?yōu)樗�“一、二、三、四……”，“撲通”一聲摔倒了，惹得我們哄堂大笑�，F(xiàn)在來(lái)看一看杰克紳士的絕招——也是“霹靂后空翻”，但不一樣。杰克紳士一越，跳入水中，在水中不停的旋轉(zhuǎn)著。它回到了舞臺(tái)，大家在一次響起了熱烈的掌聲。

　　海獅表演結(jié)束后，已經(jīng)深深的印在了我的心里。我希望下一來(lái)這里會(huì)看到更精彩的海獅表演。

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