[優(yōu)秀]發(fā)生的一件事作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)生的一件事作文 篇1

　　學(xué)校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開心的事，有不開心的事，同學(xué)之間也會鬧矛盾但總會被解決，我今天要說的就是發(fā)生在我們班上的事。

　　“叮鈴鈴”打鈴了，我們下了科學(xué)課紛紛都回到教室。這時，在走廊上不時傳來笑聲和“他真傻”，“你看看”，“我再調(diào)高點”我好奇地走到了走廊。原來，有幾個男生正在那兒用鏡子反射。再走進(jìn)些，他們拿著一個小鏡子把光反射到墻上，而正好幾個充滿好奇心的一年級的`同學(xué)正在跳著去打。那幾個男生卻在上樓哈哈大笑。這時，反射的光被照在了一個小男孩的臉上，三四個同學(xué)都去打那個同學(xué)的臉，而那群男生笑得更是前仰后俯。這時，我在也看不下去了，走上前去制止他們說：“你們這種行為是在把別人當(dāng)玩具在耍，別人好比小丑在供你們耍，你們的這種行為是不道德的，你們不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上�！蔽业脑捳Z說得他們啞口無言，面紅耳赤，也覺得自己做錯了。

　　讓我們一起文明游戲，希望這樣的事不再發(fā)生。

發(fā)生的一件事作文 篇2

　　發(fā)生在我家里的事情有很多，但有一件事情很有趣，也讓我很難忘、很興奮。

　　有一天，我在家里和爸爸討論關(guān)于學(xué)習(xí)的問題時，我們談到了許多東西，我認(rèn)為爸爸有時給我在學(xué)習(xí)上的要求太高了，我有時無法做到，但爸爸卻堅持要讓我像他那樣，碰見困難不會退縮，要讓我學(xué)習(xí)上像他那樣。可爸爸在語文方面非常好，爸爸也非常喜歡語文，他也很喜歡讀書，對語文非常的有靈感。爸爸覺得我的性格和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該和他一樣，是因為從遺傳學(xué)的角度來說，我是他的兒子，所以他會的我就一定會。當(dāng)爸爸說到這里，我已經(jīng)氣急敗壞了，我認(rèn)為我已經(jīng)不能再用語言來回避他的話了。但是，我在這時突然想起了我以前學(xué)過的一篇古文，這是一個有力的證據(jù)。

　　這篇文章叫做《引嬰投江》原文是：有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。故事的大意是：有一個從江邊經(jīng)過的人，看見有個人正在拉著一個小孩想要把他扔到江里去。小孩大哭。這個人問那個人這樣做的原因，那個人回答說：“這個小孩的父親擅長游泳�！奔词顾�的父親善于游泳，他的孩子難道就擅長游泳嗎？用這樣的'方式處理事情，也必定是荒謬的。 我隨后通過這個故事告訴了爸爸，由此來向他說明他，他的想法是錯的，我不一定和他一樣。

　　我說完時，爸爸竟然沒有反駁，而是微笑著告訴我，他非常喜歡這樣來爭論一個觀點，這是我第一次在家里爭論一樣事情，他還說，這樣的爭論是非常好的，也是十分有益的。

　　這就是我在家里發(fā)生的一件事。

發(fā)生的一件事作文 篇3

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，有許多事情令我感動和難忘，尤其是那次發(fā)生在大課間里的一件事至今讓我記憶猶新。

　　俗話說“一年之際在于春，一日之計在于晨。”，這天清晨，我們像往常一樣，排著整齊的隊伍來到操場上做大課間活動。校園里，鳥兒不時地歡唱，花兒綻開了笑臉，同學(xué)們也精神煥發(fā)，我們的校園到處是一派生機(jī)勃勃的景象。

　　很快就到了過“呼啦橋”比賽環(huán)節(jié)了，我們男女生各一組，激烈的比賽開始了，我們組的其他同學(xué)都快步走了過去，輪到我了，由于不熟練，我特別緊張，走得也很慢，心想：可千萬別因為我影響我們組的成績呀！同學(xué)們肯定會嘲笑和責(zé)怪我。一想到這些，我的臉頓時紅得像火一樣，差點就哭了起來。這時我悄悄地抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)梁老師正用鼓勵的目光微笑地看著我，好像在說：“你行的`，一定會成功！”；同學(xué)們也在大聲喊著：“劉靜怡，加油！劉靜怡，加油！”看到這些，我不禁眼睛濕潤了，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我深吸一口氣，緊閉著嘴，屏住呼吸，鼓足勇氣，快步通過呼啦橋，我終于成功了！這件事讓我知道了集體的力量和團(tuán)隊的精神，我也變得更加自信，同時，也更加珍惜同學(xué)們之間的友情。

　　我愛大課間，我更愛我們班的老師和同學(xué)！

發(fā)生的一件事作文 篇4

　　暑假里，我參加了一個興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來自不

　　同的學(xué)校，老師便點名讓大家認(rèn)識一下。點到“李小燕”時，竟然有兩個同學(xué)都站起來了。原來，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家七嘴八舌的議論紛紛。有的說一個戴帽子一個不戴帽子，馬上就有人否定說：“這么熱的天，誰會戴帽子？”有的說一個穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個聲音大聲反對�！坝欣玻�高的.叫高李小燕，矮的叫矮李小燕�！闭�自以為得意呢，就有人強(qiáng)烈的抗議：“這樣不傷害其中一個的自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號來區(qū)別最好。老師見大家商量出了結(jié)果，滿意地笑了。

　　原來，解決問題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個辦法。

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