實(shí)用的一件事作文[實(shí)用4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一件事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

一件事作文 篇1

　　結(jié)束了緊張的期末考試，暑假開始了，我頓時感到輕松了許多，從早到晚地看電視，爸爸問我：“你怎么不寫作業(yè)？”我滿不在乎地說：“好不容易放假了，你就讓我輕松點(diǎn)吧！再說有兩個月的時間呢 ，急什么！”爸爸聽了，就沒再說什么。

　　一個月過去了，我好不容易才把語文容易的題目寫完了，還有幾個難的沒有寫，數(shù)學(xué)、英語我是一點(diǎn)都沒做。八月份一開始，我到叔叔家玩了一段時間，回到無錫，我還是想著玩。直到暑假還剩一個星 期，老師發(fā)來短信，提醒我們檢查作業(yè)，我才想起我的作業(yè)還沒完成。當(dāng)我拿出作業(yè)本時，我發(fā)現(xiàn)還有很多作業(yè)沒有做完，可離開學(xué)報(bào)到只有七八天了。于是我只好拿出作業(yè)，奮筆疾書。

　　補(bǔ)了整整一天，我好不容易才把暑假作業(yè)本上語文的部分寫完。第二天早上，我早早地起來了，來到桌子前寫起了作業(yè)。正寫得頭昏眼花的`時候，我忽然聽到了敲門聲，原來是我的幾個好朋友來了。他 們對我說：“拜俊杰，我們?nèi)ゴ蛴鹈�球吧！下面有好多人在那里玩呢！”我多么想和他們一起玩��！可是想到我的作業(yè)，我又停住了腳步，我問他們：“你們的作業(yè)寫好了嗎？”他們異口同聲地說：“ 我們早就好了！”林瀟楓說：“難道你沒有好嗎？”“我還沒呢！”我低著頭說。于是，他們走了，我失望地慢慢把門關(guān)上，又坐到桌邊寫了起來。

　　經(jīng)過幾天的努力，在開學(xué)報(bào)到的前一天的晚上，我還有幾篇作文沒有寫。我心想：這下死定了，我的作文還沒有寫完，我只能不睡覺，連夜補(bǔ)作業(yè)。可我太累了，寫著寫著，竟然不知不覺睡著了。

　　第二天早上，我硬著頭皮來到了學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)我沒把作文寫完，即使寫完的作文，也是亂七八糟瞎寫寫，就讓我重寫這幾篇作文。啊，太慘了，回到家，我又花了好多時間做作業(yè)，總算是完成了，甩 甩發(fā)酸的手臂，我想；我再也不敢少寫作業(yè)了，真后悔，早知這樣，我就應(yīng)該早早地把作業(yè)寫完。

　　這次補(bǔ)作業(yè)的經(jīng)歷，我永生難忘！

一件事作文 篇2

　　推開初二辦公室的大門，我面帶微笑，手捧鮮花，滿懷對昔日恩師的感激之情。目光在一排排辦公桌與一個個學(xué)生的身影間穿梭，我思索著先給哪位老師送去祝福。不經(jīng)意間，我卻想到了那位已黯然離去的老師。向墻角望去，果然有一張灰暗的辦公桌，已經(jīng)積了灰塵。那桌子正是她的。臉上的笑容僵住了，心猛地沉下來。

　　刻骨銘心的悔意涌上心頭。她熟悉的笑臉再次浮現(xiàn)在眼前。

　　初二開學(xué)第一天，她初來乍到，像個孩子般無措地站在講臺上，臉上全是怯生生的微笑。從這一刻起，我就不由地想捉弄這個新老師。說實(shí)話，她笨拙的打扮，青澀的模樣，以及上英語課時那蹩腳的口音，無不給大家嘲笑她的理由。她畢竟太沒有經(jīng)驗(yàn)，面對我們的刁難竟無能為力。大部分時間，她把責(zé)任推給自己，堅(jiān)強(qiáng)地包容著我們，執(zhí)著地相信我們會改變。我們卻未曾發(fā)現(xiàn)她日復(fù)一日的努力、她對我們的寬容忍讓，以及她為我們英語水平的提高而付出的辛勞。她的堅(jiān)韌，在我們這群自以為是的孩子眼中，成了笑柄。

　　直到那件事發(fā)生。

　　她有一本精致的本子，記錄著我們背課文的情況。然而那天，在同學(xué)們的慫恿下，我不知哪來的膽子，擅自改動了那些記錄，給沒背課文的人打上了鮮紅的勾。當(dāng)我面帶笑容，對同學(xué)揚(yáng)言她一定不會發(fā)現(xiàn)的時候，怎會想到將要迎來那樣刻骨銘心的結(jié)局。

　　當(dāng)天下午，平日里那個溫和的'她不見了，取而代之的是那個像一團(tuán)火般撞進(jìn)教室、幾近崩潰的她�！靶�a，”她指著我，“跟我來一下！”她的聲音憤怒地顫抖著，帶了一絲尖銳的哭腔。我跟著她走到辦公室，驚訝于她的失控，只是默默聽著她的訓(xùn)斥。抬頭窺了一眼，她的臉上寫滿失望與無奈。

　　后來的故事已記不太清，只記得大半年來，她的眼神里第一次沒有笑意，全是冰冷。

　　再后來，同學(xué)告訴我，那天她獨(dú)自在辦公室哭了整個下午。

　　終于意識到自己對她的傷害，我努力彌補(bǔ)，卻無濟(jì)于事。幾個月后，她站在講臺上宣布要離開的消息時，窗外的風(fēng)正卷噬著斜陽殘存的溫?zé)�。抬頭望她，她依舊如初來乍到那樣靜靜站著，只是這一次是告別。

　　“同學(xué)們，我下學(xué)期就不在這里了，謝謝你們給我的這一年，我們都成長了許多�！彼�眼角有一絲晶瑩閃爍。

　　“對不起！”我在心里一遍遍痛苦地吶喊著。她卻寬容地笑著，溫厚地看著我。心底里，有個聲音告訴我再也不要像當(dāng)初那樣無故地傷害任何人。

　　刻骨銘心的痛苦，是為了換來成長。

　　初三第一學(xué)期伊始，又一個新老師緊張地站在講臺上。我對她笑著，心里很明白，這一次會是更好的結(jié)局。

一件事作文 篇3

　　《珍珠鳥》一課，讓我想起了它——伴我度過一段美好時光的咪咪。

　　咪咪是我從南風(fēng)廣場買來的一只小貓。它一身黃白相間的毛，眼睛明亮得像兩顆玻璃球，它嘴上的胡須顫動著，讓人一見就生喜愛之心。

　　咪咪剛到我家時，很膽小，一看到我就趕緊躲到桌腿后面。它以為我看不見它，便一直躲在那里不出來，真是掩耳盜鈴！慢慢地，它發(fā)現(xiàn)我不會傷害它，膽子便慢慢大起來，開始在沙發(fā)上跳來跳去。我只是微微一笑，并不理它。

　　有一次，我在寫作文，它突然跳上桌來，在我的稿紙上踩了幾個梅花印。我抱起它，它不但不害怕，還在我的`身上蹭來蹭去。在以后的日子里，我們彼此熟悉，每次我回家，它一聽到腳步聲，就趕快跑到門口迎接我。

　　中國有句古話說得好，路遙知馬力，日久見人心。和咪咪朝夕相處，我用一顆真誠的愛心贏得了它的信賴。正是因?yàn)樾刨嚕�在我和它之間，創(chuàng)造出了一種美好的境界。

一件事作文 篇4

　　夜深了，您還在批改作業(yè)；清晨中，您早早來到學(xué)校；課堂上，您風(fēng)趣、生動的講課，您就是對我們可親可敬、教導(dǎo)諄諄的老師。

　　在眾多老師中，我最難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師劉老師，他代課認(rèn)真，博多識廣，還經(jīng)常找我問學(xué)得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來越喜歡劉老師了。

　　就在前幾天，我與老師間可發(fā)生了大事，事情的起出是這樣的發(fā)生的：剛剛開學(xué)，我有點(diǎn)高傲自大，回答問題時總是舉手，連簡單的問題也不留給別人，使我成了個“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個機(jī)會，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對我講：“你以后應(yīng)該多給人一些機(jī)會，別總舉手，知道了嗎？”我一個勁地點(diǎn)頭，表示明白�；氐郊�，我想了想，認(rèn)為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師只是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因?yàn)槔斫忮e了，所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的心意。

　　在第二天里，我如一個木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點(diǎn)嚴(yán)肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會的就回答，不會的就不答，做一個不同的孩子”。最后一句是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。回到家里我又進(jìn)行了深思熟慮，對第三天有所計(jì)劃，并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。

　　第三天，我認(rèn)真表現(xiàn)，會的就回答，不會的.就不答，并遵守做一個普通的孩子這句話，為的是能做一個老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內(nèi)心也暗暗自喜，這小小的風(fēng)波也算結(jié)束了。

　　這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個人都學(xué)習(xí)好，更讓我明白了許多道理，在教師節(jié)來臨之際，我祝老師節(jié)日快樂，我只能做這些，因?yàn)槲抑皇且粋�普通的孩子。

　　臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)6.11六年級:李佳成

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