一件事的作文8篇【薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的一件事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
你們知道我為什么難過(guò)嗎？就是因?yàn)槠谀┛荚嚒?/p>
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)非常差，我只有英語(yǔ)才是最好的，語(yǔ)文老師生氣地說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)很差，一二年級(jí)的成績(jī)還行，現(xiàn)在三年級(jí)的成績(jī)都下滑好嚴(yán)重了，如果你等到科目最多的時(shí)候才飛奔就沒(méi)有用了。”媽媽前幾天說(shuō)：“如果期末考試考得好過(guò)年就好，如果考不好過(guò)年就不開(kāi)心。”
現(xiàn)在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考到70多分或者80多分，有一次我更難過(guò)，沒(méi)想到數(shù)學(xué)的'第二單元考了61分，晚上我偷偷地把試藏了起來(lái)。我語(yǔ)文有兩次考了70多分，分別是79分和75分。
我非常擔(dān)心期末考不好，我語(yǔ)文老師和我的媽媽也非常擔(dān)心我考不好，所以現(xiàn)在媽媽叫我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，期末考試考一個(gè)好成績(jī)回來(lái)。
這就是讓我難過(guò)的一件事——期末考試。
一件事的作文 篇2
歡笑與淚水，成功與失敗，煩惱與快樂(lè)構(gòu)成了我的成長(zhǎng)故事。
在這些故事中，至今有一件事令我難以忘懷。 那一天早上，我早早地起了床，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)那天要進(jìn)行一次測(cè)試。在去學(xué)校的路上，路邊的大樹(shù)在風(fēng)中向我鞠躬，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也唱著一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，仿佛在預(yù)祝我考出好成績(jī)似的。 到了學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里給同學(xué)們一一發(fā)試卷了。我三步并作兩步，迅速地跑到自己的座位上，拿出各種有關(guān)數(shù)學(xué)的文具做好準(zhǔn)備工作。 “叮鈴鈴”。上課鈴聲響了起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都把頭低了下來(lái)靜靜地寫(xiě)著試卷。有的抓耳撓腮，有的正在發(fā)著呆，還有的充滿(mǎn)了自信，埋下頭拼命地寫(xiě)呀寫(xiě)。 又是一陣“叮鈴鈴”的響聲，終于下課了。數(shù)學(xué)老師指定了幾個(gè)人幫忙把試卷收了起來(lái)。我和幾個(gè)同學(xué)討論著試卷上的題目，討論完后，我們有的滿(mǎn)懷信心，有的興高采烈，有的卻懊悔不已。 老師利用下課的時(shí)間把試卷改完了，到下一節(jié)課上課時(shí)，便宣布分?jǐn)?shù)。當(dāng)念到我的試卷是100分時(shí)，我真不敢相信自己的耳朵。隨后，老師把我叫到她面前。在我走向老師那里時(shí)，我覺(jué)得窗外的天氣是那樣的明艷動(dòng)人。我心想：老師是不是要好好地表?yè)P(yáng)一下我呢。 到了老師那兒，老師卻沉著臉對(duì)我說(shuō)：“林佩蓁，你老實(shí)跟我說(shuō)，你這次的測(cè)試是不是抄的`？”“不是，不是，我沒(méi)有！”我大聲喊道。眼睛里的淚珠順著臉頰流了下來(lái)。我跑回了座位，望著窗外，那原來(lái)晴朗的天，頓時(shí)顯得壓抑極了，一如我此刻灰暗的心情，變得灰蒙蒙的；小鳥(niǎo)站在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在質(zhì)疑我的成績(jī)似的。
老師，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給您看的。
一件事的作文 篇3
那種要跳樓的情景，大家一定在電視劇和電影見(jiàn)到過(guò)，你知道嗎？星期六上午，我也幾乎跳了樓，想知道怎么回事嗎？跟我一起來(lái)吧！
我和同學(xué)小顧學(xué)完素描課，走了一段樓梯后，看見(jiàn)一扇窗，開(kāi)著的，下面有個(gè)平臺(tái)，我和小顧都產(chǎn)生了跳一跳的想法。我們是這么想的.，也是這么做的。小顧先下，可是很快就爬了上來(lái)，告訴我她有恐高癥，于是，我就先下去了。
不一會(huì)，我就爬了下去。小顧提醒我，試試上不上的來(lái)。我一轉(zhuǎn)頭，傻眼了：想要爬上去的話，腳必須踩到窗沿，可是窗沿太高，我爬不上去。
試了幾次，都沒(méi)有上去。因?yàn)槠脚_(tái)沒(méi)有欄桿，所以我輕而易舉的看到了下面的場(chǎng)景：下面用水泥墻隔出一塊空間，里面橫七豎八的擺了許些雜物，跳下去，根本不見(jiàn)得有活路。所以唯一的辦法，只能爬窗戶(hù)。
窗玻璃太薄，可能經(jīng)不住我抓，玻璃碎了的話，更危險(xiǎn)啊！小顧不斷伸手拉我，我看到平臺(tái)上有一些木板啊之類(lèi)的雜物，就拿過(guò)來(lái)，疊在一塊。又試了幾次，還是上不去，我就在下面走來(lái)走去，叫老師吧，說(shuō)不定會(huì)被開(kāi)除，踩著雜物上去吧，也上不去，跳下去就別想了，非死即傷（太夸張了點(diǎn)，當(dāng)時(shí)是在2樓），到底該怎么辦呢？
小顧讓我在試試，我又拿了木板過(guò)來(lái)疊上去，成功了！我們收拾好東西，狼狽不堪的跑出了樓道。
一件事的作文 篇4
那是發(fā)生在二年級(jí)的事，因?yàn)閷W(xué)校要抗震加固，所以全校都搬到了文樞中學(xué)上課。
那天，是爺爺來(lái)接我，我和爺爺拿著書(shū)包上了游4路公交車(chē)。車(chē)快要到站了，我發(fā)現(xiàn)爺爺有些異常，頭向后仰著，嘴里還不停地吐著白沫�！翱赡苁菚灥沽耍�(yīng)該過(guò)一會(huì)兒就好了吧！”我心急如焚，頭上都急出了一身汗。公交車(chē)到站了，我著急地拍打著爺爺，可爺爺在不停地呻吟著……。公交車(chē)又開(kāi)了好幾站，我著急的舉動(dòng)吸引了許多人，司機(jī)見(jiàn)狀也會(huì)過(guò)頭來(lái)問(wèn)怎么樣了。這時(shí)，有一位叔叔遞過(guò)手機(jī)，讓我打電話給爸爸媽媽。我急忙拿起手機(jī)撥通了媽媽的手機(jī)，向媽媽講述了現(xiàn)在的狀況，媽媽聽(tīng)后連忙讓爸爸開(kāi)車(chē)去接爺爺。這時(shí)公交車(chē)已經(jīng)開(kāi)到水西門(mén)了，那位叔叔在公交車(chē)到站的時(shí)候和別的乘客一起把爺爺扶下了車(chē)。我本以為那位叔叔像別的乘客一樣，把爺爺扶下車(chē)就又上了公交車(chē)。誰(shuí)知道，那位叔叔并沒(méi)有像別的'乘客一樣，而是在爺爺身旁陪著一樣，爺爺一有什么動(dòng)靜他就底下頭問(wèn)爺爺怎么了。我也為那位叔叔著急，他是不是有什么事要做呢？于是，我問(wèn)：“叔叔，您是不是有什么事呀？我陪著爺爺就行了�！钡俏皇迨寰芙^了我的好意，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我就在這陪著你們吧，萬(wàn)一有什么事我也能幫助你們�！痹谀俏皇迨迮阒鵂敔�?shù)臅r(shí)候，也來(lái)了許多輛游4路公交車(chē)，可那位叔叔沒(méi)有絲毫上車(chē)的意思，還是守護(hù)在爺爺?shù)纳磉�。終于，爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)了，那位叔叔又把爺爺扶上了車(chē)，直到汽車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)了才坐上了一輛公交車(chē)離開(kāi)。這件事讓我感動(dòng)不已。
“如果人人都獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)成為美好的人間�！边@句話一直銘刻在我的腦海里。如果不是那位叔叔陪伴這我們，也許我們也不會(huì)平安無(wú)事。關(guān)愛(ài)，是一個(gè)高尚的詞，關(guān)愛(ài)，是無(wú)價(jià)的。如果大家都獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)非常美好。
一件事的作文 篇5
教學(xué)，是一件有耕耘，有收獲又快樂(lè)的事。
我從事英語(yǔ)教學(xué)工作有十八年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式 , 效果不錯(cuò)。主要體現(xiàn)在以下方面 :
在英語(yǔ)課堂中我采用多樣化教學(xué)，效果很好。所謂多樣化教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語(yǔ)課真正活起來(lái)。
俗話說(shuō) "興趣是最好的老師"，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對(duì)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，利用英文歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。
對(duì)于游戲，孩子們也是樂(lè)此不疲的，我在平常的英語(yǔ)教學(xué)中， "猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競(jìng)賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。
" 書(shū)本是死的，人是活的 "，所以我在教授內(nèi)容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補(bǔ)，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說(shuō)，在初三的一堂英語(yǔ)課上，我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的小詩(shī)編成一首順口的兒歌，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩(shī)，也就學(xué)會(huì)了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度。還有在初二的學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺(jué)的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個(gè)單詞進(jìn)行講故事比賽，只用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)描述一個(gè)故事，然后評(píng)出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為了保持初中生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.持久興趣，在英語(yǔ)課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。 總之，要設(shè)計(jì)好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，比如說(shuō)編兒歌、做動(dòng)作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中。另外，要保證我在進(jìn)入課堂之前有一個(gè)好的心態(tài)，要想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每堂課后，我要捫心自問(wèn)"這堂課，孩子們學(xué)到了什么？"對(duì)于老師而言，"每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛(ài)的孩子"。而不能說(shuō)你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時(shí)很多小孩確實(shí)很調(diào)皮，怎么辦呢？學(xué)著自己去開(kāi)導(dǎo)自己，"何必跟自己過(guò)不去呢？"有這么一句話，"生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己"。所以課堂中保持一個(gè)好心態(tài)是很重要的。"學(xué)著愛(ài)上你的行業(yè)，愛(ài)上你的學(xué)生，學(xué)會(huì)去享受每一堂課。"只要擺好心態(tài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生們都是那么地可愛(ài)，上英語(yǔ)課不再有那么多的煩惱。
一件事的作文 篇6
一天早上，當(dāng)我正沉浸在睡夢(mèng)當(dāng)中時(shí)，神奇的一刻發(fā)生了。朦朦朧朧的我感覺(jué)一個(gè)蘋(píng)果走了過(guò)來(lái)。這個(gè)大蘋(píng)果又大又圓，渾身通透，圓潤(rùn)的身上泛著點(diǎn)點(diǎn)光澤，看起來(lái)跟普通的蘋(píng)果沒(méi)有什么區(qū)別。可更加神奇的是這個(gè)蘋(píng)果說(shuō)話啦！蘋(píng)果肚子那里出現(xiàn)了一個(gè)小嘴巴，只聽(tīng)它說(shuō)：“走啦！要遲到了！”我半睡半醒，還未被這個(gè)會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果嚇到，只懶散地回了一句：“哦！”快遲到了，我顧不了那么多了，趕緊洗臉?biāo)⒀�，快速地吃完早餐就�?zhǔn)備出門(mén)了�？删驮谖夷闷饡�(shū)包的那一瞬間，我感覺(jué)書(shū)包里面有了響聲。我打開(kāi)書(shū)包一看，可把我嚇壞了。剛剛那個(gè)會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果竟然在我的書(shū)包里。這個(gè)蘋(píng)果張牙舞爪的，還在叫嚷著：“我要吃了你！”這可把我嚇得不輕，我一下子摔倒在地上。但是想想上學(xué)快遲到了，所以就馬上背上書(shū)包上學(xué)去。
走在路上，我的`心完全放在了蘋(píng)果身上，也被那一個(gè)說(shuō)話的蘋(píng)果嚇得不成樣，我邊想著怎么會(huì)有這么神奇的事呢？但好奇心的驅(qū)使讓我更大膽子了些，于是我決定探個(gè)究竟。一到學(xué)校，我便找個(gè)無(wú)人的地方，把那個(gè)蘋(píng)果拿了出來(lái)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是個(gè)紙?zhí)O果，雖然是紙?zhí)O果，但是非常逼真，跟真的蘋(píng)果并沒(méi)有什么大的區(qū)別。后面還有個(gè)發(fā)音器。我恍然大悟，這謎終于解開(kāi)了。
這就是我家那件非同尋常的事。通過(guò)這件事我明白了，一件事我們必須要搞清楚，否則的話，別人的一個(gè)惡作劇就能把你嚇慘了。
一件事的作文 篇7
那天晚上，我剛放學(xué)，就和爸爸媽媽?zhuān)麄兊呐笥殉鋈コ燥埩耍緛?lái)很快就吃完了，但是她們遲遲不走，我覺(jué)得沒(méi)有意思，就去買(mǎi)幾只筆。
我走進(jìn)了一家文具店，挑選一番過(guò)后，帶著“戰(zhàn)果’‘回去了，我走著走著，感覺(jué)不安極了，總覺(jué)得后面有人跟著，還好還有路燈，透過(guò)光芒，我依稀可以看見(jiàn)一那個(gè)人，她穿著一身黑，好像還是個(gè)女人，身后還拿這個(gè)大袋子，因?yàn)樘焐砹耍阅莻�(gè)人的臉我并沒(méi)有看見(jiàn)，腦海中頓時(shí)浮想出從前在電視上常演的人販子么，我越想越害怕，不禁加快了腳步，一邊走一邊一步三回頭的看她，生怕被她追上來(lái)，沒(méi)想到，她也加快了腳步，不安與驚慌頓時(shí)涌上了心頭，于是我害怕被追上來(lái)開(kāi)始跑了起來(lái)，我努力想讓自己的腦子平靜下來(lái)，可是恐懼讓我開(kāi)始胡思亂想，“啪啪”什么聲音？難道是鬼在說(shuō)話？我想。這時(shí)路邊的商鋪的燈光亮了起來(lái)，并且還是墨綠色的光照在了我的身上，我不僅更加害怕了，于是我開(kāi)始跑了起來(lái)，這是從小區(qū)里開(kāi)出了一輛車(chē)，我敏捷地沖了出去，本以為那個(gè)人會(huì)被攔住，沒(méi)想到她并沒(méi)有被攔住，而是依然緊追不舍，我想：她不會(huì)真的是鬼吧？”否則她怎么沒(méi)有被撞倒，我跑啊跑，終于快要到飯店了，我總算是松了一口氣了。
回到了飯店，那個(gè)人就不見(jiàn)了，我就把剛才途中的.事情一一講述給了爸爸媽媽?zhuān)@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的筆不見(jiàn)了，我仔細(xì)的回想一番后，才發(fā)祥原來(lái)那“鬼叫聲”就是我的筆撒落在地上的聲音，但是我身后的那個(gè)人沒(méi)有搞清楚，我又找爸爸一同原路返回了，剛出門(mén)我就看見(jiàn)了那個(gè)人，不禁“啊的一聲大叫起來(lái)，這時(shí)爸爸笑了笑說(shuō)：那個(gè)人就是你的影子�。 边@時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是燈光把我的影子照射了出來(lái)，，聽(tīng)完爸爸的話，那顆懸在心里的大石頭才終于落了下來(lái)，找了一圈后，才找到那幾只筆，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是虛驚一場(chǎng)�。�
一件事的作文 篇8
每天我放學(xué)回家，都把書(shū)包往桌子一扔，把書(shū)倒出來(lái)，弄得桌子亂糟糟的�？缮蟼�(gè)星期三回來(lái)，我卻想把桌子整理一下。
事情的起因是這樣的，這一天，我們上了第十七課《可貴的沉默》，吳老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)；為爸爸媽媽做一件事�；丶业穆飞�，我在想：如果我做應(yīng)該由我來(lái)做的事，就不是為爸爸媽媽做了，當(dāng)著他們的面做事情又不會(huì)讓他們感到十分驚訝，那該怎么辦？忽然我靈機(jī)一動(dòng)：把桌子收拾好，不就是一件很好的事嗎？
說(shuō)干就干，我一回到家，就開(kāi)始整理小床了，為了保密，我還把門(mén)給關(guān)上了。
整理小床的第一步是把一些“永久居民”整理好。這些“永久居民”是圖片、資料及獎(jiǎng)狀、手工。我先將層層疊疊的圖片放入一個(gè)檔案袋中；再把獎(jiǎng)狀、手工統(tǒng)一放入一個(gè)檔案袋；然后把散落在各地的資料集中在一起，將它們弄整齊；最后將它們按照從大到小，從厚到薄放在桌子床角，“永久居民”就整理完成了。
整理小床的第二步是將“移民”：課本、你真棒、玩具、報(bào)紙整理一下。我先驅(qū)逐玩具，將魔方等放到客廳；再將陳舊的報(bào)紙趕往“回收站”，新報(bào)紙按從大到小放在小床床角，“永入居民”對(duì)面；然后將你真棒入盒，課本就亂扔在床上。
整理小床的.第三步，開(kāi)始全面性動(dòng)工。小床的“旅行者”――書(shū)籍，大多數(shù)被放入書(shū)柜，少數(shù)幾本在看的就將它們從大到小放在小床床頭。書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)后按從大到小放在小床中央，上面放上鉛筆盒，將書(shū)包放在枕頭上。亂扔在床上的課本、學(xué)具袋、陶笛、健子、練習(xí)本則由從大到小的順序疊在一起，放在小床的邊上。其它物品則放在這些物品的上面。
我發(fā)現(xiàn)小床整理小床的第四步，開(kāi)始掃尾工作。這是因?yàn)槲蛔犹珨D了，只剩下芝麻大的地方。為了節(jié)約空間，同時(shí)使小床容量更大，這可讓我犯了難：如果堆在一起，不僅分類(lèi)不明，而且容易倒，緊挨在一起呢，難以找到一樣物品。我左思右想，終于想出了一個(gè)兩全其美的辦法：將一大類(lèi)放在一起，小分類(lèi)挨緊點(diǎn)。于是，我將圖片、資料分成一大類(lèi)，駐扎在小床四角。將手工、獎(jiǎng)狀這些不會(huì)經(jīng)常用到的東西分成一大類(lèi)，駐扎在小床西側(cè)。將課本、練習(xí)本這些常用物品放在小床床頭。書(shū)籍則放在東角。其它物品在西北側(cè)。
媽媽回來(lái)看到了，驚訝地說(shuō)道：“今天的小床競(jìng)?cè)环诺眠@么整齊！”我心里美滋滋的！
【一件事的作文】相關(guān)文章：
一件事的作文03-14
一件事情作文12-21
一件事的作文11-28
一件事的作文11-29
一件事的作文11-29
一件事的作文11-29
一件事的作文11-29
一件事的作文11-29
一件事的作文11-29
一件事作文11-29