張老師二三事

　　“Class begin!”在第一節(jié)課上，張老師披著一頭梳的一絲不茍的卷發(fā)，手里拿著親手寫的都已經(jīng)有些泛黃的教案，簡單直白地進行了自我介紹，并堅定地表示以后上課都是純英文的，也警告同學們誰說話誰去抄課文。大家都被這樣一個戴著復古眼鏡、有些微胖的老師鎮(zhèn)住了。

　　我們班有幾個同學上課總管不住嘴，要說話，張老師卻很少罰同學抄課文，反而會氣勢洶洶地說：“來我辦公室一趟！”同學害怕極了，其實只是叫同學去她辦公室唱她最喜歡聽的“酒醉的蝴蝶”，據(jù)說這樣能讓她的心情變好一些……

　　平時的張老師做什么事都很嚴肅，幾乎從來不笑，但在同學答出有難度的題目后，她會透露出一絲溫柔。在一次英語課上，張老師給了一個單詞的首字母，讓我們填空，“He wanted to show that he was……”張老師反復提醒我們。我這時候想到了innocent，他是無辜的！我不敢舉手，在下面小聲地回答“innocent”。這時候張老師聽到了我輕輕的回答，快速地轉身看著我，她的平平的嘴角突然淺淺地往上揚了起來，對我溫柔地笑了笑，睜大了眼睛，舉著粉筆豎起了一個大拇指，時間仿佛靜止了。停頓了一會兒后，她說：“Yes,innocent.That’s right!”接著又補充道：“我就喜歡能跟我互動的同學，能填對我出的首字母的同學，表揚！”張老師會表揚每個答出了問題的同學。以前對首字母填空“恨之入骨”的我突然愛上了這樣類型的題目，掌握了恰當?shù)姆椒�，讓我正確率不斷提升。

　　有一天，據(jù)說張老師突然在食堂暈倒了，救護車來搶救，把她送去了醫(yī)院。我人傻了，前幾天她還在班級里生氣地批評不交作業(yè)的同學，還在表揚取得了進步的同學，為什么突然就進醫(yī)院了呢？

　　同學們有時會認為張老師批卷子也太慢了，但不知道其實她把時間花在了分析同學們的錯題、認真整理知識點上了；同學們總是不滿于張老師凌亂的PPT，但不知道這都是她在空中課堂中截取的新的知識點，再融合之前的課件教給我們更多知識……張老師想讓2班變得更優(yōu)秀，可我們卻不理解她的一番番苦心。

　　我希望等她恢復了，再回到學校里后，發(fā)現(xiàn)了我們的進步，也能像之前一樣，朝我們笑笑，豎起一個大拇指，問我們：“Tell me why？”

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