難忘一件事的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的難忘一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘一件事的作文 篇1

　　那是一節(jié)作文課，也是我最難忘的一節(jié)課。在課上，我們收獲了欣喜，收獲了知識(shí)，還有做人的道理。

　　上課了，我們和往常一樣靜靜等候著謝老師的到來(lái)。過了許久，熟悉而清脆的“咚咚”聲卻沒有如期而至，教室門口倒是出現(xiàn)了一雙黑色大頭皮鞋，順著鞋子往上看，呀！這不是我們的牟校長(zhǎng)嘛，我的心頭略過一個(gè)大大的問號(hào)。也許是看出了我們心中的疑惑，牟校長(zhǎng)先開口了：“同學(xué)們，謝老師因?yàn)榈昧思t眼疾無(wú)法來(lái)為大家上課，今天由我為大家上一李作文課。”校長(zhǎng)為我們上課，真新鮮！我們不由得挺直了腰板，坐得更端正了。

　　只見安老師微笑著轉(zhuǎn)身在黑板上瀟灑地寫下了幾個(gè)大字——給×××一封信，“同學(xué)們，你們寫過信嗎？知道寫信的好處嗎？”安老師頓了頓，接著說(shuō)：“古有鴻雁傳書，在一筆一畫中傳遞問候，增進(jìn)感情，即使是在網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在，寫信仍然是我們生活中必不可少的一部分。”安老師的話像一把神奇的鑰匙勾起我的好奇，我開始思索著該給誰(shuí)信了！

　　“同學(xué)們，今天咱們就來(lái)了就地取材同，給病中的謝老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話，表達(dá)對(duì)謝老師的問候，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地答應(yīng)�！皩懽魑淖钆聼o(wú)病呻吟，空洞乏味，寫信也一樣，要想寫得好，首先要‘真實(shí)’�！卑怖蠋熢俅未蠊P一揮，剛勁有力的'“真實(shí)”二字落在了黑板上。真厲害！我在心里暗暗贊許�！艾F(xiàn)在請(qǐng)大家回憶謝老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把你心中最真實(shí)的話下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們紛紛進(jìn)入“工作”狀態(tài)。安老師巡視教室，指點(diǎn)一二。來(lái)到我的身旁了，我不由的一陣緊張，“看，這句話如果能長(zhǎng)句變短名是否更簡(jiǎn)潔明了呢？”對(duì)呀，安老師的話一語(yǔ)擊中的，經(jīng)過這么一改，讀起來(lái)果然順暢多了，

　　課堂臨近尾聲，安老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，作文如做人，做人要實(shí)實(shí)在在，真誠(chéng)待人，作文也一樣，無(wú)需過花俏的辭藻，只要源于生活，發(fā)自內(nèi)心，傳達(dá)真情就是最動(dòng)人的文章！”話音剛落，教室里響起雷鳴般的掌聲！是呀，多么樸實(shí)的話語(yǔ)，又是多么深刻的道理。

　　這是一節(jié)普通的作文課，卻在我心里化為一盞明燈，指引我更好地做人，讓人難忘。

難忘一件事的作文 篇2

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的事情，猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。在往事中，有一件事至今還深深地印在我的腦海里，令我難忘。

　　暑假里的`一天，我和媽媽走在大街上，突然聽到一陣急促的剎車聲，我便湊過去看。原來(lái)是一位老奶奶騎三輪車，不小心碰到了一位阿姨。老奶奶嚇得不知所措，嘴里一直說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”誰(shuí)知，那位阿姨不僅沒有說(shuō)“沒關(guān)系”，還瞪著眼睛氣呼呼地推老奶奶，讓老奶奶為她付醫(yī)藥費(fèi)。老奶奶沒辦法，只好拿出袋子里的硬幣。老奶奶數(shù)了數(shù)一共23元，遞給了怒氣沖沖的阿姨。阿姨接過錢，用力往地上一扔，狠狠地踢了一腳三輪車便離開了。聽周圍的人說(shuō)，這位老奶奶家里貧窮，平時(shí)靠賣菜生活。老奶奶蹲下身子把硬幣一一撿起來(lái)。我望著滿頭銀發(fā)的老奶奶心里一陣酸痛，默默地為她流淚。

難忘一件事的作文 篇3

　　在我的抽屜里放著一個(gè)文具盒，我一直沒舍得用，那個(gè)文具盒珍藏著我和張嘉的友誼。我和張嘉是最好的朋友，我們一起上學(xué)，一起回家，一起玩耍。記得在一節(jié)手工課上，我看見張嘉正著急的找著什么，我就問她：“你在找什么?”她說(shuō)：“哎呀!我忘帶文具盒了，這可怎么辦呀?”我說(shuō)：“你別著急了，和我用一個(gè)吧!”她高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!”接下來(lái)我們一起手工，做著做著我聽見“咔嚓”一聲，我抬頭一看張嘉把我的文具盒弄壞了。我非常生氣，一把奪過文具盒捧在懷里�！斑@可是我最喜歡的.文具盒了。”我真想大聲訓(xùn)她一頓，可是老師正在講課，我只能把那些話憋在心里。

　　那節(jié)手工課過后，我再也沒和她說(shuō)過話，我倆也不像原來(lái)那么親密了。不知道過了多少天，張嘉轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走的時(shí)候她給了我一個(gè)新的文具盒，我后悔極了!我在心問自己：林俊楠，你心眼怎么這么小呢?因?yàn)橐粋�(gè)文具盒失去了一個(gè)這么好的朋友，多可惜呀!這件事過去很久了，但是我卻不能忘記，真希望還能和張嘉一起做手工。

　　評(píng)語(yǔ)：小作者以倒敘開頭，回憶發(fā)生在自己與好朋友之間的誤會(huì)，首尾呼應(yīng)，突出了自己深深地內(nèi)疚，結(jié)構(gòu)完整，敘述流暢。