難忘的的一件事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的難忘的的一件事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的的一件事作文 篇1
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)幸患率刮曳浅ｋy忘，其實(shí)，這件事是一件既平常又普通的事情，但，這件事是我第一次幫你們做事。
那天，我練完了英語(yǔ)，回到家，只見(jiàn)你門(mén)鎖著，我急忙把門(mén)打開(kāi)了。屋子里空蕩蕩的，我看著桌子上有張紙條，急忙走了過(guò)去，拿起紙條，看見(jiàn)紙上寫(xiě)著給我的留言，留言上說(shuō)你們出去辦事，叫我在家做作業(yè)。一會(huì)兒作業(yè)就寫(xiě)完了，干點(diǎn)什么呢？我看了看，家里的碗還沒(méi)刷，有幾件衣服還沒(méi)洗。我想，你們平時(shí)很辛苦，我什么都不干，如今我已經(jīng)長(zhǎng)大,應(yīng)該報(bào)答你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩了。
于是，打開(kāi)了水龍頭，拿來(lái)了洗滌精，擠了一點(diǎn)到碗里，然后用水沖，用抹布抹，抹完一個(gè)又一個(gè)。再用水把筷子上的污漬沖掉，最后將碗筷收好放入餐桌上。
接著，我把衣服放在水盆里，放了一些水，又放了一點(diǎn)兒洗衣粉，把衣服浸泡了一會(huì)兒，然后用手揉了大約十幾分鐘，看看揉得十分干凈了，就用清水涮洗了兩遍，最后把它們掛在了陽(yáng)臺(tái)的`衣架上。
過(guò)了不久，你們回來(lái)了，看到干凈的碗，晾著的衣服，你們奇怪地問(wèn):“這是誰(shuí)弄的？”“是我弄的�！蔽因湴恋鼗卮鸬溃骸笆俏遗�，是我弄的�！蹦銈兎浅８吲d地說(shuō)：“我的好兒子，你能這樣做，我們?yōu)槟愀械阶院馈！?/p>
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冎烂矗柯?tīng)了你們的夸獎(jiǎng)，我心里既高興又慚愧。
今后我一定要多幫你們干活。更要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地孝敬你們，為你們做更多的事，也為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
難忘的的一件事作文 篇2
“感恩的心，感謝有你……”聽(tīng)著這個(gè)熟悉的歌聲，我便回想起了那難忘的一次……
“叮鈴鈴……”隨著這清脆的鈴聲，我們便走出校門(mén)，向家的方向走去。
一進(jìn)樓道，一種撲鼻的香味迎面而來(lái)，我問(wèn)小伙伴：“這是誰(shuí)家燉的肉呀！真香！”“不知道，但是光聞著就叫人流口水�！�
說(shuō)著，我們走上了樓，越往上走味兒越濃，打開(kāi)家門(mén)，一股熟悉的香味再一次撲鼻而來(lái)。
媽媽笑著迎接著我，對(duì)我說(shuō)：“猜猜媽媽給你做什么了？
”，“紅燒肉，我一上樓就聞到了！”媽媽拍拍我的頭，笑著說(shuō)：“還是你機(jī)靈呀！快去洗手，吃飯了�！�
洗完手后，來(lái)到桌前我愣住了，心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，為什么我的桌前是香噴噴的紅燒肉，而媽媽面前卻是饅頭和前天吃剩的菜呢？
然而，吃完飯，我才發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)，我的碗里一直都是我喜歡的瘦肉，而肥肉去哪里了？
我不由得提出了疑問(wèn)，放下筷子，在餐桌上尋找肥肉的影子。
這時(shí)，我看到肥肉正躺在媽媽的碗里，被媽媽艱難地咽了下去，我再一次愣住了，一種濕濕的東西在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。
我從媽媽的碗里夾起一塊肥肉放入嘴里，此時(shí)，我感覺(jué)被一種濃濃的幸福感包圍著，我再也感覺(jué)不到肥肉的油膩，只能?chē)L到一種甜味，因?yàn)檫@塊肥肉里包含著媽媽對(duì)我的`愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是值得我們?nèi)プ鹬�、去感恩的�?/p>
那一次，使我終身難忘。
難忘的的一件事作文 篇3
在記憶流淌的小溪里，有一件事讓我難忘，同時(shí)也給予了我深刻的道理。 那是在上一年級(jí)時(shí)，老師布置作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。當(dāng)時(shí)的我們還不知道什么是自主意識(shí)，只知道應(yīng)該保質(zhì)保量的按照老師要求完成作業(yè)，但是一件事改變了我們的看法。 一天，老師像往常一樣抱著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室，但不同的是臉上多了幾分微笑。老師說(shuō)：我很欣慰我們班的同學(xué)已經(jīng)有了自主意識(shí)，有一位同學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)了五遍詞語(yǔ)老師后來(lái)說(shuō)話(huà)時(shí)我已經(jīng)走神，感到這位同學(xué)真愛(ài)學(xué)習(xí)，這么有超前意識(shí)，對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)我也感到了一點(diǎn)嫉妒。 下課后，我和最好的朋友湊到一起小聲討論，決定明天一定也讓老師好好表?yè)P(yáng)我們。
我們經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)吵后決定寫(xiě)作業(yè)時(shí)把詞語(yǔ)抄寫(xiě)十遍。 第二天，老師進(jìn)教室時(shí)卻沒(méi)有顯得開(kāi)心，而是一副心事重重的樣子。老師說(shuō)抄了五遍的起立，大多數(shù)人都站了起來(lái)。老師又一個(gè)一個(gè)的問(wèn)下去，一直問(wèn)到抄十遍。我和朋友對(duì)視了一下，自信的'站了起來(lái)，期待著老師的表?yè)P(yáng)。 沒(méi)想到，老師先問(wèn)我：為什么要抄十遍？其實(shí)，我也沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是一味的追求老師的贊賞罷了。當(dāng)時(shí)我很緊張，只能結(jié)結(jié)巴巴的編了一大堆話(huà)。老師說(shuō)：其實(shí)沒(méi)有必要抄那么多遍，只要自己掌握牢固了，剩余的時(shí)間完全可以自主其他的知識(shí)。
我突然明白了一個(gè)道理。我們學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要做有利于自己的事，不是追求老師的表?yè)P(yáng)。做事要學(xué)會(huì)變通，而不是沒(méi)有思考的模仿別人。 這件事給予我的饋贈(zèng)，讓我一生難忘。