難忘一件事的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的難忘一件事的作文3篇，歡迎大家分享。
難忘一件事的作文 篇1
在我那五彩繽紛的童年里，有許多事情，有的都忘了，有的記得模模糊糊，但有一件事我忘不了，就像在我的記憶里長(zhǎng)了一個(gè)疤一樣。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我在青少年宮上奧數(shù)，放學(xué)后，許多家長(zhǎng)紛紛把孩子接走了，唯獨(dú)我在那里等爸爸來(lái)接我。過(guò)了幾十分鐘，我還不見(jiàn)爸爸的影子，于是我跑到辦公室去打電話，誰(shuí)知那個(gè)電話壞了，我急得像熱鍋上的螞蟻，正在這時(shí)候，一位阿姨走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“是不是你的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接你啊？如果是的`話我借我的手機(jī)給你打吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。”阿姨聽(tīng)了，二話不說(shuō)，馬上從她的口袋里拿出她的手機(jī)給我。我激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝阿姨！如果不是您借手機(jī)給我打的話，爸爸可能到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)接我呢！”阿姨說(shuō)：“不用謝，舉手之勞而已嘛！”我接過(guò)電話，便打給我爸爸，打完電話，我把手機(jī)還給阿姨，不一會(huì)兒，爸爸就來(lái)接我回家了。
這件事雖過(guò)去已久，但這件事卻深深地印在我的腦海里。
難忘一件事的作文 篇2
目光掃過(guò)這題目，腦海之中立即浮現(xiàn)出一個(gè)孩子那張稚嫩的臉。
那張臉不比“星二代”的臉那樣白皙光滑，臉上似乎有凍傷的痕跡，但卻透出一種堅(jiān)毅。那孩子的雙眼緊盯板上的文字，笑笑的人兒不知哪來(lái)的一股勁，一句“將軍夜引弓”讀得鏗鏘有力，擲地有聲。那聲音久久回蕩在群山之間。
那張稚嫩的臉出現(xiàn)在電視的一則公益廣告中，意在呼吁人們關(guān)注留守兒童。但我從那張臉上看到的絕非僅此，我還看到了他對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)親情的呼喚。
大山之中的`留守兒童缺少的不僅是父母近在眼前噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)，還缺少城市學(xué)校這樣優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施和專業(yè)教師。盡管如此，那孩子鏗鏘有力的朗讀比我們的聲音更震撼，他們的眼里透著一種希望，一種力量。
那張臉比同齡人更多了一些成熟，那些留守兒童更早知道父母工作的不易，更早明白了好好讀書的重要性，更早擔(dān)上了一份責(zé)任——替不在家的父母照顧祖父祖母。
在那張臉面前，我自慚形穢。每天上學(xué)出門時(shí)，媽媽囑咐路上注意安全，我總嫌她嘮叨；每當(dāng)我忘情地玩著電腦，父母出來(lái)干涉時(shí)，我總埋怨他們對(duì)我的束縛；每當(dāng)父母興致勃勃地給我選擇書法、音樂(lè)培訓(xùn)班時(shí)，我總感嘆他們不給我童年足夠的玩樂(lè)。我卻不知道我所擁有的一切，是那些留守兒童多么渴望得到的。
雖然山的里面物質(zhì)生活還比較貧乏，雖然那些留守兒童缺乏父母朝夕相伴的呵護(hù)，但他們沒(méi)有因此而放棄追求，他們克服困難，照顧老人，努力學(xué)習(xí)，渴望成為金鳳凰飛出大山，成就自己精彩的人生。
難忘那張臉——公益廣告中那張稚嫩卻很堅(jiān)毅的臉。從那張臉上，我看到山中孩子的追求，看到了他們的希望。
難忘一件事的作文 篇3
說(shuō)到學(xué)校班級(jí)里發(fā)生的事，那可不少啊，每一件都讓我記憶深刻，我就來(lái)講講，我最難忘的一件事。
那是一天中午，老師把我叫到辦公室，讓我?guī)退炎鳂I(yè)本檢查一遍，同學(xué)們沒(méi)改錯(cuò)的地方要折角，我興高采烈地答應(yīng)了，心想：這是老師第一次叫我?guī)兔�，我一定要大顯身手，讓老師對(duì)我刮目相看。
我抱著一摞作業(yè)本，迫不及待地回到教室，一本正經(jīng)地坐到講臺(tái)邊，小心翼翼地一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)翻，就怕有漏網(wǎng)之魚我看不到，好不容易翻完一本，可是用了好長(zhǎng)時(shí)間，再看看旁邊還有堆成山一樣的好幾十本，我打起了退堂鼓，剩這么多我猴年馬月才能檢查完啊，我還是找同學(xué)幫忙吧，想到這里，我來(lái)到小明和小紅身邊，對(duì)他倆說(shuō)：“你們過(guò)來(lái)幫我一起檢查，行嗎？”他倆聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“你自己答應(yīng)下的工作，我們才不要，你自己干吧。”我只好垂頭喪氣地回到講臺(tái)繼續(xù)檢查。
這可怎么辦呢，這時(shí)候我靈機(jī)一閃，想到了辦法，又跑到他倆身邊說(shuō)：“如果你們幫我干的話，我會(huì)跟老師說(shuō)，你們這是助人為樂(lè)行為，說(shuō)不定老師會(huì)因?yàn)檫@個(gè)，讓你們當(dāng)班干部呢�！痹挍](méi)說(shuō)完，他倆爭(zhēng)先恐后的跑來(lái)幫我檢查。
我開(kāi)始分配任務(wù)了，把剩下的作業(yè)本分成三份，放在我們?nèi)齻�(gè)面前，告訴他倆一定要認(rèn)真仔細(xì)，千萬(wàn)不能漏掉，他倆按照我說(shuō)的，一絲不茍埋頭檢查起來(lái)，不知不覺(jué)中時(shí)間過(guò)去了，我無(wú)意中抬頭一看，原本堆成小山一樣的.作業(yè)本，被我們一個(gè)個(gè)消滅了，而且我們覺(jué)得很輕松一點(diǎn)不累，我們?nèi)齻�(gè)高興的手舞足蹈。
通過(guò)這次幫老師檢查作業(yè)，我不僅體會(huì)到了老師工作的辛苦，還明白了團(tuán)結(jié)合作的重要，遇到問(wèn)題只要肯動(dòng)腦筋想辦法，就肯定能成功。