難忘一件事的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的難忘一件事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘一件事的作文 篇1

　　在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無(wú)論海浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗的。

　　這件事發(fā)生在小時(shí)候，我和幾個(gè)小伙伴比賽打羽毛球。比賽開(kāi)始了，首先由我發(fā)球，我右手拿羽毛球拍，左手拿羽毛球，我把羽毛球一丟，然后用力一拍，羽毛球便飛到了對(duì)方的“陣地”，對(duì)方看到有“敵人”入侵，毫不示弱地狠狠的把“侵略者”拍了回來(lái)，我仰頭，注意力全部集中在羽毛球的運(yùn)行軌跡，沒(méi)有注意腳下，“��！”一身慘叫，我重重的摔在了地上。對(duì)方看到一邊嘲笑一邊用諷刺的眼神看著我。我立即站起來(lái)，不服氣地說(shuō)：“再來(lái)！”我抓緊羽毛球拍心想：這次我一定要打贏！

　　第二局開(kāi)始了，對(duì)方再次發(fā)起攻擊，我用力拍了一下羽毛球的屁股，我異想天開(kāi)的認(rèn)為我可以打的很高，可是我只打了一米多高，對(duì)方更加放肆的笑起來(lái)。緊接著第三局開(kāi)始了，不知咋了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，雙手發(fā)抖，額頭直冒冷汗，我害怕打不中，不過(guò)當(dāng)羽毛球飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，我居然打中的！歐耶！終于打中了，而且對(duì)方?jīng)]有接到球。我們連續(xù)打了好幾個(gè)回合，最后我輸了，垂頭喪氣地離開(kāi)了球場(chǎng)，大家看我不高興的`樣子，趕緊跑過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，反正都安慰我，聽(tīng)到大家溫暖的話語(yǔ)，看到到家臉上的笑容，我心里暖暖的。

　　這次我雖然我輸了比賽，但我贏得了友誼，這難道不是最幸福的事情嗎？

難忘一件事的作文 篇2

　　這個(gè)世上有許多令人難忘的事：有令人怒的事、有讓人哀的事、有給人樂(lè)的事……而我這一件，是一件喜事。

　　在課外，我有一個(gè)興趣愛(ài)好——鋼琴。

　　已經(jīng)鄰近鋼琴八級(jí)考試了。而我又偏偏做作業(yè)做到很晚，這時(shí)我開(kāi)始為今天練不練琴而猶豫不決起來(lái)。

　　練吧，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了。應(yīng)該休息了，而且自己也很累，就算再刻苦也需要休息的吧！

　　不練吧，現(xiàn)在那些八級(jí)的曲目還不是很熟練，感情也沒(méi)有投入進(jìn)去，而且這樣也不能算是刻苦了。

　　于是，我的`腦子里好像出現(xiàn)了兩個(gè)小惡魔。在那里打來(lái)打去、拳腳相對(duì)，打得我感到天昏地暗、頭重腳輕，頭都大了。

　　這時(shí)，我只感到一陣非常沉重的困意襲來(lái)。我支持不住只好倒頭躺在床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　就在這時(shí)，我突然夢(mèng)見(jiàn)我沒(méi)考過(guò)八級(jí)�？次业某煽�(jī)，媽媽露出了失望的表情。我立刻驚醒了，起身，坐到琴椅上練了起來(lái)。那令人熟悉的音樂(lè)，一遍又一遍。我的手麻木了，身體上的肌肉也僵硬了，但我沒(méi)有放棄，不停地練著。直到非常熟練時(shí)，我才滿(mǎn)意地上了床。

　　當(dāng)我拿到八級(jí)的通過(guò)證書(shū)，興高采烈地給媽媽看時(shí)，媽媽臉上露出了喜悅的笑容。那種笑容讓我終生難忘。

難忘一件事的作文 篇3

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生過(guò)很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目，其中最難的事，莫過(guò)于那次上數(shù)學(xué)課。每當(dāng)我想起來(lái)，我就會(huì)想起我的`同位。

　　記得那一次，我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師出了二十道豎式題，我飛速地做起來(lái)，正當(dāng)我做到第二十題時(shí)，這一道題卻擋住了我地筆尖。我左思右想做不出來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我同位已經(jīng)做完了，我頓時(shí)想看看同位地答案，抄下來(lái)。不，應(yīng)該是參考一下。我剛看到了一眼，就被我同位發(fā)現(xiàn)了，我本以為他會(huì)去報(bào)告老師或說(shuō)我一頓。但是，他卻問(wèn)我哪一題不會(huì)？我如實(shí)回答，他立即邊講邊給我寫(xiě)說(shuō)題的過(guò)程以及怎么計(jì)算，一直給我講到了下課。但是，下課時(shí)老師收完卷子后，叫我的同位去了一次辦公室，我出于好奇，在辦公室外偷聽(tīng)，原來(lái)是我同位在做老師的作業(yè)本時(shí)錯(cuò)了一道題，老師在辦公室里把錯(cuò)題指出，叫他回到教師改完送回來(lái)，我同位走出辦公室，回到教師后，我也跟著他一并回去了，回到教師后卻見(jiàn)他悶悶不樂(lè)，原來(lái)他錯(cuò)的那道題老師只是大體的講樂(lè)一下，他不明白，我知道原因后，教他怎樣做，他對(duì)我說(shuō)："謝謝你"。我說(shuō)："不用謝，我們同學(xué)之間相互幫忙時(shí)應(yīng)該的。"

　　雖然事情已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)星期，但是每當(dāng)我看到他時(shí)，還時(shí)會(huì)想起這件事。令我終身難忘的事時(shí)時(shí)告訴著我，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫忙。