一件事的作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的一件事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件事的作文 篇1
看著那可愛的花草綻開了笑容，碧綠的樹葉隨風擺動，看著這美麗的景色，不禁想起了一件不歡喜的事。
清晨，陽光從窗簾縫中透了進來，“小皮，起床了!”又是媽媽，我裝作沒聽見，翻了個身又睡著了。不知過了什么時候，在睡夢中突然聽見媽媽的腳步聲，馬上坐起來裝作穿衣服的樣子，媽媽去收拾了，看著媽媽終于離開我的房間，我松了口氣，又躺下去睡，這時媽媽突然沖進房間，掀開我的被子，怒吼道:”皮雅露，你到底起不起來?我數(shù)三聲“”一——，二——!‘’我馬上坐起來，小聲嘀咕：“哎呀!多睡會兒要死人啊!又不用你的一分錢，真是……‘’。
我洗漱完畢，又開始漫不經(jīng)心地穿大衣，媽媽又走來嘮叨：“你看你，晚上叫你早點休息你偏不休息，早上又起不來，你看你睡到幾點了……”我急忙跑進書房，捂著耳朵，嘀咕著：“早上不讓我睡，現(xiàn)在又說得我好像犯了多大的錯似的!”聽見媽媽的腳步聲，急忙拿出書本。因為我一直在想早上的事該怎么辦，所以沒背進去，既然媽媽你那么想讓我早上背書，那我就讓你知道早上背書的后果!我拿著書，一直在發(fā)呆，一個字也沒背進去，因為我想氣媽媽。
過了一會兒，媽媽走過來指著書說：“你今天早上比平時背的`時間都長，讓我抽一抽!”我頓時慌了神，這咋個辦?我今早一個字都沒背進去，她一抽，不就原形畢露了嗎?我這時想了個辦法，對媽媽說：“媽，你看這時間也不早了，我快遲到了，晚上再抽好不好?”“不行，早上的事必須早上做!”媽媽果斷地說。我沒有退路了，只有任媽媽抽了。媽媽問：“唐宋八大家是哪八個?”我吞吞吐吐地說：“忘……忘了�！薄敖裨缯Ρ车�?我再給你一次機會，古代四大美女是誰?”我只好亂說：“鄭爽、唐嫣、劉亦菲、蔣欣。”媽媽用書封面使勁砸我，怒吼道：“你早上背書全在發(fā)呆，那就是在浪費時間!”“我又不是學習的料!”媽媽把書甩在了地上，說：“我今早忍你很久了，從現(xiàn)在起，你不用再上學了!”我趕緊把書撿了起來，拿起書包就跟著媽媽走出家門。雖然我有時會和媽媽對著干，但很怕媽媽對我失望。
走在路上，媽媽一直沒理我，我盯著被媽媽甩在地上的那本書，傷心著，沉默著。
放學時，媽媽站在校門口向我微笑，在春光下的她，格外美麗，格外溫柔。
一件事的作文 篇2
有一天，曉明新買了一個照相機，他想拍張好玩的照片給自己的同學小強小明看，便到附近的小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，突然發(fā)現(xiàn)小強小明正在小區(qū)里打羽毛球，并看到一件有趣的事。
小強一個大力發(fā)球，沒想到用力過大，羽毛球一下子就飛到那棵大梧桐樹上去了，小強想了想說：“沒關(guān)系，看我的�！彼撓伦约旱囊恢恍�，“嗖”地一聲便朝羽毛球扔去，沒想到梧桐樹枝繁葉茂，把他扔出去的這只鞋子給牢牢掛住了，小強不服，便脫下另外一只鞋子，向羽毛球扔去，結(jié)果還是被掛住了。小強只好坐在一旁的椅子上苦苦思索著該如何把羽毛球和他的`兩只鞋給弄下來。
這時小明靈機一動想出了一個絕妙的點子。他找來一根竹竿，然后將它牢牢地固定在地面上，自己抓住竹竿另一頭，把它向后拉，拉到一定程序時，手突然一松，只見竹竿借助反彈力“嗖”地一聲筆直地向前飛去，重重地撞到梧桐樹，“砰！”一聲巨響過后，只見竹竿被撞得四分五裂，而大梧桐樹也前后搖了三搖，晃了三晃。羽毛球和鞋子便被甩飛了，鞋子正好落到小強的頭頂上，曉明看到這一搞笑的場景，便一個抓拍，拍了下來。他興沖沖地跑去給小明小強看，三個人笑得眼淚都出來了。
一件事的作文 篇3
今天中午洗碗時，我把碗洗完放在窗臺上，然后我去上廁所，一個四年級的姐姐把我的碗拿走了，我還 不知道，我上完廁所找不到碗了，只好回教室。我正在走路時，王相宜告訴我我的'碗是一個四年級的姐姐拿走了。
中午我正準備睡覺時，汪老師走進教室問這是誰的碗，我一看就是我的碗。下次可不能亂放碗了。謝謝汪老師了。
一件事的作文 篇4
張老師是一位很細心的老師，這是在一件令我落淚的事中看到的。
這件事發(fā)生在一個平凡的下午。快要放學的時候，張老師叫住我，對我說：“楊心儀，請你把我寫給每一位同學的信發(fā)給他們。”。我快速地發(fā)信，突然，看到了竟然也有我的一份，我遲疑了一下，把信紙放到了最下面。我內(nèi)心忐忑不安，迫不及待地想看看信的內(nèi)容，我剛想打開，但是愣了一下，怕其他同學看到，于是我將信塞進書包，急匆匆地走向回家的站臺……
我回到家，懷著激動而又緊張的心情打開了那封信，我仔細地讀了一遍，讀著讀著我哭了，淚水流了出來，那是悔恨的淚，那同時也是感動的淚。原來張老師發(fā)現(xiàn)我學習中的粗心，甚至給我面談過這個問題，而我卻沒有深刻認識到粗心對于學習的`危害。所以張老師以寫信的方式再次敲醒我的警鐘。為了讓我改掉粗心的壞習慣，張老師用心良苦��！“用心去做”四個字直叩我心�！坝涀∽畲蟮臄橙耸亲约海瑧�(zhàn)勝你的弱點，你才能更優(yōu)秀！”使我深有感觸。用心去做每一件事，細節(jié)成就一切。
擦干眼淚，把張老師的信永遠收藏在我內(nèi)心深處。從這件事當中我看到了一位細心，負責的張老師。