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發(fā)生的一件事作文4篇（集合）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)生的一件事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)生的一件事作文 篇1
開學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。
發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領(lǐng)到書的'同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。忽然，何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著�！盀槭裁床话l(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”
這時，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想�！拔覀儭�、“他們”同在一個大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會公認(rèn)的美德，助人為樂就要表現(xiàn)在平時，表現(xiàn)在一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習(xí)冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績差的完成作業(yè)。
同學(xué)們都知道，沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚。
發(fā)生的一件事作文 篇2
“汪汪，汪汪！汪汪汪……”我不由得心頭一震，“哪里來的狗叫聲，聽聲音好像就在我們樓道里，不過，這個單元里好像沒有誰家養(yǎng)狗狗，不會是……”正想著，推開門果不其然爸爸抱著一只雪白雪白的小狗從樓道上來，我得意地朝媽媽笑笑，沖了出去。
看到這個小東西，我就被她的可愛和萌噠噠驚呆了，一團(tuán)雪白雪白的毛茸茸的小東西正一點一點地往前爬著，兩只小耳朵往下耷拉著，黑黑的小眼睛里充滿了好奇，黑溜溜的鼻頭一點點往前嗅著，尤其是一對白色的眼睫毛顯得它特別乖巧可人，好萌的小家伙！
我扭頭對爸爸說：“它屬于我了？”爸爸點點頭�！斑@只狗狗好可愛，白色柔軟的茸毛好像天邊漂浮著的云朵，我們就叫她云朵好不好？”爸爸笑著說：：“你喜歡就好，名字不錯，就叫云朵！”“云朵，朵朵！”當(dāng)我叫她時，她好像很喜歡這個名字，滴溜溜跑過來，蹭我的褲腿，我靜靜地享受，心里笑成了一朵花，我終于如愿以償有了自己的狗狗，再也不用羨慕別人有狗狗了，真好！
云朵剛到家時，可愛又活潑，只是媽媽有點不太開心，因為她還沒有養(yǎng)成定時定點排便，時不時地在客廳或者臥室撒上一泡熱騰騰的狗尿，我氣的兩眼暴突，剛才對小狗的一翻愛意全無，只剩下厭煩的心情。我恨恨地教訓(xùn)了它一頓，云朵委屈地直哼哼，我突然有些后悔，但還是一橫心，把云朵踢到一邊，看也不看關(guān)上房門，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)去了。
過了幾分鐘，我聽見門外傳來了幾聲云朵的叫聲，無奈打開房門，云朵正搖著尾巴舔我的腳，我蹲下來時，云朵從身邊叼一起一塊骨頭放在我的手心，用可憐巴巴的.眼神望著我，我的心頓時融化了……
云朵，我打你，罵你的時候，你卻不曾咬我，反而過來把你愛吃的東西與我分享，原來動物也是有感情的呀！“我不該打你，不要生我的氣，好不好？”抱起云朵，我的臉上流下了淚珠……
發(fā)生的一件事作文 篇3
我和張曉嵐是最要好的朋友。我們互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
可是前不久，我跟她吵架了。從那以后，我們再也不理睬，再也不說話，并保持一定的距離。其實我實在受不了這日子了，可我不敢向張曉嵐道歉。她也非常想跟我講和，但也不敢。
有一天，我沒帶鋼筆。我向許多同學(xué)借，可有些同學(xué)說：“不是吧？借鋼筆？我只帶了一支��！”還有的說：“對不起，我的鋼筆沒墨水了！所以不能借你！”正當(dāng)我垂頭喪氣的回到座位上時，有個特別耳熟的聲音把我叫住了�！拔医枘悖 蔽蚁渤鐾�，回頭一看，“張張張曉嵐！”“給，我有一個愿望，不知道你能不能幫我實現(xiàn)�！蔽医舆^鋼筆，問：“什么愿望？”“我們能不能再成為好朋友？”“當(dāng)當(dāng)然可以！這是我?guī)滋斓脑竿�，今天的愿望了，今天我終于如愿以償了！”“呵呵，我心中的.大石頭也終于放下了！”
下午，我們又在一起玩耍，一起說笑。
就這樣，我跟張曉嵐的友誼又恢復(fù)了。作文
發(fā)生的一件事作文 篇4
今日，我和同學(xué)上臺演出。演出什么？大家演出是啞語手勢《感恩的心》。我和同學(xué)都很焦慮不安，有的同學(xué)說：“我真焦慮不安��！”我講：“是呀，因為我很焦慮不安。”忽然，傳出轟的響聲，我們要上臺演出了，大家馬上焦慮不安起來了。我們要上臺了，第一排的人先上臺，隨后在我上臺，在后面的人上臺，一共有四排。好，提前準(zhǔn)備要開始了。我們要逐漸做啞語手勢了，那時候我的心里尤其焦慮不安，怕姿勢會不成功。我還在做啞語手勢的.情況下，差點兒出錯了，我立刻改過來，還行沒有給他人發(fā)覺，再次做啞語手勢。搞好了以后，我們要倒臺了。我的心里也不焦慮不安了。
大家此次做啞語手勢早已做得很好啦，可是做的還不齊整，下一次大家也要勤奮。