一件事的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的一件事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一件事的作文 篇1

　　在我成長(zhǎng)的路上發(fā)生過(guò)很多的事情，這件事情讓我很難忘的。

　　一次，我在書(shū)上看到，鹽水可以把雞蛋浮起來(lái)，我就很好奇，自己也很想試試，看個(gè)究竟。

　　于是，我找來(lái)一個(gè)不銹鋼盆，放上些水，在抓上兩把鹽，而后把雞蛋洗凈，放在水里，等著雞蛋浮起來(lái)，可是，雞蛋竟然一下子沉底了，我心想，是不是鹽放少了呢？于是，我又抓了兩把，可是，雞蛋還是懶洋洋的躺在盆里，好像在跟我作對(duì)，我越是著急，它就越不起來(lái)，沒(méi)辦法，我就去問(wèn)奶奶，奶奶告訴我，可能是鹽沒(méi)有溶解，你用筷子攪拌一下吧，我拿著筷子用力攪拌，可還是不行的'，這是，我心想。既然我沒(méi)有溶解，那我就給它加加熱好了，于是，我把盆放到電磁爐上，一會(huì)兒水熱了，我又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)，看到鹽溶解的差不多了，我把雞蛋放了進(jìn)去，哇！這次雞蛋竟然一下浮了起來(lái)，我試著把雞蛋再往下按下，雞蛋又浮了起來(lái)。這是，我高興極了。心想，自己終于成功了。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，讓我知道了，鹽水比水的比例重，所以，雞蛋就浮了起來(lái)。

　　也是通過(guò)這次試驗(yàn)，更讓我明白了，凡事都不是想象中的那么簡(jiǎn)單，只有親手去嘗試，才可以體會(huì)成功帶來(lái)的喜悅，只有親手去嘗試，才可以讓我學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

一件事的作文 篇2

　　“媽呀！”我叫起來(lái)，我的鑰匙忘帶了，怎么辦？我答應(yīng)了媽媽的，要出門(mén)帶鑰匙，爸媽都不在家里的呀，晚上我不就進(jìn)不了家門(mén)了嗎？那我們住哪兒��？唉呀，都怪我太粗心，而且我是一把鑰匙也沒(méi)帶��！我急忙沖下樓找到媽媽。

　　給媽媽解釋后，媽媽怒氣沖天，大聲吼道：“你每次都這么的粗心大意，你說(shuō)怎么辦？現(xiàn)在連家都進(jìn)不去了！”說(shuō)完，媽媽帶我找到了保安叔叔，讓他幫我們開(kāi)一下門(mén)，結(jié)果也無(wú)濟(jì)于事。沒(méi)辦法，只有先去別的地方了，那時(shí)，恐懼和后悔的情緒在我心里翻涌。后悔之前不應(yīng)該粗心大意，害得我連家門(mén)都進(jìn)不了，這可怎么辦呢？恐懼的是萬(wàn)一挨打了，我不就會(huì)痛死呀！如果被罵了，肯定會(huì)被罵哭的`！我這可怎么怎么辦呀？真是無(wú)可救藥了！就在這時(shí)，爸爸打了一個(gè)電話過(guò)來(lái)叫我們回家，說(shuō)門(mén)已經(jīng)被弄開(kāi)了。聽(tīng)到這話，我總算松了一口氣。

　　我終于可以回家了，之前發(fā)生的事全然拋之腦后，我懷著無(wú)比高興的心情，邁著輕盈矯健的步伐邁進(jìn)家門(mén)。突然，我被媽媽立馬叫住，頓時(shí)，有一種不詳?shù)念A(yù)感襲來(lái)。果不其然，先是爸媽你一句我一句的“狂轟濫炸”，緊接著便是就是“男女混合雙打”，打得我又蹦又跳、又哭又喊，一番打斗之后，看著腿上的道道痕跡，我不禁心疼又生氣……

　　從那以后，我看到鑰匙，便覺(jué)得那不是一般的鑰匙，而是一把改變我壞習(xí)慣的鑰匙。所以，之后每當(dāng)我看到這把鑰匙，就對(duì)自己說(shuō)：改變自我，改變習(xí)慣，加油，加油！

　　每當(dāng)看到鑰匙后，我總會(huì)想起這件讓我刻骨銘心的事兒！

一件事的作文 篇3

　　你們知道誰(shuí)給我的印象最深嗎?當(dāng)然是何老師，因?yàn)樾聦W(xué)期發(fā)生了一件事。

　　早上，何老師讓我們默寫(xiě)課文，我們拿出默寫(xiě)紙就開(kāi)始默寫(xiě)了。寫(xiě)了一會(huì)兒，下課鈴響了，老師讓我們收起默寫(xiě)紙，先出去做操。中午吃過(guò)午飯后，何老師又叫我們拿出默寫(xiě)紙，繼續(xù)默寫(xiě)，我們寫(xiě)了一會(huì)兒，老師說(shuō)："停筆，收默寫(xiě)紙。"所有同學(xué)都停筆了，而我因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)完，而沒(méi)有停筆。等我寫(xiě)完了，交給老師，老師已經(jīng)不收了，我很疑惑：為什么不收我的.默寫(xiě)紙呢?過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)："同學(xué)們，你們是大孩子了，四、五、六年級(jí)，老師無(wú)論寫(xiě)什么東西，老師說(shuō)停筆，就必須停筆，不然算作廢。因?yàn)槭堑谝淮�，老師原諒你們，沒(méi)交的同學(xué)現(xiàn)在可以交了。"我很高興，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)可以交了。老師說(shuō)的這句話使我何老師的印象很深。

　　我以后要加快寫(xiě)字速度，不然考試時(shí)，老師說(shuō)停筆我還沒(méi)寫(xiě)完呢！