一件事的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一件事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件事的作文 篇1
在我的記憶中，有許許多多的事情讓我難以忘懷，而今天我要講的就是幾年前的一件事。
上幼兒園的一天下午，媽媽帶我回家，我無(wú)意間看到這樣的情景：一個(gè)衣衫破破爛爛，頭發(fā)亂糟糟的，滿臉灰塵的小孩，正在津津有味地吃著一個(gè)小男孩施舍給他的一包吃剩的.方便面。吃完后，他很滿足地看著那個(gè)小男孩傻傻地笑著。那個(gè)小男孩把流浪小孩手中的袋子拿了過(guò)來(lái)，在一個(gè)我看不見(jiàn)的地方，彎下腰往里面裝了什么東西，然后跑過(guò)來(lái)遞給流浪小孩，意思是讓他吃。流浪小孩一下子把袋中的東西倒入口中，而那小男孩卻笑得冒眼淚�？隙ㄓ泄恚」�，流浪小孩把嘴里的東西吐了一地，全是沙子。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，流浪小孩正怒氣沖沖地看著小男孩，可小男孩，卻指著流浪小孩哈哈大笑。我再也看不下去了，拉著媽媽的手走過(guò)去，給流浪小孩了一些錢，希望他也能好好生活下去。
人本來(lái)是善良的，都是因?yàn)檎T惑、尋開(kāi)心、惡作劇，人才會(huì)變得邪惡，才有了犯罪。我們每個(gè)人都要擁有一顆善良的心，世界才會(huì)美好。
一件事的作文 篇2
晨光熹微，清脆的鬧鐘聲在我耳邊“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，不知我是眷戀被窩里的溫暖，還是忘了今天是星期一，竟然摸索著鬧鐘關(guān)掉后，又呼呼大睡。
正當(dāng)我做著香甜的夢(mèng)的時(shí)候，媽媽的聲音傳入我耳中，“熹熹，快點(diǎn)起床啦，再不起就完了，已經(jīng)六點(diǎn)四十八了。今天有冷空氣，別忘了穿秋褲�！碧炷�！已經(jīng)六點(diǎn)四十八了，我急忙的下床找衣服，我邊找衣服邊抱怨道：“媽，你怎么也不叫我啊，我都晚了�！眿寢屧趶N房里盛早飯，聽(tīng)到我的抱怨后，說(shuō)：“我叫你你又不起，還怪我嗎？今天天冷，穿上秋褲。”我嘟囔道：“哪有時(shí)間��！”穿好衣服后，我立刻背上書包，沖出家門。媽媽從廚房里端著早飯出來(lái)，見(jiàn)我走了，跑到家門口問(wèn)我：“你不吃飯了？穿秋褲了嗎？帶……”可能是我走得太快，媽媽的語(yǔ)聲很快消失在我的耳際。
中午放學(xué)的時(shí)候，天空正飄著小雨，凜冽的寒風(fēng)伴隨著絲絲細(xì)雨打在我身上。我現(xiàn)在又冷又餓，后悔早上為什么不聽(tīng)媽媽的話穿上秋褲，為什么不早起一會(huì)吃完早飯?jiān)僮�！我走在回家的路上，忽然�?tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，“熹熹！”，這是我媽媽的聲音！媽媽坐在電瓶車上，跟我說(shuō)：“我就知道你早上沒(méi)穿秋褲，冷吧？來(lái)，將護(hù)膝穿上。”媽媽說(shuō)著，解下她腿上的護(hù)膝遞給我，我問(wèn)：“那您怎么辦？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì)就到家了�！�
當(dāng)我晚上放學(xué)回到家時(shí)，看見(jiàn)媽媽正在用手輕輕地捶打著她的膝蓋，并且臉上呈現(xiàn)出痛苦的表情。我連忙走到媽媽的身邊，問(wèn)：“媽媽，您腿又疼了，一定是中午淋雨淋得吧。對(duì)不起，我不該不聽(tīng)您的話�！眿寢尠参课业溃骸昂⒆�，你沒(méi)有不聽(tīng)話，早上也確實(shí)是因?yàn)橥砹恕Ｖ灰憬】�，媽媽的腿就算再疼也不算什么。�?/p>
這件事會(huì)一直埋藏于我心中，永遠(yuǎn)難忘。媽媽的`話沒(méi)有任何修飾，但它卻是對(duì)母愛(ài)最好的詮釋。母愛(ài)是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)愛(ài)和照顧，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，但是我們卻可以在母親的一個(gè)再平常不過(guò)的動(dòng)作中感受的到。
一件事的作文 篇3
一次打開(kāi)書架拿書時(shí)，我又看到了那節(jié)截?cái)嗔说南鹌�，不禁想起兩年前的一件事…�?/p>
那是一年級(jí)的一次課間休息，老師說(shuō)“下周一定要帶好畫本、剪刀、膠棒和卡紙，我們要做拼圖”。當(dāng)天，我把這件事告訴爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師讓準(zhǔn)備卡紙，我寫完作業(yè)后能一起去買嗎？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然可以”。我寫完了作業(yè)后，爸爸和我一起去了超市，把卡紙買了回來(lái)。第二周，美術(shù)課的上課鈴響了，我把東西一件一件拿了出來(lái)。鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、畫本、膠……哎？�。∧z棒！我沒(méi)帶膠棒！完了，離制作只剩5分鐘了，怎么辦？我把地上和書包里都找了一遍，希望能找到一根膠棒�？墒菦](méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶膠棒，拼圖還怎么做呀？就在這時(shí)，一個(gè)聲音問(wèn)我說(shuō)：“怎么了？有什么心事嗎？”，抬頭一看原來(lái)是好朋友陳坤彤。我的心里有底了，我把沒(méi)帶膠棒的事告訴了他，他說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，只要你借我橡皮，我就送你膠棒�！蔽掖鸬健皼](méi)問(wèn)題”。于是我把橡皮“嘶”的'一聲撕成了兩半，把長(zhǎng)的一半給了陳坤彤，他把膠棒拿出來(lái)說(shuō)，“給你吧”。下了美術(shù)課，我把像皮送給了他，我看了看手中的膠棒和橡皮，又看了看他，跟他說(shuō)了一聲“謝謝”，就收拾東西走出了教室。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)了兩年，但是，我會(huì)把這種友愛(ài)記在心里并傳播下去。