小學(xué)記敘文

時(shí)間：2024-01-30 15:17:01 記敘文我要投稿

小學(xué)記敘文經(jīng)典[15篇]

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)記敘文，歡迎大家分享。

小學(xué)記敘文經(jīng)典[15篇]

小學(xué)記敘文 1

　　我非常盼望著過年，年終于來了！

　　過年前，我和媽媽去超市買年貨，超市里人山人海，一眼望去都是在置辦年貨的人們。媽媽為我準(zhǔn)備了新衣服、新褲子。爸爸買回來一箱箱水果，都是我愛吃的，有橙子、草莓、車?yán)遄拥鹊�。外婆買回來很多豬肉，腌起來準(zhǔn)備明年吃。而我，為了在過年時(shí)可以大玩一場(chǎng)，正在認(rèn)真完成寒假作業(yè)......

　　今年我們是在奶奶家過年的`。一大早，爸爸就在大門兩邊貼上了火紅的春聯(lián)，然后叫我一起把一、二樓的所有房門上都貼上了“福”字，當(dāng)然要貼倒“�！�，這樣表示“�！钡搅�。

　　下午，奶奶、媽媽和姑姑三個(gè)人就在忙碌著準(zhǔn)備年夜飯了，她們準(zhǔn)備了雞、鴨、魚等許多好吃的菜。快吃年夜飯的時(shí)候，爺爺和爸爸放了好多紅紅的鞭炮，爸爸說，這寓意著我們?nèi)以谛碌囊荒耆兆右欢釤狒[鬧、紅紅火火。

　　我們一家六人圍著桌子吃了年夜飯，吃得可開心了！爸爸對(duì)我說：“祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我對(duì)爺爺奶奶說：“祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意！”快樂的年夜飯吃完了，我又收到了許多紅包，真開心��！

小學(xué)記敘文 2

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？

　　——題記

　　【播放—PLAY】

　　有再一再二，不能有再三再四。這次模擬考試我不能再輸給他們。我一邊想著，一邊答著卷。

　　【暫停—PAUSE】

　　成績(jī)很快就下來了，看了老師手中的成績(jī)單，我都該暈了。咋回事呢？總是和對(duì)手差一點(diǎn)點(diǎn)兒分。

　　【倒帶—REW】

　　痛定思痛，我反思自己的學(xué)習(xí)情況，研究幾次考試的試卷。我發(fā)現(xiàn)自己主要存在兩方面的原因：一是輕敵，初一初二屢戰(zhàn)屢勝的戰(zhàn)績(jī)，使我沖昏了頭腦，復(fù)習(xí)不細(xì)仔，不到位；二是答卷馬虎，很多失分都是由于馬虎造成的。

　　結(jié)癥找到了，我向?qū)κ謧儼l(fā)出挑戰(zhàn)，鹿死誰手看下次的，對(duì)手們欣然應(yīng)戰(zhàn)。

　　【快進(jìn)—FF】

　　最優(yōu)秀的人也有失利的`時(shí)候，挫折是成功的驛站，關(guān)鍵是要從容面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)在哪里跌倒的就在哪里爬起來。我努力著積聚力量，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)來充實(shí)自己。

　　我變得謹(jǐn)慎多了，每科都準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)或易錯(cuò)的東西寫在本上，時(shí)時(shí)警示自己注意。

　　很快，第四次模擬考試就到來了。在考試過程中，我認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，反復(fù)核對(duì)。

　　成績(jī)下來后，我以高出第二的同學(xué)三十五分的成績(jī)遙遙領(lǐng)先。對(duì)手們無不以羨慕的眼光看著我，并紛紛向我挑戰(zhàn)，說下次再比一比。我應(yīng)允著，心里卻甜滋滋的！

　　在這曲花季的進(jìn)行曲里，我深深地感悟到：漫漫人生路，謙虛謹(jǐn)慎彌足珍貴。

　　走在花季，我體驗(yàn)成功的快樂，留給我很多經(jīng)驗(yàn)伴我成長(zhǎng)；

　　走在花季，我飽嘗挫折的辛酸，挫折就像打磨石磨礪著我，助我成長(zhǎng)；

　　走過花季，我體驗(yàn)友情的可貴，友情是我成長(zhǎng)的土壤；

　　走過花季，我飛舞在知識(shí)的海洋里，我懂得了物質(zhì)上可以不富裕，但精神上不能貧窮。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

小學(xué)記敘文 3

　　早上，秋高氣爽，秋風(fēng)輕輕地吹過，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，我約了小佳和小林來鄉(xiāng)下外公家玩。

　　我提議到：“這么涼爽的天氣，我們來玩捉迷藏吧�！毙〖押托×之惪谕暤幕卮鸬剑骸昂冒�，我們好久沒玩了�！�

　　“我們用石頭剪刀布來分出誰捉誰藏吧!”我說。

　　結(jié)果小林來找，我和小佳藏。

　　我知道小佳很聰明，于是我來到后花園的一棵小樹旁，我趕緊爬了上去，用樹枝和樹葉把我遮住，我剛藏好不久，小林就數(shù)好來找我們了，小林首先找到了躲在草叢里的小佳，然后上看下看左看右看，就是沒找到我，于是小林故意叫到：“哈哈，我找到你了燕斌，你不用躲了，快現(xiàn)身吧�！笨墒�，我才不上小林的當(dāng)呢，小林見我沒出來又叫道：“你快出來呀，我要放臭屁了，你再不出來，我就朝你那邊放�！笨墒�，無論小林怎么喊，我都不出來，小林沒有辦法，只好說：“你贏了，快出來吧�！�

　　我從樹上爬了下來，說：“哈哈，你以為我會(huì)上你的`當(dāng)?得了吧，我才不會(huì)上你的當(dāng)。”第一局，小林找到了小佳，所以小佳輸了，小林沒有找到我，所以這局我贏了。下一局，由我找小林和小佳，我從十?dāng)?shù)到一，就來找她們了。

　　這時(shí)，我看見雞窩那一直在動(dòng)，于是我朝雞窩踢了一腳，只聽到小佳大聲叫到：“大俠，放過我吧�！蔽艺f：“你這個(gè)小笨蛋，這么容易被我找到�！边@時(shí)，我看見草叢一直在抖，我便知道是小林，我想捉弄捉弄小林，便叫到：“蛇呀，蛇呀，草叢里有蛇�！毙×终媸莻€(gè)膽小鬼，一聽到‘蛇’這個(gè)字，就嚇得從草叢里跳出來大叫：“蛇在哪呀?”“你被我騙了吧�！蔽夜笮χ�，小林一臉不服氣，說：“這次是個(gè)意外，我下次一定贏你!”

　　這真是一次妙趣橫生的捉迷藏呀!

小學(xué)記敘文 4

　　瞧！照片上一個(gè)身著武術(shù)服的小男孩，雙目有神，動(dòng)作有力，這是誰呀？呵呵，告訴你吧，這就是我呀！

　　從小我就特喜歡看虹貓藍(lán)兔的動(dòng)畫片，還時(shí)常想著能像虹貓一樣帥氣，有著高超的武藝，和伙伴們一起，行俠仗義，戰(zhàn)勝邪惡。有一天，媽媽對(duì)我說：“軒軒，我?guī)闳W(xué)武術(shù)好不好？”我高興極了，連蹦帶跳地跑到了武術(shù)館。教練要我跟著他做了幾個(gè)動(dòng)作，嗨，還真好玩，我一下就學(xué)會(huì)了，當(dāng)然入學(xué)考試也通過了，我光榮地成了火麒麟武術(shù)館的一員。

　　幾天下來，我真是嘗盡了“苦頭”，原來，那些好看的動(dòng)作，都是要經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練才能做出來的。有時(shí)疼得我直掉眼淚，唉，早知道這樣，我就不學(xué)啦！但看到哥哥姐姐們打起拳來那個(gè)威風(fēng)，我又堅(jiān)持了下來。教練告訴我，中國(guó)武術(shù)，里面蘊(yùn)含了好多的道理，學(xué)武術(shù)的人，心要平和。武術(shù)的最高境界，不是拳腳功夫有多厲害，而是內(nèi)心與外界的和諧，就像動(dòng)畫片里說的“仁者無敵”。雖然這些我還不是很明白，但媽媽卻說我越來越勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，像個(gè)小小男子漢啦！我心里甜滋滋的`！

　　現(xiàn)在，我對(duì)武術(shù)越來越喜歡，我的功夫也越來越好了。媽媽還給我拍了一組練武的照片，背景上，寫著這樣一段話：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”我相信，當(dāng)我和我的小伙伴們長(zhǎng)大的時(shí)候，我們的武術(shù)和智慧一定會(huì)成為我們國(guó)家的驕傲！

小學(xué)記敘文 5

　　掙錢難，真的好難!

　　小孩一般都是用錢，掙錢是咋樣的呢?今天我可是體驗(yàn)了一把。口才班的戶外課——賣報(bào)紙，馬老師說，掙的錢歸自己所有，我一定要多賣幾份，讓爸媽不再小瞧我。

　　馬老師對(duì)我們講了銷售策略后，我們便呼地一下子散開了，我看準(zhǔn)了一個(gè)客戶，飛奔過去，我微笑著又不失禮貌地說：“叔叔，買份報(bào)紙吧!”我麻利地把報(bào)紙遞到他眼前，那叔叔年輕又時(shí)尚，見我滿臉堆笑，他也泯笑了一下，二話不說，把煙叼在嘴上，騰出手來掏錢包，“多少錢?”“一元，叔叔，”他抽出一元錢給我，拿著報(bào)紙走了。哇塞，出師大吉呀，原來掙錢這么容易!

　　只見那邊又來了一波人，我將錢放進(jìn)口袋里，跑過去。這么多人，我心里有點(diǎn)虛!我拍拍胸口，深吸了一口氣，握緊拳頭，告訴自己“我能行!”我走到一位老大爺面前，仰臉問他：“要報(bào)紙嗎?爺爺，一元一份”，爺爺又是擺手又是搖頭，“我看手機(jī)上的新聞。”我急忙講起手機(jī)的害處“手機(jī)有輻射的，對(duì)視力不好，對(duì)大腦也不好……”沒等我講完，那老大爺說：“我不要，你去別處賣吧。”哎，竹籃打水一場(chǎng)空。

　　我不甘心，四處轉(zhuǎn)悠，繼續(xù)尋找客戶，正巧碰到周瑜琦(口才班的同學(xué))，她笑瞇瞇地問我：“你賣出去幾份了?”我想她可能賣了三份左右吧，為了顯示出我的低調(diào)，我就說：“兩份，你呢?”她頗有些得意地說：“我賣了十份�！笔�，這怎么可能呢?沒等我問，她又走開了。

　　都說羨慕和嫉妒是孿生兄弟，我決心超過她，可說起來容易，做起來難�！傲_秋語(yǔ)，去那邊公路旁看看，那兒人流量大�！瘪R老師向我支招，我趕緊照做。

　　我看到有個(gè)阿姨，拿著個(gè)手機(jī)，好似在玩QQ，我笑臉迎上去，“阿姨，要買份報(bào)紙嗎?”誰知阿姨頭也不抬，像趕鴨子，“走走走，不買，”我吐吐舌頭，自認(rèn)倒霉。

　　我站在公路旁四處張望，剛好有個(gè)保安叔叔往我這兒走來，我遞過去一份報(bào)紙“要買報(bào)紙嗎?叔叔，一元錢一份。”保安叔叔抬起頭，用開州方言說：“小朋友，那些商場(chǎng)的老板喜歡看，你去那邊賣吧�！蔽抑x過保安叔叔走了。

　　我又跑到交叉路口，只見幾位年輕的`叔叔迎面走來，我輕輕地碰了一下那位高個(gè)子叔叔。他轉(zhuǎn)過身來，一看我手上有報(bào)紙，連忙說“我有了，我有了。”

　　在路上站了這么久，腿已痛了，我向路過的叔叔阿姨繼續(xù)銷售報(bào)紙。站在路邊，我看到路上許多形形色色的人，年輕的在玩手機(jī)，稍年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的，不是老眼昏花就是不識(shí)字，我手上的報(bào)紙?jiān)趺促u得出去嘛。哎，都怪我平時(shí)走得太快，沒有留心這個(gè)世界。

　　馬老師叫口才班的同學(xué)圍成圈，說“這次戶外課不是比賽，是鍛煉你們與陌生人交際的能力，所以不要去比誰賣的多�！蔽异o下心來，覺得自己也沒必要灰心喪氣。

　　我們的活動(dòng)結(jié)束了，雖然最后沒有得到第一，但我想勞動(dòng)過程比結(jié)果重要，這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了掙錢難，真的好難!

小學(xué)記敘文 6

　　“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載�！甭�，朗朗的讀書聲早已從校園里傳來。瞧！大家都在抓緊時(shí)間，捧著中華經(jīng)典，沉浸在書的海洋里。自從開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們學(xué)校掀起了一股“讀經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典”的熱潮�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！钡让涑闪宋覀兓ハ嗉�(lì)的座右銘。

　　回首讀中華經(jīng)典的日子，我忍不住怦然心動(dòng)。我對(duì)中華經(jīng)典保持著一種綿綿不盡的情感，它使我開拓了視野，陶冶了情操，為我插上了心靈的翅膀，一路書香伴我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們談?wù)撍拇竺�，從古�?shī)詞中教我什么是做人的道理，生活的真知。可說句實(shí)在話小時(shí)候讀那些經(jīng)典，總是似懂非懂的。拿起《三字經(jīng)》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子規(guī)》，也只學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”。不過僅是這一點(diǎn)，也讓我贏得了父母的夸獎(jiǎng)，讓我小小的自尊心得到了極大的滿足，堅(jiān)定了我閱讀經(jīng)典的`決心。就這樣，我被父母給“夸”上了讀經(jīng)典的路。

　　后來上了幼兒園，那時(shí)老師教我們《弟子規(guī)》，雖然絲毫不懂是什么意思，但讀起來如小河流水，回到家給爸爸媽媽背誦更是滾瓜爛熟。每到課間休息時(shí)，我和幾個(gè)好朋友都手拉手放聲背誦，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信�！钡湍昙�(jí)的小朋友見了，投來了羨慕的眼光，我們心里美極了！

　　去年學(xué)校要選學(xué)生參加全市的經(jīng)典誦讀比賽，我有幸被選中，便在老師的指導(dǎo)下再次那么真正地走進(jìn)經(jīng)典。漸漸地，自己已能從中慢慢體味要義，發(fā)現(xiàn)“書中實(shí)有黃金屋”。“三人行，必有我?guī)熝伞！薄皽毓识隆弊肿志渚溏澘淘谖倚拈g，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的心田。經(jīng)典，讓我這只羽翼未豐的小鳥逐漸成長(zhǎng)起來，收獲了快樂與成功�！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！蔽蚁�，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。

　　在閱讀經(jīng)典中，我與先賢對(duì)話，與圣人談心，從經(jīng)典那里，我得到了許多的教益。一本本好書，一個(gè)個(gè)好句就像一杯香茗，無時(shí)無刻不散發(fā)幽香。《論語(yǔ)》，《十萬個(gè)為什么》，《三國(guó)演義》閱讀經(jīng)典，扇動(dòng)心靈的翅膀，經(jīng)典的好書一本接一本，伴隨我一路成長(zhǎng)。

小學(xué)記敘文 7

　　樂？這個(gè)詞每天都會(huì)在我身邊出現(xiàn)，先不說我們班是最樂的了，有時(shí)我沒事也會(huì)找點(diǎn)樂子。

　　上周星期六，我和我一個(gè)初二的朋友一起看“小豬佩奇”，這雖然不是00后的童年，但我了解一下10后的童年嘛！

　　看到一分鐘的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我們看的是英文版的，“這個(gè)小豬喬治呸！佩奇是英文版的，我英語(yǔ)簡(jiǎn)直是渣的不行，而她（初二的朋友，在這里我們稱它為蓋亞好了）英語(yǔ)也特渣，所以！”（以上為心理活動(dòng)）“換掉！”她也似乎早就看透了我的心思：“不換！”“少逞牛逼了，你英語(yǔ)也不就那樣嗎？”我反駁�！啊宜腊赡�！”

　　我怎么可能斗得過她，只能繼續(xù)看下去，放到片尾：“蹬蹬蹬蹬蹬！蹬蹬蹬蹬蹬蹬！”（原諒我設(shè)備簡(jiǎn)陋）我突然心血來潮，用0。01秒把這個(gè)音樂吸收，用兩秒把這個(gè)音樂改編并修改。下一秒，隨著電視中的音樂響起，我唱了起來DD“我是你爸爸！我是你的爸爸！誒！兒砸……”坐在我對(duì)面的“蓋亞”直接一口水噴出來了，看她這樣子，我“哭”著說：“兒砸！你咋吐血了，堅(jiān)持住��！”

　　“滾吧你！”

　　然后在這周上學(xué)的.五天中，我成功把“小豬佩‘爸’”思想傳給了班上同學(xué)。當(dāng)然，他們對(duì)我給他們唱首歌的態(tài)度不同�！肮薄芭１�！”“門在那邊慢走不送！”“滾！哈哈哈嘿……”某可馨甚至因?yàn)槲以谖⑿爬镆恢苯o她發(fā)這句話而自閉了，都給爺哭！

　　我找我的“好大兒”同桌唱這首歌，他只差沒送我個(gè)大嘴巴子了，真是不孝子。

　　這算樂嗎？差不多，可還有呢！

　　我們學(xué)習(xí)了《在柏林》。我直接把里面的一句話改了，“我剛剛失去了三個(gè)驢子呸！三只兒子呸！他們是在作業(yè)中死去的！”我分別指了指姜大兒、唐大兒和李大兒。然后主席就說：“可憐的好大孫，年紀(jì)輕輕就被作業(yè)逼死了�。　�

　　哦，對(duì)了！在這認(rèn)證一下，老元宵官方認(rèn)證之“好爸爸”DD魏主席。以后別瞎認(rèn)我當(dāng)兒子，哈哈哈！

小學(xué)記敘文 8

　　放假想必是人人都朝思暮想的美夢(mèng)。在五花八門的假期中最讓人回味無窮、數(shù)一數(shù)二的必然是寒假莫屬。

　　一說起寒假大家聊得是津津有味，因?yàn)樽屓酥苯勇?lián)想到的事我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

　　那天早上家家戶戶都在屋檐下都掛上兩個(gè)紅紅的大燈籠，立即給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。

　　接著大家歡歡喜喜地在門口貼上令人賞心悅目的對(duì)聯(lián)——鮮艷的紅紙上寫著一個(gè)個(gè)醒目而美觀的大字，一句句膾炙人口的祝福。用來驅(qū)鬼辟邪，以求吉利。相傳春聯(lián)的歷史非常悠久，人們以前叫‘桃符’。急用暗紅色的桃木削成長(zhǎng)方形的模板，在木板上畫上兩個(gè)神像——神荼和郁壘的畫像，釘在大門兩旁，用來驅(qū)鬼辟邪，以求激勵(lì)。到了五代十國(guó)時(shí)期，有一位君主叫孟昶。一年除夕，他讓身邊的翰林學(xué)士辛寅遜在桃木上寫兩句吉慶話，掛在自己的臥室門口，當(dāng)辛寅遜寫完后，孟昶不滿意于是親自謝了十個(gè)字：“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。”當(dāng)孟昶寫完身邊的大臣都叫好，孟昶也非常高興，后來桃符演變成對(duì)聯(lián)，桃木也被紅紙代替。

　　遠(yuǎn)處接二連三地傳來噼里啪啦的聲音，這是人家在燃放鞭炮了。走近去看，眼前那爆發(fā)后的場(chǎng)景——滿地鮮艷的`碎片猶如靚麗的紅地毯。

　　下午三四點(diǎn)，各家除夕夜的團(tuán)圓飯就開始了。白斬雞、油姜鴨、紅燒魚……看著著滿滿一桌子豐盛的美味，孩子們?cè)缫汛瓜延巍Ｓ谑欠砰_肚皮盡情的飽餐，一家人歡歡喜喜地吃過飯后，長(zhǎng)輩們就拿出一個(gè)個(gè)紅包，總結(jié)我們一年里的表現(xiàn)并給予我們?cè)谛碌�，收到壓歲錢的我們滿心歡喜、眉飛色舞。

　　晚飯過后，約上幾個(gè)好友，一起出去游玩，街上面貌煥然一新，家家戶戶張燈結(jié)彩，充滿著節(jié)日的喜慶，那漂亮的裝飾簡(jiǎn)直是無處不有！

　　街上的人非常多臉上洋溢著笑容互相問候，傳遞著新年的祝福。

　　“嘭，嘭……”空中綻放的一朵朵的眼花猶如百花齊放，爭(zhēng)研斗艷，吸引著人們的眼球，黑暗的天空成了畫紙被花樣百出的煙花畫了又畫，有的像盤一樣圓卻像花瓣一樣美，有的沖上云霄后灑下了星星點(diǎn)點(diǎn)、閃閃發(fā)亮的光來。黑暗的天空像一匹布被染了又染，一會(huì)兒是紫色，一會(huì)兒是藍(lán)色，一會(huì)兒……地面卻一會(huì)兒亮一會(huì)兒暗，每亮一次顏色就不同像是在狂歡這節(jié)日的到來，煙火結(jié)束了，人們還沉醉在其中戀戀不舍、一顧三回頭。

　　日新月異，我常新。春節(jié)一過，寒假便也結(jié)束了，在這新的一年中我們需要更加的努力學(xué)習(xí)來迎接下個(gè)春節(jié)。

小學(xué)記敘文 9

　　我非常喜歡洗澡，每次都是我一個(gè)人興高采烈地邁著輕盈的節(jié)奏走進(jìn)浴室，等著母親或者父親給我洗澡。

　　走到浴室后，只見母親會(huì)先把水溫調(diào)好，然后放一池子的水，最后我迫不及待的'跳進(jìn)來。在洗澡的時(shí)候，母親會(huì)先把我的頭上抹上洗發(fā)露，我一揉頭上就會(huì)有不少的泡泡，簡(jiǎn)直像一個(gè)白發(fā)的老奶奶，然后水一沖泡泡就會(huì)消失的不見蹤影。下面就該洗身上了，我最喜歡抹完沐浴露之后玩泡泡，泡泡包圍著我，我就像一個(gè)小雪人似的。我還可以用手抓泡泡，如此洗一洗、搓一搓我渾身上下都變得很干凈，洗完澡整個(gè)人都變得神清氣爽。

　　我感覺洗澡非常不錯(cuò)玩，也對(duì)身體有好處，所以小朋友大家都要培養(yǎng)講衛(wèi)生的好小孩��！

小學(xué)記敘文 10

　　晚上我做完作業(yè)，媽媽把我叫到跟前，搖了搖我一顆奇特?zé)o比的牙齒——為什么說他奇特呢？因?yàn)樗俏椅ㄒ灰活w全黑的牙齒，它在我下排倒數(shù)第四顆。于是，我們就出門去找口腔科。

　　剛來到廈門真不容易啊！連口腔科這個(gè)地方都得找。我們開啟了地毯式搜查——弟弟搜右邊，媽媽搜兩邊（她坐在前面）我呢！則搜左邊。在一陣瘋狂的尋找下，口腔科被我們找到了。

　　接下來就要拔牙了，本來要等二十分鐘的，可因?yàn)槲覍?shí)在疼得厲害，那位好心的阿姨讓我們先拔。我怕痛，吵著鬧著要先打麻藥，再把牙挖起來——為什么是用挖的，而不是用拔的'呢？因?yàn)槲业哪穷w牙屬于某種特殊情況，因?yàn)樘罅耍栏L(zhǎng)了，拔不起來。在我打麻藥時(shí)，弟弟一直捧腹大笑，搞得我一頭霧水，很不明白。開始挖了，我的心怦怦跳，最后干脆閉上了眼睛，一挖，沒成功，第二次就成功了。我心想：這個(gè)醫(yī)生可能是徒弟，不然怎么拔了兩次呢？

　　從此以后，每當(dāng)看到口腔科的時(shí)候，我就對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，真是一朝拔了牙，十年怕牙醫(yī)��！

小學(xué)記敘文 11

　　小學(xué)生記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情的某種意義，反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。切記一點(diǎn)的是，記事作文與寫人作文雖然大體上是相似的，但寫人作文最終目標(biāo)是為了表現(xiàn)這一個(gè)人，以人為中心。而計(jì)事作文則是已事件為中心，重點(diǎn)表現(xiàn)的是這一件事情。

　　正猶如寫人作文是“英雄造時(shí)勢(shì)”，而記事作文則是“時(shí)勢(shì)造英雄”。

　　記事作文在寫之前，要問清自己以下三個(gè)問題：

　　1、寫誰(作文對(duì)象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情。

　　2、寫什么(作文目的)：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

　　3、怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

　　寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。

　　注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

　　一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。

　　范文：

　　《記一次辨論會(huì)》

　　今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會(huì)。班長(zhǎng)亮開清脆的嗓門笑著說：“現(xiàn)在是辨論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，我是主持人周媛媛。”我們今天辨論的主題就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應(yīng)不應(yīng)該把球踢進(jìn)球門?這個(gè)問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請(qǐng)正方來說說自己的看法!

　　首先是正方的孫丁程發(fā)言，他說：“福勒放棄射門是對(duì)的，因?yàn)樗苊饬藢?duì)手西曼的受傷，是一種高尚的體育風(fēng)范�！比缓蠓捶匠＝ㄓ罘瘩g說：“我認(rèn)為他這樣做不對(duì)，他讓利浦隊(duì)失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓為他這樣做對(duì)，因?yàn)樗宰闱蜻\(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)精神�！眲傉f完，反方王巍爭(zhēng)著又說：“這樣做非常不對(duì)，因?yàn)檫@是取得他輝煌的重要時(shí)刻。如果不把球踢進(jìn)了，他就不會(huì)成名了。”

　　這時(shí)，正方陳清又說：“我認(rèn)為他這樣是對(duì)的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的'足球風(fēng)范�！闭谶@個(gè)時(shí)侯，反方的申海正準(zhǔn)備說。王巍又爭(zhēng)著說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)樗绻堰@個(gè)輝煌都放棄了，就會(huì)讓自己隊(duì)的隊(duì)員很失望的，隊(duì)友好不容易把比分打平了，這樣隊(duì)員的努力，就會(huì)前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：“我同意，他是把團(tuán)結(jié)和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣——”

　　主持人周媛媛這時(shí)侯宣布，辨論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)大家按今天的辨論會(huì)，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：“我認(rèn)為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機(jī)會(huì)回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學(xué)都認(rèn)為是正方，而反方他們強(qiáng)詞奪理，到了后來辨論會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還沉靜在辨論會(huì)那歡聲笑語(yǔ)中。我們大家以后還想多開開這樣有意義的辨論會(huì)呢!

小學(xué)記敘文 12

　　有的錯(cuò)誤使人迷茫，有的錯(cuò)誤使人后悔;而我的錯(cuò)誤，使我成長(zhǎng)。

　　——題記

　　俗話說得好：“最好的好人都是犯過錯(cuò)誤的過來人，一個(gè)人因?yàn)橥幸稽c(diǎn)小缺點(diǎn)，將來會(huì)變得更好。”錯(cuò)誤如果被改正，就不會(huì)使人變不好。我就取出寶瓶中的一滴小事，來為大家說一說。

　　天氣很好，白云搖手叫我，我也十分開心，好像花兒也會(huì)笑，使我更加開朗。原來是爸爸媽媽帶我們?nèi)コ曰疱�，心情開朗的我，好似踏著九霄云的小鳥，自由自在地飛翔。

　　吃飯的我心情甜甜，突然，爸爸叫我去付錢，我十分不甘心，但“父命難違”，我只能在爸爸的.“淫威”中，灰溜溜地走了。走到柜臺(tái)，我眼前浮出寶法：不如我讓收銀員不注意，說自己交錢了，這樣多了零花錢又不會(huì)讓爸爸知道�！闭媸莾扇涿姥�!突然收銀員轉(zhuǎn)了身，我故意說：“阿姨，我們這桌已經(jīng)交錢了，快去掉我們桌號(hào)，收銀員說：“對(duì)不起，我剛剛分神了，請(qǐng)?jiān)��！蔽铱焖僖恍Γ褚恢恍⊥帽谋奶氐阶郎�。但一瞬間排在收銀臺(tái)邊如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍映入我的眼簾，這些人仿佛都在用實(shí)際行動(dòng)責(zé)備我，我的心猶如千萬根針扎了一般，我感到內(nèi)疚、忐忑、悔恨。但是我要交嗎?交了就沒零花錢，不交會(huì)被人發(fā)現(xiàn)嗎?我六神無主。不，不，去交吧!

　　我徑直向柜臺(tái)走去，對(duì)收銀員說：“阿姨，我其實(shí)沒付錢�！蔽翌潄眍澣�，豆大的淚水滑落下來，個(gè)個(gè)都說我有錯(cuò)誤，要認(rèn)真對(duì)待。阿姨說：“我這次原諒你，以后不許這樣，好嗎?”“好�！币粋€(gè)字讓我明白了許多……

　　錯(cuò)誤，可能是一生的，也可能是一時(shí)的，我會(huì)改正錯(cuò)誤，讓一切都是一時(shí)的，知道自己有錯(cuò)，要學(xué)會(huì)反思自責(zé)，才能讓世界美好。

小學(xué)記敘文 13

　　“阿、阿嚏!”一聲聲噴嚏從客廳傳來，感冒的我十分后悔，悔當(dāng)初沒有聽奶奶的話，自己喝了那袋酸奶。

　　媽媽為了全家的健康，經(jīng)常買酸奶放到家中的冰箱里冷藏�？粗且淮崮�，想著那粘稠順滑的滋味，我越想越饞。心里打著如意算盤，轉(zhuǎn)著小眼珠:作為家中的'小饞貓，我不喝一袋怎能行呢?我跑到一向隨著我的奶奶那，對(duì)奶奶說了許多好話，對(duì)酸奶的事卻只字不提。一向很了解我的奶奶一下子就看穿了我的把戲，很坦然的對(duì)我說:“說吧，有什么事?”既然揭穿了我，我就不妨直說:“奶奶，我想喝酸奶。”奶奶皺著眉頭，“不行呀!天這么涼，看你還有點(diǎn)想感冒，酸奶這么涼，不能喝，堅(jiān)決不能喝!”奶奶連忙擺手�！拔铱柿嗣�!”“渴了喝開水�！蹦棠虘B(tài)度仍然很強(qiáng)硬�？磥聿恍�，我撅著嘴，氣呼呼的坐在沙發(fā)上。奶奶跟我說:“不是我不讓你喝，是真的不能喝，為你好!雖然我知道奶奶為我好，但想到那可口誘人的酸奶向我招手，我卻不能回應(yīng)，心中就十分難過，不覺之中嘆了口氣。奶奶出去買菜，家里只剩我一個(gè)人。明知自己不能喝酸奶，卻一點(diǎn)點(diǎn)向冰箱靠近，禁不住誘惑，身不由己的將酸奶喝了。當(dāng)一陣酸奶從我喉管中經(jīng)過，就像一條小溪流進(jìn)我的心扉，令我一下清醒很多，當(dāng)我知道自己已經(jīng)喝了酸奶時(shí)，我懊悔不已。

　　一袋小小的酸奶，讓我明白了自己的約束能力還不夠強(qiáng)，應(yīng)該提高。當(dāng)然，我也明白了奶奶的良苦用心，使我知道:鼓勵(lì)和提醒是兩種不同的形式，但總結(jié)起來源頭只有一個(gè)字——這就是愛!

小學(xué)記敘文 14

　　姥姥、姥爺從江西老家來到青島我家住一段時(shí)間。今天聊天的時(shí)候，姥姥說起山東人待人親切，直爽熱情。比如，姥爺腿腳不好，在外面走路、散步，走不穩(wěn)的時(shí)候，會(huì)有人來幫助他。姥姥買東西的時(shí)候，對(duì)方不厭其煩。他們也沒有看到過街上有人吵嘴、打架，覺得社會(huì)治安很好，人都很和善。姥姥、姥爺贊嘆到：“這里真不愧是孔孟之鄉(xiāng)��！”

　　我聽完姥爺、姥姥說的話，想起了老師剛剛教給我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀：文明、和諧、誠(chéng)信、友善。我不太明白這些詞是什么意思，媽媽說，姥姥姥爺說的這些就是它們的意思。我還想起媽媽教過我的：曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。我當(dāng)時(shí)也不明白這些話的意思，媽媽說，姥姥姥爺說的這些就是它們的.意思。

　　這些都是孔子、孟子爺爺教給我們的。我自豪，我是新山東人，因?yàn)�，孔子、孟子爺爺都是山東人。我不僅要努力學(xué)習(xí)，還要遵守孔子、孟子爺爺?shù)慕虒?dǎo)，做品德好的少年。

小學(xué)記敘文 15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　[知識(shí)與能力]：學(xué)會(huì)審題、選材，從而學(xué)會(huì)記敘文寫作。

　　[過程與方法]：使用情景法、提問法等啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，積極思考，學(xué)會(huì)寫記敘文。

　　[情感態(tài)度與價(jià)值觀]：激發(fā)學(xué)生的對(duì)于生活的觀察與熱愛。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：審題、選材

　　難點(diǎn)：寫作

　　三、教學(xué)對(duì)象：

　　五年級(jí)學(xué)生

　　四、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　1、師講述故事

　　提問1：同學(xué)們認(rèn)為海因茲偷藥這么做對(duì)不對(duì)；海因茲是什么樣的人？

　　自由回答―結(jié)合故事一起復(fù)習(xí)記敘文六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

　　提問2：在同學(xué)們眼中，海因茲是怎樣的人？同學(xué)們有沒有想過你們?cè)趧e人的眼中是什么樣的呢？

　　父母是我們最親近的人，今天我們就進(jìn)入作文《父母心中的我》的學(xué)習(xí)，讓我們一起來想一想父母心中的我們是什么樣的。

　�。ǘ﹤魇谛轮�

　　1、審題：

　�。�1）全命題作文

　�。�2）注意關(guān)鍵詞（“父”和“母”）與角度（可以父母兩個(gè)角度也可以合起來寫），避免偏題。

　　2、交流討論：

　　父母心中的我是什么樣子的，體會(huì)父母對(duì)于我們的愛。

　　3、選材：

　�。�1）作文一般是總分總或總分、分總?cè)N形式。開頭一般是點(diǎn)題、鋪墊和承接，結(jié)尾是總結(jié)和升華。

　�。�2）至少3段，可以按照時(shí)間順序、事件順序、地點(diǎn)變換、先主后次等來分段。

　�。�3）選材的.基本步驟：確立主題；根據(jù)主題聯(lián)系實(shí)際來選擇典型事例；多個(gè)事件則選出最能突出主題的事件，詳略得當(dāng)。

　�。�4）教師舉例。比如說前面說到父母心中的我是既有活力又熱情但是做事情三分鐘熱度的，那么可以選擇比如說我迷上了打籃球，剛開始每天都打，過幾天每周打一次，最后不打了。即使父母知道我們的秉性，仍舊會(huì)給我們買等，會(huì)抽時(shí)間與我們一起打籃球，體悟出父母對(duì)于我們的愛。

　�。ㄈ┱n堂練習(xí)同學(xué)們自己花5分鐘思考一下事件，然后寫一下除開頭結(jié)尾外的主要部分。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)與作業(yè)學(xué)生或老師點(diǎn)評(píng)部分作文。

　　作業(yè)：修改自己的作文并添加上開頭和結(jié)尾。還可以回家問下父母，他們眼中的我是什么樣的。

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