體驗(yàn)記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的體驗(yàn)記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)記敘文 篇1
“今天，外面天氣炎熱，我在家里開者空調(diào)，上會兒網(wǎng)，多舒服呀！”在我的一聲聲抱怨下，還是隨著媽媽去菜市場買菜了！
去市場的途中，媽媽硬要走路，可這么熱的天氣，叫我怎能忍受呢？
經(jīng)過“長途跋涉”，終于到了目的`地，任務(wù)才完成了五分之一。心想：這樣，什么時(shí)候才能回家呀！我一進(jìn)市場，一股難聞的味道迎面撲來，一時(shí)間，我都快把早飯給吐出來了，所以，我只好用手捏好鼻子再前進(jìn)，不讓臭味再次襲擊我。只見，媽媽來到了賣豬肉的窗口，老板立刻說：“15元一斤，你要哪一塊？”媽媽立即反駁道：“15元？這么貴，上個(gè)月才8元呢！十幾天就漲到15元，太貴了，便宜點(diǎn)10元�！薄按蠼�，不光是我們這一家賣15元，現(xiàn)在綿陽市哪兒不是這么多呀？”老板回答到，“那像你這么說，別人漲，你也漲，那你不是沒有一點(diǎn)主見了嗎？你自己可以稍微便宜點(diǎn)，在你這兒買的人會更多的。”媽媽似乎變成了一位哲學(xué)家，跟別人講起道理了。“那好吧，大姐，算我服你了，今天早晨，就便宜點(diǎn)，10元就10元吧！你可要幫我宣傳哦！”“沒問題！”這時(shí)，媽媽臉上露出了一絲笑容。豬肉一斤，黃瓜五根，西紅柿六個(gè)，南瓜半個(gè)，土豆八個(gè)，雞蛋一百個(gè)，排骨一斤……隨著時(shí)間的變化，我和媽媽手上的菜是越來越多，這也使我的體力越來越少，我們畢竟在這市場里反反復(fù)復(fù)逛了好幾圈了，因?yàn)閶寢尶偸沁@比較那兒比較，最后才決定在哪一家下手，而且每次買之前，只要是年輕力壯的小伙都會討價(jià)還價(jià)。
不知不覺，1個(gè)小時(shí)過去了，我和媽媽終于走出了市場，準(zhǔn)備回家�；氐郊液�，我全身濕透了，而媽媽又何嘗不是呢？我倒是可以吹空調(diào)，可媽媽呢？卻還要去繼續(xù)準(zhǔn)備午飯，她難道不累嗎？
經(jīng)過今天的買菜，我有了深切感悟。雖然在烈日下買菜很熱，但是可以體會媽媽的勞累；雖然菜市場很臟，但我會讓自己更愛清潔，講衛(wèi)生；雖然和買菜的人討價(jià)還價(jià)很麻煩，但我自己學(xué)會了如何衡量菜價(jià)！
體驗(yàn)記敘文 篇2
晌午，陽光灑在陽臺上，白白的墻顯得格外發(fā)亮。小小的陽臺上，更小的一點(diǎn)吸引了我的注意。它，是只蝸牛，小小的它在這陽臺上顯得微不足道。我不知道它從哪里來，要往哪去，但我知道，它后面的痕跡是它努力后的證明。
初三，多的數(shù)不清的壓力壓得我緩不過氣，但我知道，這個(gè)時(shí)候是最需要努力的時(shí)候。
一個(gè)鐘頭過去，蝸牛依舊在陽臺上移動著，很慢。我知道，它的目標(biāo)是更上一層的地方。那兒雜草叢生，百花齊放。我看它爬的慢，正想用手指幫它一把，但想了想，沒有自己的努力得到的結(jié)果對它又有什么意義？
我在堆積如山的試卷中復(fù)習(xí)著，正想放松，卻又堅(jiān)決放棄了。想到每天兩點(diǎn)一線的生活，我想，雖累，但充實(shí)。
傍晚，我才從書堆里解放出來，趁著晚飯前的一段時(shí)間，我進(jìn)行了跑步，跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。我的.跳遠(yuǎn)成績不理想，今天，我想看看這十多天努力的結(jié)果。我的第一跳不理想，第二跳也不理想，第三跳還是不理想......正當(dāng)我打算放棄時(shí)，我有立刻打斷了這一想法。我又縱身一跳，沒想到這一跳竟達(dá)到了我的目標(biāo)。我歡快的向樓上跑去，想告訴父母這一喜事。
突然，我想起了陽臺上的那只蝸牛，就急忙跑去陽臺，它不見了。順著它留下的痕跡，我找到了它，它果然在樓頂上。它也實(shí)現(xiàn)了它的目標(biāo)！
蝸牛入圍，在不斷的追求著自己的目標(biāo)：我如蝸牛，在努力的過程中收獲在快樂。即使，我們的目標(biāo)看起來是微不足道的，但是實(shí)現(xiàn)它是我們前進(jìn)的動力。蝸牛讓我懂得，自己努力后的腳印，才是自己最美的駐腳。
我懂了！我把蝸牛放在手中，在夕陽的照耀下，仿佛一層光輝也鑲嵌在我們周圍。
我大聲喊道：中考！我來了！
體驗(yàn)記敘文 篇3
“媽媽，送給你！”當(dāng)我將那朵絲網(wǎng)花高舉過頭頂?shù)臅r(shí)候，媽媽的眼里閃爍著疑惑、驚訝、激動，隨后緊緊地抱住了我。我知道，這是媽媽對我的肯定，肯定了我這次活動中的努力付出，肯定了我收獲了知識與快樂，更是肯定了我通過實(shí)踐學(xué)會了成長與感恩！
愉快的時(shí)光總是那么短暫，一天的學(xué)工活動仿佛就在眼前�！皢眩烎~嘍！”隨著歡呼聲，我們緊跟老師的步伐來到了青少年活動中心的魚池邊。指導(dǎo)老師開始給我們講解如何制作誘餌，怎么使用釣竿，釣到魚后該如何取下等知識。接著，我們每個(gè)同學(xué)分到了一根釣竿，一顆黃豆般大小的魚餌。我照著老師說的方法，從“小黃豆”上摳了一點(diǎn)，如米粒般大小。利用食指與拇指搓圓，黏在鐵鉤上。用力將魚鉤甩到了一處魚兒集中地，開始等待魚兒上鉤。突然，旁邊傳了尖叫“上鉤了！上鉤了！”班上的一位女生釣到了第一條魚。不一會兒，又一陣騷動——又有人釣到魚了！我的心開始癢癢的，怎么還沒動靜呢！就在這時(shí)，魚桿抖動了一下。我迫不及待地一拉，一條可愛的小金魚在半空中劃出美麗的弧線，又躍入池中。哎，真是心急吃不了熱豆腐，要是再慢些就好了！但是，不悅的心情很快被那一陣陣尖叫聲帶走了！
隨后，我們又動手做了木工和絲網(wǎng)花。我做了一只啄木鳥，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，好像一位很敬業(yè)的`森林醫(yī)生。我做的絲網(wǎng)花，掉了花瓣，散了花蕊，但媽媽看著很喜歡。
我知道，在每一次的活動中有成功，也有失敗；有歡笑，也有淚水；有幸福，也有痛苦。但更我知道，正是在這樣一個(gè)個(gè)活動中，一次次體驗(yàn)中，一種種的嘗試中，我們放松著身心，放飛著夢想。
實(shí)踐活動，讓我們的笑聲從不間斷！
體驗(yàn)記敘文 篇4
我的書包上，有一只小小的字母”Z”。它的邊緣有點(diǎn)歪歪扭扭，還有些毛刺，摸起來也有一點(diǎn)扎手，像極了有點(diǎn)年代的桌子椅子。這件不怎么精美的字母小Z，是我勞技生涯的第一件木藝作品。他帶給我第一次做木工匠人的難忘體驗(yàn)。
“在本學(xué)期勞技課上，我們要完成一樣木工字母的制作�！眲诩祭蠋熯呎f邊放著幾張木藝幻燈片。上面的木藝作品令人無比驚嘆：有一只小雞埋下腦袋，啄著不遠(yuǎn)處勺子上的米，盡管看不見小雞的模樣，那勺子上的米粒粒粒飽滿，弧度也恰到好處。這樣的好米，難怪小雞要去啄它呢！“我們不需要做到這么好。只要把要做的字母的輪廓鋸出來就好了�！崩蠋熓痉队娩彺苍鯓愉從景��？粗蠋熈鲿惩昝赖膭幼�，我不由驚嘆。過后，她讓我們設(shè)計(jì)一個(gè)字母，自己鋸下來。
我仔細(xì)觀察了機(jī)床，看到上面比較鋒利的鋸條，害怕得手心出汗。那鋸條長長的，側(cè)面有尖尖的齒紋，按下機(jī)床按鈕，鋸條上下顫動，發(fā)出嗡嗡聲。我不會一碰到它就受傷吧！這么危險(xiǎn)的東西，我可不敢用！我拿著木板呆呆地望著前方，不知道該怎么辦。
“你在這發(fā)呆干什么呢？”勞技老師走了過來�！袄蠋�，這機(jī)床看著好危險(xiǎn)，我不敢用……”
她笑著拍了拍我的肩膀：“別怕呀！這是專門給中學(xué)生設(shè)計(jì)的，你怎么可能受傷呢？大膽用！”
我不試一試怎么知道這個(gè)機(jī)床危不危險(xiǎn)呢？我按下了開關(guān)，用力摁住木板，順著設(shè)計(jì)的線條往前慢慢推，鋸了一會關(guān)掉電源仔細(xì)查看鋸條有沒有斷。沒想到這個(gè)機(jī)床這么快就被我“馴服”了。原來只要用力摁木板，機(jī)床就會很快平穩(wěn)，不再顫抖。鋸條在鋸木板時(shí)，根本不會碰到我的手。那排看似很鋒利的齒紋，就是為了鋸開木板，怎樣鋸都十分安全。就這樣推推停停，Z有了自己的下半身。
“這不很好嗎？繼續(xù)做！”我把木板小心取出，調(diào)整木板的方向，割Z的.斜邊。割斜邊需要花更多力氣，操縱要更自如。由于還是”木藝新手”的緣故，我費(fèi)上了九牛二虎之力，才慢慢鋸出來字母Z的斜邊，歪七八扭的，真說不上好看。過了一會，Z的斜邊，上下兩橫都出來了。盡管不怎么好看，但可是我自己做的！我心中充滿了自豪。
這個(gè)小小的字母Z，讓我學(xué)會嘗試；讓我體驗(yàn)自己動手的樂趣；更讓我有了一次難忘的體驗(yàn)。
體驗(yàn)記敘文 篇5
三月的江南，草長鶯飛，正是親近自然，放飛心情的最佳時(shí)期。3月21日，鏡湖小學(xué)組織六年級全體師生赴合肥科技館，野生動物園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。
清晨6點(diǎn)40，師生們就已早早來到學(xué)校操場集合。大約7點(diǎn)，車隊(duì)終于出發(fā)了。車子上同學(xué)們興奮極了，大家有說有笑，好不快樂。
第一站同學(xué)們參觀了安徽省科技館�？帐幨幍目萍拣^不一會兒就擠滿了人，同學(xué)們這個(gè)看看，那個(gè)玩玩，在愛玩的科學(xué)游戲前排起了長長的隊(duì)伍。最受同學(xué)們喜歡的是人體奧秘展區(qū)，里面有許多學(xué)生們不知道的知識，同樣有新奇的游戲吸引著同學(xué)們的眼球。
約一個(gè)小時(shí)后，同學(xué)們離開了科技館，向野生動物園出發(fā)。30分鐘后，野生動物園到了，此時(shí)正是午飯時(shí)間，可是剛剛在車上，同學(xué)們吃飽了，哪再想吃?于是小組們鋪上桌布，并不吃太多，最后干脆開始了扔食物大戰(zhàn)，大家也玩得不亦樂乎。
吃飽喝足了，同學(xué)們在導(dǎo)游帶領(lǐng)下和野生動物親密接觸。長臂猿、黑猩猩、環(huán)尾狐猴、貍貓、天鵝……各種各樣只有在電視和書報(bào)中才能見到的珍稀動物都一一展現(xiàn)在同學(xué)們的面前。看到這些可愛的動物，大伙兒都拿出照相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
不知不覺一天的`快樂之旅結(jié)束了。此次活動同學(xué)們不但感受到了科學(xué)的樂趣和奧秘，增長了科學(xué)知識，還走進(jìn)了動物王國，領(lǐng)略到大自然的魅力，在六年的小學(xué)生活中留下難忘回憶。
體驗(yàn)記敘文 篇6
依然是風(fēng)和日麗的好天氣，微風(fēng)緩緩，昏迷不醒。
“醒來，打算去禮堂。”老師溫柔地喚醒午睡中的我們，響起的鐘聲催促我們早點(diǎn)醒來。嗯！嗯！嗯！怎么回事，怎么突然去禮堂原本是指導(dǎo)室精心策劃生命體驗(yàn)活動，實(shí)際體驗(yàn)身心障礙者的不便。
第一站是“點(diǎn)字名人”我們蒙住眼睛，學(xué)習(xí)觸摸點(diǎn)卡識別數(shù)字的一二三，很難啊區(qū)域的三個(gè)字我認(rèn)不出來。感覺很相似，越摸越不自信，失明的人們很佩服能記住幾千個(gè)字。
第二站是“斷臂天使”我們把手放在后面，咬著彩筆寫指定的字。我總是想用手抓筆或扶著紙，不僅歪曲，而且直流口水。
第三站是“聽聲尋寶”，我們蒙住眼睛。根據(jù)同伴的指示，帶我們?nèi)ザc(diǎn)拿糖果，我也小心走路，怕摔倒或撞到柱子。“上面！上面！上面！左邊有點(diǎn)兒！”經(jīng)過千辛萬苦，我終于得到了可愛的糖果。
第三站是“四輪傳動”我們必須坐輪椅，用自己的力量推動輪椅上的障礙坡道。雙手同時(shí)推輪子不容易。我用牛奶的力量，移動一點(diǎn)距離，天空在哪里？真是太難了！我覺得下坡的`時(shí)候更可怕。輪椅控制不住，一定要撞墻。
因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，請讀我的嘴唇”“比手畫腳”兩站沒有體驗(yàn)到，是美中不足的地方。但是，今天的收益很大，我能理解身心障礙者面臨的困境比我想象的要多。今后遇到他們，我一定會伸出援手協(xié)助他們，讓他們感受到溫暖，活出生命的顏色。
體驗(yàn)記敘文 篇7
站在兩塊聚光燈中間，擺出“V”字手勢，穿著黑色T恤衫的大哥哥手握單反相機(jī)，只聽“咔擦”一聲，留下了一張美好的回憶。你一定會感到疑問，這里是照相館嗎？當(dāng)然不是。這里是位于徐匯區(qū)的上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校。一個(gè)小學(xué)生跑到職業(yè)學(xué)校去干什么？這是學(xué)校布置的暑假作業(yè)，讓我們參加職業(yè)體驗(yàn)。
太陽剛剛升上山頭，我就精神抖擻地踏上了行程。哇！好漂亮的學(xué)校��！順著保安指向的方向，我看見了幾個(gè)鍍金的字：大禮堂。走進(jìn)大禮堂，我找到掛著工作牌的志愿者，領(lǐng)取了一張粉紅色的體驗(yàn)回饋表，就排到了一條如同長龍似的隊(duì)伍末尾。人可真多啊！在焦急的等待中，身穿橘紅色連衣裙的老師突然說道：“請手持粉紅色反饋單的同學(xué)到我這兒集合�！蔽疫B忙跑了過去，跟著隊(duì)伍來到了6樓。
那位老師說道：“我宣布，‘神奇的數(shù)碼影像世界’活動正式開始！”她為我們放了一段視頻，只見一位大姐姐正在操作著一臺攝像機(jī)，還在為我們講解著，她的語言淺顯易懂，很快，我們就明白了攝像機(jī)的基本操作流程。一臺神秘的機(jī)器出現(xiàn)在大屏幕上，它穿著一件灰色的夾克衫，頭方方正正的，肚子上有兩排按鍵，9個(gè)按鈕，和一個(gè)推桿。這是什么呢？原來這是操作臺，幾個(gè)攝像機(jī)中的畫面可以在上面顯現(xiàn)出來，而且可以切換畫面。哦！我們恍然大悟。
老師帶領(lǐng)著我們來到了一個(gè)小房間。我們輪流站在幕布前，擺出心儀的pose，“咔擦咔擦”的快門聲不斷回響著。不一會兒，熱乎乎的照片就出現(xiàn)在我們的手中。在老師手把手的教導(dǎo)下，我的照片裱在了木頭相框里。轉(zhuǎn)過身來，一塊打板擺放在長椅上，一位小女孩坐在板凳上，一面國旗插在木板里，前面放著三臺攝影機(jī)和一個(gè)操作臺。我先嘗試了一下拍攝，一只手抬住鏡頭，一只手握住把柄，還可以調(diào)整對焦和角度。我把鏡頭對準(zhǔn)模特，鏡頭里一會兒出現(xiàn)她的全身，一會兒只有她的臉，還有的`時(shí)候連她的身影都看不見呢！
我又開始擺弄操作臺。按下一個(gè)按鈕，拉動推桿，畫面就從外往里切換。按鍵可以調(diào)試是那兩個(gè)鏡頭切換。我們玩兒上了癮�！艾F(xiàn)在開始測試。我給1、2、3號機(jī)不同的命令，在操作臺上的同學(xué)來看一看，她們是否正確�！崩蠋煷舐暫暗�，“一號機(jī)，拍攝模特的全身！二號機(jī)，拍攝打板！三號機(jī)，拍攝模特的鞋子！”同學(xué)們開始手忙腳亂�！巴＃ 惫�，一號機(jī)的鏡頭竟然是紅旗！大家都捧腹大笑。時(shí)間慢慢流逝，數(shù)碼影像活動結(jié)束了，我們都戀戀不舍地回到了大禮堂。
稍稍休息一會兒，“香皂生產(chǎn)線微縮系統(tǒng)”活動開始了。我來到了實(shí)訓(xùn)樓3樓。我以為香皂壓制機(jī)是龐然大物，可是，一臺跟臺式電腦差不多大小的機(jī)器出現(xiàn)在我的眼前。老師解釋道，這是學(xué)生用的微縮機(jī)器，很萌吧？我看到同學(xué)們提起瓶瓶罐罐往一個(gè)容器里倒皂粉，還看見幾個(gè)同學(xué)拿著HELLOKITTY形狀的香皂，喜滋滋地走了出去。
還有3D打印活動，一位帶著眼鏡的老師講授著它的理論，同學(xué)們坐在下面，認(rèn)認(rèn)真真地豎起耳朵聆聽。他們那專注的神情，真讓我感動。別具“慧眼”活動中，同學(xué)們小心翼翼地打磨鏡片，當(dāng)我們走出教室時(shí)，每個(gè)人都鼻梁上都架著一副墨鏡，雖然做工粗糙，但是大家的臉上都掛著燦爛的笑容。
今天的職業(yè)體驗(yàn)活動真精彩啊，讓我學(xué)會了許多的本領(lǐng)，體驗(yàn)到了科技的發(fā)達(dá)。風(fēng)塵仆仆地趕來這里，豐富的活動告訴我，我真是不虛此行！
體驗(yàn)記敘文 篇8
在每個(gè)人的成長道路上，總會碰上一次次快樂與悲傷，在快樂中，我們能收獲成功的喜悅；在悲傷中，我們能得到成功的啟迪。
不久前，我還站在一個(gè)燈光閃耀的舞臺上，身旁是一群素不相識的同齡人，每個(gè)人的臉上流露出嚴(yán)肅的神情，我也不例外。當(dāng)時(shí)的我參與了“一拼到底”英語大賽的市決賽。在一輪輪的龍爭虎斗中，每一位選手都如同進(jìn)入了斗獸場與其他人一決雌雄，每個(gè)人都拼了個(gè)你死我活。霎時(shí)間，優(yōu)雅舒適的比賽會場里有一股扣人心弦的氣勢迸發(fā)出來。每個(gè)人都對著自己競爭對手虎視眈眈，在分?jǐn)?shù)上爭先恐后地追趕著，猶如在賽車場上你追我趕。在一輪輪艱苦斗爭中，一名名“絕世梟雄”被不幸地淘汰了。場上只剩下了我與其他三位卓爾不群的大俠們了。這是一場關(guān)鍵而艱難的比賽，成功者晉級，可以爭奪冠亞季軍，并獲得珍貴奢侈的獎品。比賽開始了，開局極為順利的我信心百倍地大跨步走上舞臺，手握麥克風(fēng)，從從容容地?fù)尨鸪晒�，這時(shí)的我開始沾沾自喜，心中不自主地驕傲地想到了我奪冠的場景，我的心情不再緊張，但我的思緒不再嚴(yán)謹(jǐn)。我僅僅把這題的答案在腦中瀏覽了一遍，便讓那個(gè)單詞脫口而出。我滿懷自信地望著評委舉牌，結(jié)果是：錯誤！一道晴天霹靂從我頭上落下，這時(shí)我才明白，我把單詞拼錯了，正是因?yàn)槲业牟粐?yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致我離成功只有一個(gè)字母之差。旁邊的'人滿面是嘲諷的表情，他的面好似在嘲笑著我把機(jī)會給了他。我失去了開始時(shí)的自信，得到的是滿面的后悔與悔恨。
我們的人生有著許許多多把打開成功之門的鑰匙，但我們總沒有把握好它們，讓它們溜去。要想成功，最好的不是已擁有多好，多大的優(yōu)勢，而是能放下虛榮，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)面對每一分，每一秒。
體驗(yàn)記敘文 篇9
今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，使我很受感動。講述的是小女孩安靜的熱愛生活，珍愛生命的故事：在春天到來的時(shí)候，安靜雖然看不到春天的美景，但她卻能夠觸摸到最美的`春天�？吹竭@個(gè)故事，我們肯定想知道盲人的世界是怎樣的，盲人是怎樣生活的。老師也讓我們體驗(yàn)一下盲人。
放學(xué)后，我和王旭澤早就迫不及待了，都想在學(xué)校就能體驗(yàn)盲人。她第一體驗(yàn)，我第二體驗(yàn)。在另一方體驗(yàn)的時(shí)候，由自己給對方說走路的方向，眼睛都用布子蒙上。
說好規(guī)定后，我們就開始了。先是王旭澤把眼睛蒙上。呵，這回還真像個(gè)盲人。我說著行走的方向，看著她摸摸索索地向前走，還真想笑，但一想，待會我也是那樣就閉上了嘴。
體驗(yàn)記敘文 篇10
“耶，馬上就可以玩游戲了!”同學(xué)剛喊完。老師進(jìn)來了。
老師讓我們安靜下來后，給我們每一個(gè)人安排了一樣“職位”，還給我們確定了時(shí)間，就讓我們開始玩了。
我開心的與同伴去玩了，沒玩了一會看了看手表，已經(jīng)1點(diǎn)30分了，我急忙向“工作地點(diǎn)”跑去。跟上批“職員”打了招呼，就開始工作了。我和我的搭檔在“工作崗位”上耐心的等待“顧客”的到來。時(shí)間一分一秒的過去，而“顧客”卻遲遲沒有到來。我們在那無聊極了!不僅不能出去玩，而且來“送信”的也寥寥無幾�？傆X得時(shí)間過得是如此的'慢，比蝸牛爬還慢上幾倍。
在“工作”時(shí)的我們就像是度分如日一般，非常沒勁。見外面的同學(xué)各個(gè)活蹦亂跳，成群結(jié)隊(duì)的向各個(gè)“游戲樂園”走去。我們羨慕極了，真想和他們一起玩。
時(shí)間在我們的消磨下，終于過去了，我們該“下班”了。而游戲樂園也要關(guān)門。于是我拿著獎券去買了幾個(gè)土豆充饑。
唉!這次的游藝活動真好玩，可惜沒玩夠，真是太可惜了!
體驗(yàn)記敘文 篇11
放假之前，班級里說得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的支教活動到底還是因?yàn)檫@樣那樣的原因沒有能夠成行，說起來還蠻遺憾的。可是學(xué)校里有實(shí)踐的任務(wù)，集體的不行，個(gè)人的總還要去啊。其實(shí)在高中每個(gè)暑假也有類似的表格發(fā)下來，那些時(shí)候因?yàn)樽鳂I(yè)多自己也懶，都沒有去的，常常就是蓋個(gè)章，胡亂地寫點(diǎn)感想就交差了。這一次，我想去認(rèn)真實(shí)踐一下�？墒牵聦�(shí)上，我還是不夠有勇氣，不會去人生地不熟的地方，所以去了爸爸單位一樓大廳的政務(wù)受理中心。不過，那里對我來說，一開始真的是個(gè)陌生的地方。我爸對我蠻嚴(yán)格的，我坐在正對大門的地方，爸爸進(jìn)門來卻幾乎不和我打招呼，說話也是講些要好好聽話之類的。想到之前要求爸爸讓我去沒有熟人的地方，因?yàn)槲也幌氡徽疹�，不想只是去觀望觀望卻不能做什么。當(dāng)我真正去受理中心的時(shí)候，第一個(gè)感覺是：好盲目啊~真的。 看到那些名目繁多的受理單躺在打印機(jī)的紙盒里，還有一沓一沓用回行針和方便夾夾住的單子，我真的很迷茫。第一天學(xué)習(xí)了最理論的東西，那些受理需要的時(shí)間就把我的腦子給弄亂掉了。7個(gè)，10個(gè)，15個(gè)還是20個(gè)工作日，我完全都弄不清楚，而那些需要審的證件，執(zhí)照，證書，我也完全看不懂�？粗迨灏⒁淘诿砻θサ�，都很熟練，我覺得自己挺沒用的呢。
爸爸之前說的是要我做力所能及的事，但是我發(fā)現(xiàn)，需要做的事情很多，但卻都是我力所不能及的。我要開始學(xué)。是后來受理中心真的太忙了，也是我實(shí)在太沒有事做就對不起來實(shí)踐的那么10天了，吳阿姨開始教我做簡單的工作啦。 開發(fā)票。忽忽，幸好還記得從1到10的中文大寫。發(fā)現(xiàn)其實(shí)開始學(xué)了也不難，只是我開票的速度好慢，不過終于有事可以做，沒有想過開一張發(fā)票也可以讓自己有成就感的'。哈哈~ 打電話。那些退件是需要通知申請人他的申請或是其他什么有不合理的地方被退回了。我打的第一個(gè)電話，和對方講了半天的船名，他就是不懂，后來才發(fā)現(xiàn)是撥錯了一個(gè)號碼。怎么會這么失敗，打個(gè)電話都出錯，難道說是緊張，忽忽。
雖然是這樣，對一個(gè)完全不認(rèn)識的人打電話對我來說也很新鮮啦。、 審批單。文字輸入就應(yīng)該簡單很多吧？結(jié)果居然不是。平常聊Q的時(shí)候還感覺自己打字蠻快的咧~沒想到，碰到那些希奇古怪的姓名和船名還有住址的時(shí)候，智能ABC真的很不管用，每個(gè)字都要挑，就慢得要命，怪不得叔叔阿姨用的都是五筆。真是有實(shí)踐才知道需要什么誒~我就說嘛，智能ABC和五筆，就好象是自由泳和蛙泳，不在一個(gè)速度。誒，好好練打字。 送材料。這個(gè)應(yīng)該是最簡單的了，只要跑去樓上215就行，發(fā)覺自己每天跑上跑下也蠻開心，能做簡單的事情也好啊~對吧。 我還登記過其他的單子，可憐我連名字都叫不上來，也簽過字的，雖然都不是自己的名字，也夠過癮了啦~ 剛開始日子挺難熬的，因?yàn)槲沂裁炊疾粫�，后來就好了，有事做就不覺得時(shí)間過得慢。在這10天里，除了做了簡單的工作以外，也見到了形形色色的人。過得還蠻不錯的。大家對我挺滿意的，當(dāng)然啦，他們會有鼓勵我的成分嘛忽忽。
體驗(yàn)記敘文 篇12
都說金秋十月、碩果累累，但不要以為只能在收獲的秋季才能吃到新鮮美味的水果，初春的采摘體驗(yàn)也別有滋味和樂趣呢。
說到生態(tài)園，很多人的第一反應(yīng)就是種植蔬菜和水果的地方，我向大家推薦一個(gè)夢幻般的地方——法海寺農(nóng)業(yè)觀光園。
初春二月，媽媽說要帶我去城陽游玩。我們經(jīng)歷了一個(gè)小時(shí)的汽車顛簸，一下車就呼吸到了清新怡人的空氣，匯合了媽媽約的兩位阿姨，一起踏上了我們愉快的“采摘體驗(yàn)之旅”。
一到目的地，先看見了一個(gè)碩大無比的種植大棚。我們興奮地跑進(jìn)去，它原來是一個(gè)草莓種植大棚，泥土的芬芳充斥著整個(gè)大棚。大棚采用的是無公害立體種植，棚內(nèi)的溫度和濕度都嚴(yán)格按照特別適合草莓生長的標(biāo)準(zhǔn)來控制的。我第一次看到了用于立體栽培的花盆里的.草莓頂出了潔白如雪的小花……收獲的自豪、喜悅和快樂，洋溢在每個(gè)工人和參觀者的臉上。我被這迷人的景象陶醉了，這不正是人人都向往的世外桃源嗎？！
我們在營銷經(jīng)理劉叔叔的帶領(lǐng)下，路過一排排整齊劃一的種植大棚，走進(jìn)了其中一個(gè)，準(zhǔn)備開始開懷大吃。一看到紅艷欲滴的大草莓，我就穩(wěn)不住了，幾乎是撲了進(jìn)去。嗬！又大又甜，幾乎每個(gè)都比乒乓球還大，我和阿姨們比賽誰能找到更大個(gè)的草莓，不到半小時(shí)，就把肚子吃的圓滾滾了……
當(dāng)我們意猶未盡地走出草莓大棚，每個(gè)人的手里還捧著好幾個(gè)，雖然肚子已經(jīng)撐的吃不下了，但還是舍不得把它們留下。
體驗(yàn)記敘文 篇13
“捏呀，捏呀，捏泥巴，捏只小狗會看家，汪汪汪!捏只小貓捉老鼠，喵喵喵……”我和媽媽哼著小曲，懷著激動的心情來到了“陶語手工”，今天我就要和陶泥進(jìn)行一次親密接觸啦!
哇!一進(jìn)“陶語手工”的店鋪，我的目光就被各種作品和機(jī)器吸引了。架子上的陶泥作品琳瑯滿目，有小巧玲瓏的茶具，有色彩鮮艷的花瓶，有精致細(xì)膩的四合院，有形態(tài)各異的恐龍，還有可愛的小金魚，小山羊等小動物……看得我眼花繚亂。店鋪中央放著四、五臺形狀怪異的機(jī)器，讓我丈二和尚——摸不著頭腦。聽老師介紹，我才恍然大悟，原來這就是拉坯機(jī)呀!看著這些精致的作品和新奇的機(jī)器，我已經(jīng)迫不及待地想要DIY啦。
見我躍躍欲試的樣子，老師就笑瞇瞇地拿出一塊棕色的陶泥，手把手地教我做陶泥作品。她讓我把陶泥先固定在拉坯機(jī)的圓盤中心，接著按下拉坯機(jī)的啟動按鈕，然后調(diào)好合適的轉(zhuǎn)速……“唰唰唰”，隨著拉坯機(jī)有節(jié)奏地響起，我“手”當(dāng)其沖地開始了我的陶泥初體驗(yàn)。后來，在老師的帶領(lǐng)下，棕色的泥巴在我手心里一會兒長高，一會兒變矮，一會兒是杯子，一會兒變盤子……隨心所欲，變化萬千，真好玩呀!經(jīng)過了一番倒騰，終于是鋼水倒進(jìn)模子里——定了型啦!瞧，粗獷的.泥巴搖身一變，成了精致的水杯!
我完成了拉胚，下一個(gè)項(xiàng)目是捏塑。我鋪好墊子，一一擺好木槌、切泥刀、壓塑刀、勾狀刀等工具，嘿，看這架勢，跟吃西餐有得一比嘛!萬事俱備，只欠“泥巴”了!我迫不及待地從箱子里拿出一塊白泥，先兩手并用地揉勻，接著用木槌敲實(shí)，再拿出搟泥棍，搟成餃子皮狀厚薄均勻的一片片，你問我是在包餃子嗎?No，No，No!看我的，我用割泥刀切成一個(gè)一個(gè)的長方形，然后用勾狀刀畫出瓦片，刻出門窗，這下你猜到了吧?沒錯，用泥漿把它們粘在一起，一座漂亮的小房子就拔地而起啦!看，像不像太婆家的老房子?對了，我還要搓幾根籬笆，捏幾條板凳。當(dāng)然，桂花樹也必不可少，這樣就更漂亮啦!哈哈，我手中的泥塑居然完美地呈現(xiàn)出了太婆家的房子和院子!
捏呀，捏呀，捏泥巴……聽著音樂，我想像著一家人坐在房門前的桂花樹下，用我親手做的陶泥水杯喝著桂花茶，欣賞著自己捏塑的房子和院子，多么舒心，多么愜意呀!會變魔術(shù)的陶泥，是我的最愛!陶語手工，我還會再來的!
體驗(yàn)記敘文 篇14
周六，我參加了學(xué)校組織的小記者體驗(yàn)機(jī)器人的活動。
在這次活動之前，我一直以為機(jī)器人是由幾個(gè)方塊組成的人形，憨態(tài)可掬�？山裉炜吹降膮s和我想象的完全不一樣，這是一輛小車，車體是一個(gè)扁扁的圓柱形，有兩個(gè)主輪，兩個(gè)電機(jī)，還有兩個(gè)輔輪幫助保持平衡。這也能叫機(jī)器人？
上課了，老師首先向我們解釋了什么是機(jī)器人，原來機(jī)器人是根據(jù)指令自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。怪不得不像人呢！接下來，老師教我們從電腦桌面上打開創(chuàng)編機(jī)器人指令的程序，拼出機(jī)器人操縱模塊，再用數(shù)據(jù)線把指令上載到機(jī)器人的主機(jī)中，機(jī)器人就可以按指令運(yùn)行了。
今天我們的任務(wù)是循線運(yùn)動，需要兩人一組配合，通過指令讓機(jī)器人順著一條黑線運(yùn)行，不許跑偏，速度最快者獲勝。開始了，我和搭檔立刻進(jìn)入了緊張的調(diào)試階段。第一次，我們獲勝心切，把速度調(diào)到最大，結(jié)果機(jī)器人歪歪扭扭地亂沖一氣，把旁邊的同學(xué)嚇得哇哇大叫。第二次，我們干脆把速度調(diào)到最慢，結(jié)果雖然沒跑偏，但卻跑了最后一名。第三次我們慎重起見，在場下進(jìn)行了試驗(yàn)，一切正常，結(jié)果上場一試，它盡往邊上沖，把旁邊一臺筆記本電腦的.顯示屏都給壓合上了。怎么回事呢？我經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)是我的搭檔放手太慢。于是我親自上陣，一聽到“開始”的指令，快速放下，這次機(jī)器人穩(wěn)穩(wěn)地跑到終點(diǎn)�！�1。03秒�！崩蠋焾�(bào)出成績。這可是今天的亞軍成績��！
這次活動鍛煉了動手、動腦、合作的能力。十分有趣。
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