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一件事情的作文常用8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的一件事情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件事情的作文 篇1
今天在我家，發(fā)生了一件令我后悔的事情。
中午回家的時(shí)候，媽媽也剛剛回到家，正準(zhǔn)備做飯的時(shí)候，忽然她看見(jiàn)桌子上面有一碗飯，就問(wèn)我：“你早上沒(méi)有吃飯么，怎么剩下來(lái)這么多？”我說(shuō)：“早上走得急，沒(méi)有來(lái)得及吃完�！眿寢屄�(tīng)了以后，十分的.生氣，覺(jué)得我早上沒(méi)有吃飯就走了，然后就開(kāi)始吵我了。
我聽(tīng)了媽媽的話，心里也開(kāi)始急了，爭(zhēng)辯了幾句以后，就開(kāi)始和媽媽吵架了。我和媽媽吵得面紅脖子粗，我心里十分的難受，一轉(zhuǎn)臉就回到自己的屋子里了。
回到房間里的我，漸漸地冷靜了下來(lái)，覺(jué)得自己剛才的舉動(dòng)十分的冒失，媽媽本身就很累了，因?yàn)橐患∈�，我還非要和她爭(zhēng)論，鬧了不必要的矛盾。
我十分的后悔，但是卻不好意思找媽媽道歉，我的心里十分的難受。我想以后我一定要克制好自己的情緒，不能夠再這樣意氣用事了。
一件事情的作文 篇2
記得六歲時(shí)的春天，家里發(fā)生了一件現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還讓人心驚膽顫的事—一氧化碳中毒。
春暖乍寒的晚上，爺爺洗完澡媽媽接著洗，大概40分鐘后媽媽洗完出來(lái)了給我講故事。我從房里出來(lái)和媽媽坐在客廳沙發(fā)上講故事。講著講著媽媽就變得有氣無(wú)力、昏昏沉沉的'，而且我也感到有點(diǎn)昏昏的，接著媽媽就昏倒在沙發(fā)上不醒人事。接著正在客廳拖地的奶奶也昏過(guò)去了。我一時(shí)真的懵了，該怎么辦？男子漢的力量讓我一會(huì)兒清醒過(guò)來(lái)了：媽媽倒下了，我必須站起來(lái)！我撐著有點(diǎn)暈乎的身體馬上向正在值班的爸爸求助，不一會(huì)兒爸爸和救護(hù)車(chē)一起來(lái)了，把媽媽、奶奶和我一起接到醫(yī)院救治。后來(lái)聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)我們是一氧化碳中毒。媽媽病情最嚴(yán)重，是因?yàn)閶寢岄L(zhǎng)時(shí)間處在缺氧的環(huán)境下，而我最輕是因?yàn)槲业姆块g與充滿(mǎn)一氧化碳的環(huán)境隔離了�？蛷d一氧化碳多是因?yàn)橹盃敔敽蛬寢層萌細(xì)鉄崴飨丛栳尫诺囊谎趸歼^(guò)多而導(dǎo)致客廳缺氧，所以我家就出現(xiàn)了不知不覺(jué)中中毒的現(xiàn)象。
這件事讓我明白了安全使用燃?xì)鉄崴魇嵌嗝粗匾氖虑椋�！使用燃�(xì)鉄崴鲿r(shí)一定要記得通風(fēng)哦��！還有出了事故一定不要慌張，記得找家人或撥打110、120求助。
一件事情的作文 篇3
【設(shè)計(jì)理念】
“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作要求。為在教學(xué)中實(shí)踐這一理念。本課巧妙地為學(xué)生再現(xiàn)了暑假生活的情景，引導(dǎo)學(xué)生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點(diǎn)、用鮮活的生活片段激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，在對(duì)話中撥動(dòng)思維的琴弦，達(dá)到豐富寫(xiě)作材料、言之有理有序、寫(xiě)之有血有肉的寫(xiě)作目的。
【預(yù)計(jì)目標(biāo)】
1 生動(dòng)、具體、有條理地寫(xiě)好一件事。
2 捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、再“度”暑假。激活動(dòng)機(jī)
師：愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去，60多個(gè)日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經(jīng)歷。你也許去過(guò)旅游景點(diǎn)，大自然的美麗風(fēng)光、驚險(xiǎn)刺激的游樂(lè)場(chǎng)，一定會(huì)給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過(guò)一段美妙而有趣的時(shí)光；你也許獨(dú)自或與他人一起做過(guò)一件開(kāi)心或后悔的事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時(shí)光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!
課件出示：學(xué)生可能去的旅游點(diǎn)、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹(shù)陰下的游戲、幾個(gè)小朋友開(kāi)心大笑或沮喪的面部特寫(xiě)??
學(xué)生邊聽(tīng)邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、評(píng)評(píng)。
師：通過(guò)回憶交流，那么多有趣、開(kāi)心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語(yǔ)言、自由歡樂(lè)的場(chǎng)面，一定會(huì)交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔(dān)你的煩惱，難道不是一件快樂(lè)而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經(jīng)過(guò)。2．自己對(duì)這件事的感受。 同桌互說(shuō)、互聽(tīng)、互議。
【點(diǎn)評(píng)：能快樂(lè)自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事是兒童向往的“圣物”。在談話中，把學(xué)生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動(dòng)曾有的歡樂(lè)，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)�！�
二、欣賞借鑒，豐富材料
師：雖然“發(fā)生”(起因)——“發(fā)展”(經(jīng)過(guò))——“完結(jié)”(結(jié)果)是大自然任何事物固有的規(guī)律，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)、角色、環(huán)境等許多不定因素的制約，大自然和社會(huì)生活在我們身邊演繹了千變?nèi)f化、豐富多彩的故事。只要我們細(xì)心觀察，一定會(huì)體會(huì)到事物之間的差別、趣妙、特點(diǎn)，感悟出某個(gè)道理。我們?cè)賮?lái)走進(jìn)剛學(xué)過(guò)的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫(xiě)得栩栩如生、有血有肉的。
學(xué)生分組討論下列已學(xué)的課文，想想在寫(xiě)法上的'可供借鑒的特點(diǎn)，然后歸納、揣摩作者
寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的獨(dú)特手法：
1 《盧溝橋的獅子》：列數(shù)字、打比方、聯(lián)想的寫(xiě)作方法。
2 《三味書(shū)屋》：方位描寫(xiě)，對(duì)事物的來(lái)龍去脈交代得一清二楚。
3 《和時(shí)間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。
4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節(jié)曲徑通幽，給人以意料之外的結(jié)局。 仔細(xì)揣摩作者的寫(xiě)作手法，然后對(duì)自己擬定的材料進(jìn)行初步梳理：
課件出示：
1 事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人物、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、結(jié)果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節(jié)上有什么獨(dú)特之處?
3 還有哪些因素與要寫(xiě)的內(nèi)容有關(guān)，由此你還聯(lián)想到什么?
4 在事情發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開(kāi)心或沮喪的原因是什么?
學(xué)生結(jié)合上述課文的寫(xiě)法和課件的提示，對(duì)自己心中的“習(xí)作”進(jìn)行整體構(gòu)思，對(duì)情節(jié)進(jìn)行取舍與編排。
【點(diǎn)評(píng)：事實(shí)上，學(xué)生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點(diǎn)，將材料巧妙地安插在曲折的情節(jié)中，學(xué)生尚有一定難度。本環(huán)節(jié)力求借助教材對(duì)此提供幫助�！�
三、乘興寫(xiě)作，體驗(yàn)歡愉
1 根據(jù)所思所悟，擬定提綱，打腹稿。
2 同桌互換提綱，相互說(shuō)說(shuō)自己的取材與大體框架，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。
3 啟主寫(xiě)作。
寫(xiě)完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫(xiě)內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。 (3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤(rùn)色，然后同學(xué)之間交換欣賞，體驗(yàn)“我要寫(xiě)”和“寫(xiě)得出來(lái)”的歡樂(lè)。)
總評(píng)
“平淡無(wú)奇”、“流水賬”是制約學(xué)生習(xí)作水平提升的“瓶頸”。如何讓學(xué)生的習(xí)作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。
1 多頻道、多角度、多層次向?qū)W生傳輸生活信息，勾起學(xué)生對(duì)暑假生活的回憶，催發(fā)了躍躍欲試的寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力。
2 “讀”與“寫(xiě)”緊密結(jié)合，把文本課程當(dāng)作實(shí)踐體驗(yàn)、探索寫(xiě)作技巧的平臺(tái)，讓學(xué)生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己習(xí)作方法更高一籌的竅門(mén)。結(jié)合自己的經(jīng)歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學(xué)會(huì)了把文章寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過(guò)敘事習(xí)作的“河”。
3 切實(shí)可行的修改要點(diǎn)，使學(xué)生修改習(xí)作不再茫無(wú)頭緒，而是有章可循
一件事情的作文 篇4
在我的記憶里，有一件事使我至今難忘。
記得我6歲那一年的時(shí)侯，我和朋友在我奶奶家后面的地基上玩耍。我在一片歡笑聲中提出一個(gè)意見(jiàn)，那就是在地基的最高處來(lái)回走動(dòng)。他們都猶豫不決地呆在那里，我自告奮勇地向他們說(shuō)：“膽小鬼，看我的�！蔽倚⌒囊硪淼卦诘鼗幾邉�(dòng)，我一不留神，再一塊缺口處摔了下來(lái)。我頓時(shí)感到一陣劇痛再我眼睛上流動(dòng)。朋友們都慌了，連忙叫來(lái)疼愛(ài)我的奶奶。奶奶聽(tīng)到了這個(gè)消息，急忙跑了過(guò)來(lái)。奶奶見(jiàn)到在流血的我，二話不說(shuō)的'將我抱起，直奔離這里最近的醫(yī)院。我忍著劇痛睜開(kāi)眼睛，隱隱約約地看到奶奶的眼睛有著晶瑩的淚花。
到了醫(yī)院，我聽(tīng)到醫(yī)生要把我的傷口縫好，就在床上掙扎了起來(lái)。奶奶把我抱在懷里，用柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“元杰不要害怕，縫過(guò)幾針就沒(méi)事了�！蔽衣�(tīng)了話，就不在用力掙扎了。可當(dāng)?shù)谝会樝氯ィ腋械綗o(wú)比的痛我再次用力的掙扎，雖然奶奶不顧一切地按著我的身體，但，但我的哭聲滔滔不絕。我又感受到一只有力的手按著我，使我無(wú)法擺動(dòng)。我不但頭很疼，心也好像被什么東西狠狠的咬著。突然一滴水，不，是一滴眼淚。原來(lái)奶奶看我這么痛苦，她也不由自主地哭了起來(lái)。這時(shí)候我爸爸和媽媽都來(lái)了，他們帶了許多東西，還買(mǎi)了許多好玩的玩具，想盡辦法要逗我開(kāi)心。但我不但不笑，反而哭地更厲害。過(guò)了幾分鐘，我的傷口終于縫好了�？稍谶@短短的幾分鐘里，我們仿佛過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。我的爸爸媽媽非常感謝醫(yī)生，還夸他醫(yī)術(shù)高明。醫(yī)生卻笑笑說(shuō)：“要不是他的運(yùn)氣好，沒(méi)傷到眼睛，就算我醫(yī)術(shù)再高明，也無(wú)能為力。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就7年過(guò)去了，可我眼上有了一條永遠(yuǎn)抹不掉的疤痕，這又是一個(gè)多么深刻的教訓(xùn)。我知道了玩不能玩過(guò)火，不然會(huì)“樂(lè)極生悲”。
一件事情的作文 篇5
今天下午第三節(jié)課是生物課，有因?yàn)橐谀┛荚嚵�。所以田老師還沒(méi)上課就來(lái)到教室。并且手上還有卷子，她叫段月梅發(fā)了卷子。她說(shuō)了些什么。我沒(méi)有聽(tīng)的大清楚。我只聽(tīng)到楊老師會(huì)來(lái)-----想做的就做。楊X就坐在田老師身旁。楊X就向田老師開(kāi)了一個(gè)玩笑。他大聲唱歌都把田老師的聲音蓋住了。田老師便面帶微笑的說(shuō);你的聲音比老師的都大可是天籟之聲。楊X笑了，田老師面帶微笑的走了。
鈴響了大家都坐在座位上 。楊老師便來(lái)了教室。直走到楊X身邊。扭著楊X，先前你做了什么。楊X很誠(chéng)實(shí)的說(shuō);沒(méi)。楊老師緊緊扭著楊X要哭的`。我也為她難過(guò)。他便問(wèn)楊X在那大聲唱歌時(shí)，有那幾個(gè)男同學(xué)。。。。。大家并沒(méi)有回來(lái)。他便問(wèn)組長(zhǎng)。大家都說(shuō)沒(méi)有。難道教室里有鬼，別讓我查到。如果田老師說(shuō)出了是誰(shuí)。那就別怪我。他把楊X扭著出去。過(guò)了一會(huì)兒，楊X哭著進(jìn)來(lái)。后來(lái)?xiàng)罾蠋熡纸形抑v生物。楊X還在哭。他便說(shuō)楊X你怪什么怪。還不快寫(xiě)生物，他便走了出去。
這件事真的很矛盾。先是微笑的田老師后是田老師又去跟楊老師講。不只是楊X說(shuō)了什么使田老師生氣，還是楊老師聽(tīng)錯(cuò)了意思，還是因?yàn)闂罾蠋熓翘锢蠋煹恼煞蛱蹛?ài)她，還是看不起楊X。
一件事情的作文 篇6
這是一個(gè)感人至深的故事，我，希望將它永遠(yuǎn)傳下去。
小女孩在八歲的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)患有肺癌，在她十歲的時(shí)候被送去醫(yī)院化療。小女孩在充滿(mǎn)消毒水的“白色囚籠”里遇見(jiàn)了一個(gè)比她大兩三歲的開(kāi)朗大姐姐。在小女孩的病房外有一棵一直綠油油的小樟樹(shù)，她視它為自己的生命。有一天，大姐姐來(lái)到小女孩的病房里，女孩對(duì)大姐姐說(shuō)：“姐姐，你知道嗎？我總覺(jué)得自己的生命就像窗外的`這棵小樹(shù)一樣，隨時(shí)都會(huì)凋謝�！贝蠼憬阃艘谎鄞巴獾男�(shù)，對(duì)女孩信誓旦旦地說(shuō)：“你放心，那棵小樹(shù)絕對(duì)不會(huì)枯萎的！”
小女孩望著窗外葉子一片片掉落的小樟樹(shù)，女孩的病情也一天天嚴(yán)重起來(lái)。終于，小樟樹(shù)的葉子就只剩最后一片了，女孩連一句話都說(shuō)不出來(lái)。大姐姐看著女孩這樣，心里很不是滋味。這天晚上，下了暴雨，女孩認(rèn)為小樹(shù)上的所有樹(shù)葉都會(huì)掉落的。
第二天，出人意料，樟樹(shù)上的那一片葉子不但沒(méi)有掉落，反而多了幾片。女孩最終舒展開(kāi)了笑臉。女孩的病情一天天好起來(lái)，可是女孩卻很久沒(méi)有見(jiàn)到大姐姐了。趁著女孩的病情有所好轉(zhuǎn)，她的主治醫(yī)師趕緊定了個(gè)日子做手術(shù)。手術(shù)很成功，女孩已經(jīng)沒(méi)事了�？墒谴蠼憬銋s像人間蒸發(fā)似的不見(jiàn)了。
過(guò)了幾個(gè)月，女孩得到了大姐姐去世的消息。這時(shí)候，女孩的父母向女孩說(shuō)明了一切，由于大姐姐被送到醫(yī)院的時(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是癌癥晚期，但是她就想利用自己所剩無(wú)幾的時(shí)間幫助更多的人。那個(gè)時(shí)候的“樹(shù)葉”不是真正的樹(shù)葉，而是大姐姐畫(huà)上去的，為的就是讓女孩重新拾回信心，打敗病魔。
兩年之后，女孩來(lái)到原先醫(yī)院的那棵小樟樹(shù)旁。現(xiàn)在那棵樟樹(shù)已經(jīng)被挖走了。女孩將一朵白花插在土里。
“姐姐，我們是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)吧……”
一件事情的作文 篇7
今天下午上作業(yè)班的時(shí)候，我早早地做完了作業(yè)，拿上鋼琴書(shū)，飛快地奔向鋼琴班。
到鋼琴班了，我選了一個(gè)音效很好的琴房，練起了鋼琴。因?yàn)橥饷婧艹�，所以我把門(mén)關(guān)上了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)看到這個(gè)琴房沒(méi)有門(mén)把，等我想出去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)出不去了，非常心急，但我很快就冷靜下來(lái)。龍老師說(shuō)過(guò)：“遇到了危險(xiǎn)事故要冷靜，不要慌張�！蔽宜妓髁艘粫�(huì)兒，腦海中浮現(xiàn)了兩種解決方案：一、大喊大叫。今天我的.嗓子發(fā)炎，如果大喊大叫一會(huì)，估計(jì)很快就會(huì)體力不支，萬(wàn)一沒(méi)人聽(tīng)到，我還是出不去。二、繼續(xù)彈琴。首先，鋼琴發(fā)出的聲音很大，容易引起老師注意；其次，彈鋼琴可以持續(xù)很久；最后，我可以借機(jī)練琴，真是一舉多得呀！想到這里，我繼續(xù)專(zhuān)心致志地彈起了鋼琴。
果不其然，十幾分鐘后，谷老師發(fā)現(xiàn)了被困在琴房的我。她用那把“神奇”的鑰匙打開(kāi)了房門(mén)。
我終于獲救了！！
一件事情的作文 篇8
在我的腦海中，一件件往事如貝殼一般撒在“海灘”上，這些事有喜的、有憂的、有壞的、有好的。今天我就拾一枚裝有快樂(lè)事的貝殼給你們看吧！
今年的寒假我一直都在老家度過(guò)，年初三的時(shí)候，大姑、表哥，他們都回到了老家。正好，老家沒(méi)有啤酒了，爸爸就叫我去買(mǎi)啤酒
走著走著，我發(fā)現(xiàn)地下有一個(gè)錢(qián)包，我馬上撿起錢(qián)包，錢(qián)包里面有五六百元，還有什么《龍珠AF》《使命召喚6》哇！我想：要是我有六百元，我會(huì)買(mǎi)到很多東西，還有等爸爸媽媽出去了以后我就可以瘋狂的玩游戲。我正想得如癡如醉時(shí)，這是我發(fā)現(xiàn)，前面有個(gè)人正在地上邊找東西邊說(shuō)：“我的錢(qián)包呢？我的錢(qián)包呢？”莫不是我的`那個(gè)，我暗自想：我撿到了這么多的錢(qián)比我一年的零花錢(qián)還多 。但我耳邊有兩個(gè)人在對(duì)話，一個(gè)人說(shuō)：“不給，這樣你會(huì)有多少好處哇！”另一個(gè)說(shuō)：“給！你是少先隊(duì)員，做人要誠(chéng)實(shí)，要拾金不昧�！边@兩個(gè)聲音在我耳邊回響，最后我毫不猶豫的選擇了后者。我把錢(qián)包還給了叔叔，那位叔叔表?yè)P(yáng)了我，我心里了滋滋的，比吃了蜜還甜。