“全對(duì)”的閱讀理解-記敘文

　　相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編為大家整理的“全對(duì)”的閱讀理解-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)，一件讓我心兒怦怦跳的事情浮現(xiàn)在眼前。

　　那天，媽媽讓我在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)做完三篇閱讀練習(xí)。我翻開(kāi)書(shū)本，只看了幾眼，就刷刷地做起題來(lái)，內(nèi)心有些小竊喜：哈，這些題目也太簡(jiǎn)單吧!

　　轉(zhuǎn)眼之間，二十分鐘過(guò)去了，我開(kāi)始做第三篇閱讀了。沒(méi)想到最后居然遇到了個(gè)難題，絞盡腦汁可還是一無(wú)所獲。時(shí)間一分一秒的地過(guò)去，額頭上不知不覺(jué)間滲出了一層薄汗。我皺著眉，嘴巴抿成了一條線，翻來(lái)覆去地默讀這篇文章，眼睛還時(shí)不時(shí)看一下鬧鐘。哎呀，離規(guī)定時(shí)間不到五分鐘了!我急得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！耙�不，就抄一下后面的參考答案?”“可這是不對(duì)的啊!”“但時(shí)間到了沒(méi)有做完，我豈不是要被媽媽責(zé)罵?”怎么辦?感覺(jué)我腦子里面的“小天使”和“小惡魔”展開(kāi)了激烈的拉鋸戰(zhàn)。“只看一眼，然后自己做�！薄安恍�，就算看幾個(gè)字，得到提示寫(xiě)出來(lái)也不是自己的真實(shí)水平�！睍r(shí)間不夠了，我一咬牙，快速翻到答案頁(yè)，匆匆瞄了幾眼，奮筆疾書(shū)起來(lái)。“小惡魔”險(xiǎn)勝1局。

　　時(shí)間到了，媽媽走近前來(lái)逐題檢查。我的心里兒怦怦直跳，像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。媽媽檢查到了那道難題了，我的心一下子就提到了嗓子眼，暗暗祈禱著：媽媽可千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)啊，不然可就完了!我緊張地偷偷瞄著媽媽，努力控制表情。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，用紅筆在習(xí)題后寫(xiě)上一個(gè)大大的“100”。看著那個(gè)鮮亮的“100”，我暗暗長(zhǎng)吁一口氣，只是心中卻仍然像壓著塊大石頭那樣悶悶的。

　　看著這“全對(duì)”的閱讀理解，我有些羞愧。這是用欺騙換來(lái)的100分，這是令人羞恥的100分，我猶豫，我糾結(jié)。腦子里又出現(xiàn)了斗爭(zhēng)畫(huà)面，但這次是“小天使”占居了上風(fēng)。我鼓足勇氣坦誠(chéng)地跟媽媽說(shuō)了事實(shí)。媽媽聽(tīng)了很是欣慰，還表?yè)P(yáng)我知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)果敢，勇氣可嘉，并希望我今后無(wú)論碰到什么困難都要用自己最真實(shí)的能力去面對(duì)和解決。

　　聽(tīng)著媽媽的諄諄教誨，我又感覺(jué)到了怦怦的心跳。我堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，我一定會(huì)更加努力，多看多練，盡快爭(zhēng)取提高!”媽媽摸了摸我的腦袋，開(kāi)懷地笑了。

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