一件事的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一件事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件事的作文 篇1
短短20天的寒假生活就快要結(jié)束了�；叵牒偕�，過得真是多姿多彩：去常州恐龍園游玩；去上海參觀中國館；去吳山廣場看元宵燈會——其中最讓我覺得有趣的事情是爸爸帶我去捉甲魚。
記得那天早上，天氣晴朗，我的心情也如天氣一樣好。這時爸爸興沖沖地跑過來，拉著我的手說：“走，爸爸帶你去個好地方，保證你會覺得有趣！”爸爸的話可吊足了我的胃口，一路上，不管我怎么問，爸爸就是不開口，一副神秘兮兮的樣子，真是讓我好奇得不得了。
經(jīng)過一個多小時的車程，我們終于到了目的地，印入我眼簾的是兩個大池塘�！斑@是干什么的地方�。俊蔽胰滩蛔≥p輕地問爸爸。爸爸看著我奇怪的樣子這才揭曉答案——這是飼養(yǎng)甲魚的池塘。我終于明白了，今天我們是來捉甲魚的。看著堆滿淤泥的池塘，我躍躍欲試。這時爸爸遞給我一套衣服和一個耙子，告訴我這是捉甲魚的裝備，我迫不及待地武裝好自己，就踏入了池塘。
腳下踩著淤泥軟軟的，那些狡猾的甲魚躲在哪里呢？旁邊的一個飼養(yǎng)員叔叔告訴我：“狡猾的甲魚都躲在淤泥底下。因為冬天怕冷，甲魚就靠這些淤泥過冬了�！薄澳窃鯓硬拍馨鸭佐~從淤泥里捉出來呢？”“捉甲魚的方法很簡單，我們用腳慢慢地踩淤泥，靠腳感覺甲魚的動靜，發(fā)現(xiàn)甲魚后就用小耙子把它捉出來就行了�！庇谑牵覍W(xué)著飼養(yǎng)員叔叔的'樣子，一腳一腳慢慢地踩淤泥。忽然，我感覺腳下有了動靜，二話不說，立刻拿出耙子往淤泥里一撥，一只甲魚就騰空而出了。只見甲魚被我翻了個身，渾身臟兮兮的，頭和腳都縮在殼里�！斑@樣的甲魚可怎么吃��？”飼養(yǎng)員叔叔拿起我捉到的甲魚往旁邊的池塘一扔“這個池塘是專門洗甲魚的，把甲魚身上的淤泥洗干凈不就可以吃了。”原來如此！
熟話說得好“熟能生巧”，我一次又一次地把狡猾的甲魚從淤泥里捉出來，越來越順手，不一會兒，我的筐子里就裝滿了�？粗约旱膭倮�，我高興地對爸爸說：“今天是我最開心的一天，我要把這件事情寫下來，告訴全班同學(xué)，我會捉甲魚了”。
同學(xué)們，現(xiàn)在看到我的這篇作文，你是不是也覺得捉甲魚是一件有趣的事情呢？
一件事的作文 篇2
我覺得難忘的事有秋游，賞花等，多得一言難盡。但是，我最難忘的還是那次和重慶家人放孔明燈的事。
那天，我們邁著輕快的步子走到盧作孚公園。那時已有許多人的.孔明燈慢悠悠地飄在了一望無際的夜空中。我和我的重慶家人：干爹，干媽，哥哥，姐姐和二姨，大家都毫不遲疑地在孔明燈上一筆一畫寫上了自己的心愿。干爹一點火，孔明燈漲得好像燈籠似的，慢悠悠的飄上天空。我的孔明燈也飄上了夜空。我一臉開心的樣子看著天空，不禁喃喃自語到：“我的心愿在夜空中閃爍”。
那件事過去了很久，但我每次想起時都歷歷在目，就好像剛剛才發(fā)生似的……
一件事的作文 篇3
上周三下午，班主任周老師給我班全體同學(xué)發(fā)了一張手工紙。發(fā)到手后，我看了一下，那是一張桔黃色的手工紙，已剪成了一只小腳丫的形狀。最有意思的'，“腳丫”上邊竟然還長著五個大小不一的“腳趾”，看起來可愛極了。
周老師要求我們把“小腳丫”帶回家里，按照各自的喜好“美容”一下，作為作業(yè)第二天上交。
一放學(xué)，我和同學(xué)們匆匆忙忙離開學(xué)校。回到家后，我和爸爸媽媽一起商量該怎么完成這個紙工作業(yè)，但爸爸媽媽提出的幾個方法我都覺得不滿意。經(jīng)過苦思冥想，我的腦海里冒出了一個主意。首先，我找來一張白紙，畫了一個腳掌心，畫好后，小心地把它剪下來，用膠水端端正正地粘在“腳丫”上。
接著，我在“腳丫”四周畫上了五顏六色的花邊。然后，我又在紙上添上幾朵盛開的桃花作為點綴。最后，為了增加效果，我用海綿紙剪出五個胖嘟嘟的腳趾肚，分別粘在每個“腳趾”上，哇！摸上去軟軟的，就跟真的腳趾頭一樣呀！
終于完工了，我意猶未盡，又在“腳掌”正中寫了七個大字——“爭做文明定小人”，表達了我們每一位定海小學(xué)學(xué)生的心愿。真是一次有意義的紙工作業(yè)！
【一件事的作文】相關(guān)文章：
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29
一件事的作文09-29