一件事的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一件事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
今天，陽光明媚，我的心情就像這晴空萬里的天氣一樣好。可天有不測風云，中午時我正和同學(xué)們談笑風生，喜歡搬弄是非的曹舟彬偷偷弄了我一下，我瞥了他一眼，好像無視了他的存在。也許他覺得很沒有面子，就生氣了，狠狠地打了我一拳。沒想到這家伙傾其全身力氣，打得我快要骨折了。老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊，我像彈簧一樣從椅子上立刻蹦了起來，就這樣雄獅與猛虎的對決開始了，就像爆發(fā)了世界大戰(zhàn)一樣。
曹舟彬用了連環(huán)腳加虎爪，大有泰山壓頂之勢，而我也不甘示弱，用一陽指加佛山無影腳，迅速還擊，我們還同時向?qū)Ψ截Q起了中指以示蔑視。就這樣，你一拳我一掌，推來轉(zhuǎn)去，教室里在桌椅可就遭殃了，桌子歪斜在椅子上，有的椅子則很不情愿地躺在了地上，還有許多同學(xué)的'書本也慘遭不幸，被我們還不留情地來了個面目全非。就在我們的“戰(zhàn)斗”進入白熱化的時候，又有一件“好”事向我襲來，直接導(dǎo)致我倆進入了“悲慘世界”。
同學(xué)們像一群蜂一樣跑進了辦公室，大聲地說：“趙老師，不好了，田海昕和曹舟彬打架了，可厲害了，桌椅全倒了。”趙老師正在批改作業(yè)，聽后火冒三丈：“把田海昕和曹舟彬給我叫過來！”我倆被叫到了辦公室，忐忑不安地站在趙老師旁邊，班上的那群好事者則透過門縫偷偷地看我們的狼狽相，大有看熱鬧不嫌事大之勢。
趙老師轉(zhuǎn)過椅子瞧著我們，目光如炬，一句話都不說，看不出生氣的樣子，我想：肯定還是像以前一樣批評幾句，然后在全班檢討一下就可以了。不過老師不說話，只是瞧著我們，看得我有點心虛，透過嚴厲的目光我隱隱感覺到災(zāi)難即將來臨。我偷偷地瞟了一眼曹舟彬，他卻一臉的無所謂，好像覺得還是像以前那樣“例行公事”——低頭檢討。這個倒霉蟲，死到臨頭還不知道，我有種預(yù)感，今天趙老師的處理絕對不簡單，因為到現(xiàn)在趙老師還沒有表現(xiàn)出以往的氣急敗壞。果然不出我所料，趙老師陰冷著臉對我倆說：“我很忙，沒時間聽你們閑扯，你倆回去把今天發(fā)生這事的前因后果寫下來交給我，記住，不少于500字，寫不完別回家！”
啊，�。∥乙偭�，這比老師對我大發(fā)雷霆還要厲害，500字，什么概念，對我這個一篇作文都七拼八湊才完成的人來說，簡直比上天還難。唉，我腸子都要悔青了，當時怎么就這么沖動呢，看來“沖動是魔鬼”這話一點不假�；跉w悔，500字還是要寫的。我回到教室，坐在椅子上，抓耳撓腮，狂咬筆頭，快要瘋了。我真佩服趙老師怎么想出這招的，讓武將當秀才，這不是要了武將的命嗎？唉，早知今日，何必當初呢，可是世上沒有后悔藥賣啊。
這件讓我腸子都悔青了的事以后，我學(xué)乖了，無論什么事，都要先想想后果，我怕如果有下次再冒出個1000字，那我真的玩完了。
一件事的作文 篇2
張老師是一位很細心的老師，這是在一件令我落淚的事中看到的。
這件事發(fā)生在一個平凡的下午�？煲艑W(xué)的時候，張老師叫住我，對我說：“楊心儀，請你把我寫給每一位同學(xué)的信發(fā)給他們�！�。我快速地發(fā)信，突然，看到了竟然也有我的一份，我遲疑了一下，把信紙放到了最下面。我內(nèi)心忐忑不安，迫不及待地想看看信的內(nèi)容，我剛想打開，但是愣了一下，怕其他同學(xué)看到，于是我將信塞進書包，急匆匆地走向回家的站臺……
我回到家，懷著激動而又緊張的.心情打開了那封信，我仔細地讀了一遍，讀著讀著我哭了，淚水流了出來，那是悔恨的淚，那同時也是感動的淚。原來張老師發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)中的粗心，甚至給我面談過這個問題，而我卻沒有深刻認識到粗心對于學(xué)習(xí)的危害。所以張老師以寫信的方式再次敲醒我的警鐘。為了讓我改掉粗心的壞習(xí)慣，張老師用心良苦��！“用心去做”四個字直叩我心。“記住最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝你的弱點，你才能更優(yōu)秀！”使我深有感觸。用心去做每一件事，細節(jié)成就一切。
擦干眼淚，把張老師的信永遠收藏在我內(nèi)心深處。從這件事當中我看到了一位細心，負責的張老師。
一件事的作文 篇3
我小時候，爸爸給我買了一只小鳥，我非常喜歡它。
那只小鳥的羽毛是綠色的，嘴巴兩旁各有一個藍色的圓點，圓點下面有4個黑色的小圓圈，它的尾巴長長的，可漂亮啦！可是，美好的日子卻如此短暫。不久后，小鳥卻遠離了我……那是一次星期三，我放學(xué)回來，給小鳥換食物和水后，忘記關(guān)鳥籠的門了。這時我看見小鳥飛到鳥籠的門前，用嘴把門給刁回來關(guān)上。
我一時不敢相信自己的眼睛，于是我又重復(fù)了幾遍，小鳥還是照舊用嘴把門刁回來。我于是就很得意自己養(yǎng)了一只這么聰明的小鳥，向家人演示了幾遍，他們也都睜大了眼睛望著這只聰明的鳥兒。就在這時候，我又要向真正廚房煮飯的媽媽炫耀一番，可我剛站起來，腳卻碰到了鳥籠，小鳥被嚇住了，從鳥籠里飛出來。我趕快叫媽媽關(guān)窗戶，可是媽媽沒有聽清我的`話，等他知道我說什么時，一切都已經(jīng)晚了，小鳥飛走了。我連忙跑到陽臺，用我平時叫小鳥吃飯的聲音呼喚小鳥回來，而且還把鳥籠的門朝著外頭開著，還每日定時換水添食。可是，小鳥還是沒有回來！
我好后悔！后悔當時為什么要那么粗心大意呢？為什么我要用腳踢到鳥籠呢？如果我小心一點，小鳥就不會受到驚嚇，就不會飛出來了……
一件事的作文 篇4
這幾天，數(shù)學(xué)老師給我和班里的另外幾個同學(xué)布置了一個任務(wù)：給差生補課。一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服數(shù)學(xué)中的難題，提高他們的成績，也可以讓我們班的平均分上升。
剛接到任務(wù)的時候，我們幾個高興壞了，想到自己不但可以做老師的小幫手，減輕老師的工作量，還能鞏固自己學(xué)過的知識，不正是一舉兩得嘛�？膳d奮勁沒過，我就被我的“服務(wù)對象”碰了一鼻子灰。事情是這樣的：第一次補課我講的是估算，我給他念題：203X3約等于多少？等我念完一看，他居然寫的是：203乘以3約等于多少……不等我給他講做法，他就抬頭看著我問：答案呢？當時我真是又急又氣，哭笑不得。
第二次補課，他又讓我快樂了一回。來看看下面做這道題的經(jīng)過：
有28瓶礦泉水，裝進3個箱子里，每個箱子平均裝多少瓶？還剩下多少瓶？
28*3=7瓶……6瓶 （*代表除號）
答：每個箱子平均裝7瓶，還剩下6瓶。
我說：不對！他不等我講，就奪過去改了兩種做法：
6*3=2瓶
答：每個箱子再加上2瓶。
3X8=24瓶
28-24=4瓶
答：每個箱子裝8瓶，剩下4瓶。
看到三次都做錯了，我給他講了“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的'道理，可他理直氣壯的告訴我：第一個算式6比7小��！我快氣壞了，又給他講：你知道哪個是除數(shù)？哪個是商嗎？告訴他正確做法以后，我要求他：趕快寫，必須寫正確。
最后他的算法如下：
28*3=9瓶……1瓶
答：每個箱子平均裝9瓶，剩下1瓶。
看到他做對了，我終于松了口氣，沒想到他又說：“可以把這1瓶平均給每個箱子三口嗎？”這句話一下子把我逗樂了……
郁悶和快樂過后，我按照媽媽平時用的“篩選法”讓他做題，做完我?guī)退�，錯的重點給他講，并提醒他能反復(fù)做，多練習(xí)，哪怕有一點進步我就很開心了！
伸出手，給需要幫助的人，自己快樂，別人也快樂。我現(xiàn)在覺得這是一件重要的事情，雖然耽誤了我的課余時間，但我想盡自己最大的努力，讓我的“服務(wù)對象”快樂學(xué)習(xí)！
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