記敘文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的記敘文作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
青春，一段飛揚(yáng)跋扈的歲月。
青春，一段目中無(wú)人的歲月。
青春，一段桀驁不羈的歲月。
青春，是花季，亦是雨季。
不知怎的，我的青春似乎總是在世界外的世界流浪，我也總是尋不到她的蹤跡，她亦找不到我的身影。
青春。好美的向往。
所以，我只能一層層剝開(kāi)迷霧，試圖尋找我遺落的青春，可就當(dāng)我每次快要觸碰到她的裙角時(shí)，一個(gè)酷冷的聲音總是出現(xiàn)在耳邊 ……擲地回聲……縈繞于心……
我只能看著她孤獨(dú)的走遠(yuǎn)，看著她拐過(guò)一個(gè)街角，然后，消失、不見(jiàn)。
我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)，卻總在喧鬧中落寞。
是從什么時(shí)候，我一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)偏離了一個(gè)軌道，步上了另一個(gè)軌道。
是從那個(gè)時(shí)候嗎？
亦或又是這個(gè)時(shí)候？
那又是從什么時(shí)候，我的字典里被誰(shuí)撕走了樂(lè)、哭、暖、情，撕去了與青春掛上邊的一切。
花開(kāi)花落，花無(wú)悔；緣起緣滅，緣無(wú)泣。
午夜夢(mèng)回，我曾捫心自問(wèn)，我后悔嗎？
不過(guò)，我好像連悔的資格也沒(méi)有吧？
風(fēng)花雪月的日子里，我在年年成長(zhǎng)。帶著一路我無(wú)法拋棄的印記，踏過(guò)我似水非水的'年華。
我無(wú)悔亦無(wú)怨。
我自己選擇的路，哪怕跪著，我都要走完。
青春，不是像茶，苦盡甘來(lái)；青春也不是像糖果，紛繁耀眼；青春，亦不是像一片葉子的汁液，苦至骨髓。
抬頭望著頭上的空，一如當(dāng)時(shí)。
我知道，這一回，我是徹徹底底的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)成了這個(gè)世界所需要的那種人。從此，我要孑身去面對(duì)一切。
在這場(chǎng)青春的蛻變中，我是贏家，因?yàn)槲颐髁肆饲啻旱耐懽�，亦接受住了原本不屬于這個(gè)年齡所應(yīng)接受的一切�？晌乙彩禽敿�，輸?shù)靡凰浚數(shù)袅诉@個(gè)年齡所應(yīng)有的一切。
這一刻，我真正明了了青春，抑失去了青春，永遠(yuǎn)的失去，永遠(yuǎn)的不再擁有。
窗外，下雨了，仿佛連老天都在祭奠我那逝去的青春。瓢盆大雨，傾瀉而下。
記敘文作文 篇2
因?yàn)檫x擇，我們變得不再專(zhuān)心，凡是三心二意，朝秦暮楚，這山望見(jiàn)那山高；因?yàn)檫x擇，我們變得沒(méi)有耐心，淺嘗輒止，遇到挫折就拐彎，不愿為一件事傾注心血；因?yàn)檫x擇，我們變得不懂珍惜，總是挑三揀四，患得患失，稍不如意，就輕言拋棄；因?yàn)檫x擇…… ——題記
20xx年我步入高中的學(xué)門(mén)，攀登這人生最重要階段的天梯。日子不如以往，總覺(jué)得在心里多了或少了什么。提起擱置多日的這支筆，心中滿是感慨。腦海里浮現(xiàn)父母的期望和自己當(dāng)初的理想，于是不敢下筆，把頭深深埋進(jìn)書(shū)堆里。那十位的成績(jī)單也迷茫的瞪著我，頃刻間演繹的淚水，迷蒙在搖搖晃晃的日光燈里。
面對(duì)高中，就意味著我必須選擇或放棄。而我也知道，放棄就意味著新的選擇，選擇就意味著否定了以往，這種兩難之間的'權(quán)衡，令我迷惘。高中了，就必定決定著自己的人生，而這條人生路通向何方，也只能由我來(lái)做決定，由我來(lái)為自己的人生做打算。
“我該怎么辦？”我一次次的默問(wèn)自己，盡管手里那張成績(jī)單已經(jīng)被揉搓了多次，可試卷右上角的數(shù)字至今仍是冷得讓我窒息。美術(shù)，我選擇了這條路，我不知道在這條路上我會(huì)有什么作為。只有一個(gè)理由：我喜歡它，我相信我會(huì)做得最好。選擇這條路，我就必須承擔(dān)什么，美術(shù)這條路虛幻渺茫，家人的不支持是我面臨的最大困難。我家里并不富有，這也就意味著家人要更努力的供我讀書(shū)。我知道即使我折合所有的白天黑夜超負(fù)荷兼程，也無(wú)法揮灑出昨日的風(fēng)采，但我依然選擇了面對(duì)�？v然---立，縱然一無(wú)所有，只要還有太陽(yáng)，我不會(huì)放棄對(duì)陽(yáng)光的追求。可追求間歇性地被我擱置了，我不知道對(duì)或是錯(cuò)，在平型班與專(zhuān)業(yè)班間徘徊，我只能如此。
畢竟已經(jīng)入冬，天有些涼了。仰望天空，天上幾顆星星在閃爍，月光下的黑暗更濃重。夜幕中的校園更是靜寂，靜得有些可怕，仿佛聽(tīng)到空氣在流動(dòng)。此時(shí)此刻，我真想放聲歌唱，唱出心中的憂悶，真想失聲痛哭，哭出心中的委屈。沒(méi)有人會(huì)在意，十六歲的生日，我沒(méi)有燭光，沒(méi)有禮物，少了熱鬧，沒(méi)有了祝福。也許失去和擁有真的會(huì)成為正比。何況，兩手空空的我哪里敢要求什么？我真羨慕那些一如既往的學(xué)子，看他們朝著目標(biāo)奮斗。
于是，我選擇這條路，我無(wú)怨。
選擇自己最喜歡的那條路，即使我們會(huì)一無(wú)所有，只要無(wú)怨無(wú)悔的付出了，相信明天，陽(yáng)光會(huì)為我們導(dǎo)航。那時(shí)，走進(jìn)陽(yáng)光的我們就會(huì)感到，陽(yáng)光下最富有的是我們。
記敘文作文 篇3
每朵浪花都是海的孩子。美麗屬于浪花，偉大屬于海……
——題記
“這該死的大雨，偏偏下在這中考的日子里。”媽媽又在嘀咕，抱怨這天氣。然而我卻要說(shuō)，下雨天，涼爽!感覺(jué)真好。
早晨起床，才六點(diǎn)的光景吧，窗外一篇朦朧。冷風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子里，真舒服。好久沒(méi)感覺(jué)到這種快感了，真爽。
爸爸送我去考點(diǎn)，先到車(chē)站等車(chē)。偌大的車(chē)站黑壓壓的一片人，沒(méi)有一輛車(chē)子……
“冷嗎?”爸爸左手為我打著傘，右手搭在我的肩上問(wèn)道。
“有點(diǎn)兒�！痹捯怀隹谖冶阋庾R(shí)到我不該說(shuō)。爸爸沒(méi)等我說(shuō)完便脫下了他的外衣，緊緊地將我裹住。
這時(shí)，好不容易看到一輛車(chē)進(jìn)站了。只看見(jiàn)昏黃的燈光和朦朧的`雨幕。爸爸沖進(jìn)雨中為我攔下這輛車(chē)，在那一瞬間，我這才發(fā)現(xiàn)爸爸的身上那一邊早淋透了……我忽然意識(shí)到，早先我怎么沒(méi)有覺(jué)察到呢?雨打在爸爸的身上同時(shí)也痛在我的心上……
“要放松，考好了記得給爸爸打電話……”車(chē)門(mén)“砰”地一聲關(guān)上了，也將爸爸后一句話攔在了門(mén)外。
雨幕中，爸爸那蹣跚的背影依稀可見(jiàn)。那一瞬間的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，那濕透的一邊刺上了我的心頭，那永遠(yuǎn)為我傾斜的傘兒，讓我分明想起了朱自清先生筆下的背影。
父愛(ài)不需要大肆宣揚(yáng)的告白，雨中那瞬間的情景――傾斜的傘兒將深沉的父愛(ài)書(shū)寫(xiě)得淋漓盡致。
“寶貝，爸爸今天剛好要出差，等爸爸回來(lái)一定要給他一個(gè)驚喜。”媽媽的嘮叨聲也伴著這雨聲這和諧的旋律在我的心中激蕩。父愛(ài)在雨中纏纏綿綿。走進(jìn)這雨，走近那愛(ài)。走進(jìn)愛(ài)中，便不想再出來(lái)。
那一瞬間的情景，將在我心中成為永恒!
記敘文作文 篇4
我有兩個(gè)妹妹，一個(gè)和我相差兩歲，一個(gè)和我相差了幾歲，兩個(gè)妹妹都很可愛(ài)，平時(shí)我也會(huì)跟她們打打鬧鬧的，能和她們?cè)谝黄鹞矣X(jué)得很幸福。
今天是最小的妹妹的生日，我也是今天才剛知道的，媽媽和奶奶都不說(shuō)，也是我自己從她們的行為舉止中發(fā)現(xiàn)出來(lái)的。這樣看來(lái)，我覺(jué)得我這個(gè)做姐姐的有點(diǎn)不稱(chēng)職，連妹妹什么時(shí)候生日都不知道，也沒(méi)有為妹妹準(zhǔn)備禮物，現(xiàn)在我感覺(jué)有一點(diǎn)小愧疚。但是妹妹湊了過(guò)來(lái)，在我的耳邊輕聲說(shuō)：姐姐沒(méi)關(guān)系，有你在身邊陪著我，我就已經(jīng)很開(kāi)心了。聽(tīng)見(jiàn)她這么說(shuō)，我很感動(dòng)也很自豪，但是又更愧疚了，還需要妹妹反過(guò)來(lái)安慰我。媽媽哭笑不得，說(shuō)妹妹嘴巴真伶俐，以后一定不得了，我也撇嘴笑了一下，妹妹有時(shí)候很討人喜歡，有時(shí)候又讓人覺(jué)得特別無(wú)奈。
下午的時(shí)候，爸爸問(wèn)妹妹想要買(mǎi)什么來(lái)慶祝生日，但是妹妹還沒(méi)有什么主意，我就提議著買(mǎi)奶茶和一些小吃來(lái)慶祝吧，而且也不用花太多錢(qián)。妹妹好像也挺感興趣的，因此她說(shuō)了讓她考慮一下。就這樣，一個(gè)下午過(guò)去了，她還是想不出要用什么來(lái)慶祝。她好像要決定一件事情的時(shí)候都這樣，會(huì)在好幾個(gè)選擇之間糾結(jié)和徘徊，我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗龅倪x擇不夠多，也就是說(shuō)她經(jīng)歷的還不是很多。
傍晚爸爸工作回來(lái)之后，又重新問(wèn)了一遍妹妹要買(mǎi)什么，看她還沒(méi)有什么主意，爸爸就直接帶她出去了。我已經(jīng)猜到爸爸要帶妹妹去買(mǎi)東西了，但是我不知道確切的她們會(huì)買(mǎi)什么東西，只能等他們回來(lái)了�？斐酝盹埖臅r(shí)候，爸爸和妹妹拎著幾袋東西回來(lái)了。有一袋裝的是蛋糕，是在皇冠蛋糕店買(mǎi)的。還有其他幾袋是一些小零食。妹妹的臉上露出了喜悅的微笑，看得出來(lái)，買(mǎi)了這些東西之后，她變得更開(kāi)心了。
吃完晚飯，我和妹妹坐在一起閑聊了一會(huì)兒。我問(wèn)她有沒(méi)有什么理想，她好像什么也說(shuō)不出來(lái)，我很理解她，像她這么小的時(shí)候我也挺懵懂無(wú)知的。但是她跟我的對(duì)話讓我覺(jué)得妹妹長(zhǎng)大了許多。妹妹跟我說(shuō)她想再長(zhǎng)大一些，這樣就可以變得更聰明了，變得有力量了，就有機(jī)會(huì)可以保護(hù)爸爸媽媽了，就能變成我們的.依靠了。我被她的這番話感動(dòng)到了，突然覺(jué)得妹妹也沒(méi)我想象中的那么不成熟，她其實(shí)什么都知道，也想得很多，她很愛(ài)我們這個(gè)家，也很珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳豢�。妹妹真的是長(zhǎng)大了。
聊完天之后，我們把蛋糕和零食都擺放在了桌子上，準(zhǔn)備開(kāi)始慶祝生日了。妹妹笑得很開(kāi)心，這也是一個(gè)很有意義的生日，唯一遺憾的就是我沒(méi)有為妹妹準(zhǔn)備一個(gè)生日禮物，以后有機(jī)會(huì)了一定要補(bǔ)一個(gè)。我們把零食都拆開(kāi)了，開(kāi)始分享起了薯片和快樂(lè)。妹妹很喜歡吃薯片，每一次有薯片的時(shí)候，她都要一手拿好幾片一起吃，她覺(jué)得那樣才很有味道，今天我還是覺(jué)得她這個(gè)樣子有點(diǎn)好笑，依舊是那個(gè)貪吃的小朋友。蛋糕是一盒一盒的，小小的很精致，上面鋪滿了一層水果，中間是軟軟糯糯的蛋糕，兩邊則是亮晶晶的奶油。還沒(méi)開(kāi)始吃之前，我們?cè)诘案獾淖钌厦娌辶藥赘灎T，然后關(guān)掉了燈唱起了生日歌。奶奶和媽媽在一旁鼓掌，妹妹則閉上眼睛許起了愿。在她許愿的時(shí)候，我看著她，在心底里跟她說(shuō)了一聲生日快樂(lè)。蠟燭吹滅之后，我們開(kāi)始吃起了蛋糕。我把勺子插到了最底下，再舀出一大勺蛋糕，遞進(jìn)嘴里，水果和奶油的香味在嘴里碰撞，味道好極了。我們一邊吃著東西一邊聊著天，美好的夜晚就這么過(guò)去了。
妹妹過(guò)了生日，又長(zhǎng)大了一歲，而這次，她是真的長(zhǎng)大了。我希望妹妹能夠越變?cè)胶每矗L(zhǎng)得越來(lái)越高，學(xué)業(yè)進(jìn)步，一直健康平安。我也希望妹妹能在以后的道路上不斷成長(zhǎng)，蛻變成為更好的自己。
記敘文作文 篇5
高中生寫(xiě)作記敘文的數(shù)量在減少，水平在降低，高中記敘文教學(xué)前景堪憂。其原因是多方面的：有高考試題的原因，有作文教學(xué)的原因，有文體特點(diǎn)的原因等。要提高高中生記敘文寫(xiě)作水平，需要加強(qiáng)記敘文在高考中的地位；強(qiáng)化記敘文的文體意識(shí)；加強(qiáng)構(gòu)思能力的培養(yǎng)；強(qiáng)化描寫(xiě)能力的訓(xùn)練。
[關(guān)鍵詞]高中生；記敘文；現(xiàn)狀；對(duì)策
一、寫(xiě)作緣起
江蘇省某重點(diǎn)中學(xué)20xx年高三第一學(xué)期期末語(yǔ)文考試，作文試題如下：
閱讀下面的文字，按要求作文。
社會(huì)很復(fù)雜，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)。戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。
應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)作文題既沒(méi)有什么特點(diǎn)，也沒(méi)有特別的難度，但是結(jié)果卻很讓人吃驚。下面是兩個(gè)重點(diǎn)班的統(tǒng)計(jì)數(shù)字：
總?cè)藬?shù)121人。其中，寫(xiě)成記敘文的59人（48.76％）；寫(xiě)成議論文的21人（17.36％）；寫(xiě)成夾敘夾議的41人（33.88％）。在寫(xiě)成議論文的21人中有9人是沒(méi)有看清楚文體要求，12人的回答是“不會(huì)寫(xiě)”，寫(xiě)成夾敘夾議文章的42人都看清楚了要求，13人是按記敘文開(kāi)的頭，記敘文的要素都有，可是在行文中慢慢演化成了議論文，以議論文結(jié)的尾；21人是以記敘文開(kāi)頭和結(jié)尾的，可是中間部分卻是純粹的議論文；7人記敘、議論混雜其中。這樣，看清了文體要求而沒(méi)能寫(xiě)成記敘文的人數(shù)達(dá)53人，占總?cè)藬?shù)的43.8％。
在按文體要求寫(xiě)成記敘文的59人中，只是概述故事的16人（27.12％），沒(méi)有把人物放在矛盾沖突中、缺少描寫(xiě)的14（23.73％）人，讀了故事開(kāi)頭就能猜到結(jié)尾的11人（18.64％），離奇荒誕、胡亂編造的9人（15.25％），各方面都比較優(yōu)秀的9人（15.25％）。
不僅平時(shí)考試如此，近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量也很可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。下面的數(shù)字是對(duì)南方出版社出版的《中國(guó)年度最佳高考滿分作文》各類(lèi)文體的統(tǒng)計(jì)：本書(shū)共收錄作文169篇，其中議論文131篇，夾敘夾議的文章23篇，記敘文只有15篇。
二、高中生記敘文現(xiàn)狀分析
有人說(shuō)，寫(xiě)記敘文，高中生不如初中生，初中生不如小學(xué)生。這話有一定道理。高中生記敘文存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三方面：
1．不符合文體要求
“符合文體要求”是作文基礎(chǔ)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。它有兩層含義：一是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文有時(shí)是指定某種文體，如“寫(xiě)一篇記敘文”；有時(shí)是排除寫(xiě)某些文體，如“詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇除外”。如果是指定文體，考生不能隨意更改。如果是排除式的，考生可寫(xiě)的文體種類(lèi)就較多。二是指符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是如果考生選定了寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)得像記敘文，不能寫(xiě)成“四不像”。而目前的狀況是，不論是平時(shí)的習(xí)作還是高考，非驢非馬而不符合文體要求的文章比比皆是。請(qǐng)看下面文章：
掌 聲
掌聲是生命女神給予我們的神舟，它使我們擁有向上的動(dòng)力，讓我們有條件抵達(dá)成功的彼岸；掌聲是上帝賜予我們的登天梯，它使我們看到前進(jìn)的希望，讓我們有機(jī)會(huì)到達(dá)幸福的天堂。
掌聲對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。
小時(shí)候，受媽媽的影響，我很早就接受了音樂(lè)的洗禮。在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了彈吉它。可是我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是膽小。有一次學(xué)校舉辦聯(lián)歡會(huì)，讓家長(zhǎng)也參加。我的班主任特別指定讓我表演�；丶液笪腋嬖V媽媽?zhuān)浀盟?dāng)時(shí)十分興奮，說(shuō)：“那天我一定去�！蔽业拖铝祟^，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)也幌雲(yún)⒓�，我害怕……”說(shuō)著，金豆子就從我眼里流出來(lái)了。“怕什么？你就當(dāng)作是給媽媽一個(gè)人演的，我會(huì)坐在第一排，如果害怕就看看我，媽媽永遠(yuǎn)是你的支持者。”媽媽的眼里充滿肯定。
比賽那天，果然不出所料，我怯場(chǎng)了。在臺(tái)上呆了五分鐘。這時(shí)我看見(jiàn)媽媽?zhuān)酒饋?lái)，使勁地鼓掌，全場(chǎng)所有的人都鼓起掌來(lái)。我想起媽媽的那句話：“就當(dāng)是給媽媽一個(gè)人演�！蔽以谛睦锊粩嗟刂貜�(fù)著這句話，鼓起勇氣，從容不迫地彈起來(lái)。彈完以后，臺(tái)下一片掌聲。下臺(tái)后我哭了。我真心地謝謝臺(tái)下的觀眾，特別是我的媽媽。這將影響我的一生。
別人的掌聲催人奮進(jìn)，你知道嗎？自己的掌聲同樣是一筆財(cái)富。
學(xué)校剛進(jìn)行完的拔河比賽中就有動(dòng)人心弦的一幕。有一個(gè)班一路過(guò)關(guān)斬將，殺入決賽，比賽實(shí)行三局兩勝制。第一局他們班贏了，人們歡呼。有些不參加比賽的人為給自己班加油嗓子都啞了，可仍然十分賣(mài)命的喊。第二局場(chǎng)地問(wèn)題，他們輸了。人們很失望。他們班的班長(zhǎng)大喊了一句：“把手揉一下，下一局全力以赴�！庇谑侨藗冎卣旃�，開(kāi)始了下一局。第三局可以看得出他們很拼命�？墒桥Σ灰欢ǔ晒�。他們輸了。他們的`心情自然很低落。這時(shí)他們的體委說(shuō)了一句：“為自己鼓一下掌。”一時(shí)，失敗一方的掌聲蓋住了勝方的歡呼聲。我知道，他們比賽雖然失敗了，但是他們?cè)诰裆鲜浅晒Φ摹?/p>
不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對(duì)別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵(lì)。
本文按要求需寫(xiě)成記敘文。但是文章用“我參加聯(lián)歡會(huì)”的故事來(lái)證明“掌聲對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要”；用“拔河比賽”的故事來(lái)證明“自己的掌聲同樣是一筆財(cái)富”的觀點(diǎn)；結(jié)論是“不要吝嗇自己的掌聲，為別人鼓掌，對(duì)別人是一種贊許，給自己鼓掌，是一種激勵(lì)”。行文思路更符合議論文的特點(diǎn)。就兩個(gè)故事本身來(lái)看，其過(guò)程記敘得很詳細(xì)，又似記敘文。使文體特征模糊，形成“文體雜糅”，而不符合文體要求。
2．長(zhǎng)于概述，短于描寫(xiě)
許多高中生這樣寫(xiě)記敘文：通篇是對(duì)自己所經(jīng)歷的一個(gè)事件的概括敘述，只是故事的梗概，沒(méi)有主人公的語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)，更沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等手法。沒(méi)有把人物放在矛盾沖突中，沒(méi)有讓人物自己去說(shuō)、去做，只剩下干巴巴的幾條筋。例如：
愛(ài)的味道，忘不了
我很幸福，我是在愛(ài)的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大的。爸爸媽媽的疼，大哥的寵，讓我感動(dòng)著。從小到大，我就這樣被濃濃的愛(ài)包圍，也被它軟化成一個(gè)感性、溫軟的孩子。
父親，一個(gè)大山般的人，用他厚實(shí)的胸膛和臂膀保護(hù)著我。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，是父親嚴(yán)肅地給我指出，幫我改正。有時(shí)他會(huì)批評(píng)我，看著那張眉頭緊皺的臉，我會(huì)有些害怕，但更多的是感動(dòng)，因?yàn)檫@是他愛(ài)我的表現(xiàn)，這是只屬于父親表達(dá)愛(ài)意的方式。當(dāng)我受了委屈，父親的胸膛是最安全的地方，我可以在那兒放肆的流淚，不怕被人笑話。那時(shí)候，他只是慈愛(ài)地摸摸我的頭，等我哭完，輕輕拭去我臉頰上的淚痕，然后告訴我，哭過(guò)之后要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就還在哪爬起來(lái)；告訴我，不幸的彼岸會(huì)有幸福等待……
母親，一個(gè)水一般的女人，用她柔軟的手牽著我。她沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有亮麗的容顏，可她的善良溫柔最不平凡。她那張被歲月滄桑的臉最美麗！母親比父親要寵我，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都有她對(duì)我的愛(ài)——天涼了，讓我多加衣服；生病了，床前照顧我一整夜；家里有了好吃的，總要給我留著；電話那頭，囑咐個(gè)沒(méi)完……在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。幾年的疼愛(ài)堆砌起來(lái)，便是一座珠穆郎瑪！母親是偉大的，我一生也走不出她那份濃濃的愛(ài)……
哥哥，一個(gè)對(duì)我影響很大的人。我一直為有個(gè)哥哥感到幸福，他就像一陣風(fēng)——青春的風(fēng)，有理想有拼勁，他讓我知道什么是青春的風(fēng)采。因?yàn)楦绺�，我�?ài)上了憂郁的文字，另類(lèi)的音樂(lè)；因?yàn)楦绺�，我知道了海子，知道了廢墟、知道了南拳媽媽……呵呵，哥哥，我祝福你，向著你的理想邁進(jìn)吧！
我有這么多的愛(ài)，刻骨銘心，它們的味道，真的會(huì)伴我一生。有人說(shuō)時(shí)光會(huì)沖淡一切，淡到無(wú)影無(wú)蹤，淡到你自己都懷疑是否真的發(fā)生過(guò)那件事。其實(shí)有些東西是不會(huì)變的，因?yàn)槟鞘菒?ài)，是寫(xiě)在心里的愛(ài)！
本文按要求也需寫(xiě)成記敘文。但是文章通篇只是對(duì)父親、母親、哥哥行為的概述，因?yàn)闆](méi)有矛盾沖突，沒(méi)有描寫(xiě)手段，所以人物形象模糊。這樣的文章就不能打動(dòng)人心。
記敘文作文 篇6
人的一生，總是會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，其實(shí)，困難真的是很可怕。為了金錢(qián)，為了生活，為了欲望真的會(huì)讓人變得很累。有時(shí)候，我在想：是不是有了錢(qián)了，一切問(wèn)題就解決了;是不是生活好了，煩惱就沒(méi)有了;是不是欲望實(shí)現(xiàn)了，一切都好了�？墒�，現(xiàn)實(shí)好像又不是那么一回事。也許真的一切都解決了，另一個(gè)問(wèn)題也又出現(xiàn)了。
如果想改變自己的世界，首先就應(yīng)該改變自己的心態(tài)。這是我常對(duì)自己和對(duì)朋友說(shuō)的一句話，我始終認(rèn)為，一個(gè)人心態(tài)好了，做什么事情都會(huì)事半功倍;如果心態(tài)不好，不管事情的本身是什么，心態(tài)不好，就注定了事情一定會(huì)做不好。
最近，好像很有空去回想過(guò)去的一切。只要一閉上眼睛，不開(kāi)心的事情就出現(xiàn)在眼前，即使有時(shí)候真的不想去想它，可思維到了那一站，你無(wú)力阻擋，不開(kāi)心的事情就像電影的畫(huà)面一樣，吞沒(méi)了所有的幸福。每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，其實(shí)，不開(kāi)心的時(shí)候總是會(huì)有的，就像人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，上天注定了，生活中的苦與樂(lè)，悲與喜。
我一直以為我是一個(gè)很樂(lè)觀的人，我可以主宰自己的心靈，能讓自己很幸福。可事實(shí)不是這樣的，當(dāng)你面臨著這樣或那樣的困難時(shí)，人不免就有了抱怨，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，抱怨這個(gè)世界這么的不公平。心態(tài)決定著自己的命運(yùn)，當(dāng)我的心不能靜下來(lái)的時(shí)候，我就拿著書(shū)，強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)看，即使一時(shí)半會(huì)還不能看進(jìn)去，可我還是要求自己要看，要求自己做到心平氣和。當(dāng)我心情很低落的時(shí)候，我會(huì)關(guān)掉所有的電話，一個(gè)人躲在房里把音樂(lè)開(kāi)到最大聲，因?yàn)�，這樣，煩惱就會(huì)跑掉。其實(shí)每個(gè)人減壓的方法都不同，每個(gè)人在遇到問(wèn)題時(shí)所解決的辦法也不同，但關(guān)鍵還是這個(gè)人，人心態(tài)好了，做一切事情自然就順了，當(dāng)自己的心態(tài)不好，自然就覺(jué)得什么倒霉，什么事情就跟著你，想甩都甩不掉，那樣是很可悲的。
終于把“心態(tài)決定命運(yùn)”一書(shū)讀完了，其實(shí)，粗讀時(shí)，真的像書(shū)上寫(xiě)的那樣，心中煩惱祛除。也許，很多人會(huì)想，它真的有那么神奇嗎?其實(shí)，書(shū)本身是沒(méi)有什么神奇的，關(guān)鍵是看書(shū)的人是否用心去看，用心去理解罷了。我這個(gè)人很奇怪的，朋友都說(shuō)我太理智了。算是一個(gè)很理智的女人，總是能看到自己的影子，知道自己的缺點(diǎn)，知道自己的`優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候真的希望自己不要那么理智，因?yàn)槔碇堑呐嘶钪旧硪彩且患屓撕芡纯嗟氖虑椤Ｎ页Ｏ耄何耶吘怪皇且粋�(gè)平凡的女人，我沒(méi)有超脫的思想，因?yàn)�，我也�?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事情不開(kāi)心，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)驚喜開(kāi)心老半天，更會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)笑話捂肚笑一回。這就是我，我會(huì)生氣的時(shí)候誰(shuí)的電話都不接，我會(huì)開(kāi)心的時(shí)候，快樂(lè)的像一只吱吱喳喳的小鳥(niǎo)。
人沒(méi)有煩惱該有多好呀，不用愁這個(gè)愁那個(gè)�？涩F(xiàn)實(shí)的生活就像是一堆散亂的音符，每個(gè)人都有自己的五線譜。在情感的變奏和命運(yùn)的交響中，生存狀態(tài)能否成為一支優(yōu)美的樂(lè)曲，而不是節(jié)奏亂、不成曲調(diào)的雜聲噪音，就完全取決于我們是否有個(gè)好心情。其實(shí)，開(kāi)心的生活，也并不是一件很困難的事，只要我們敞開(kāi)心懷，用好的心態(tài)去面對(duì)生活的苦與樂(lè)，悲與喜，人生就會(huì)變得精彩。
記敘文作文 篇7
太陽(yáng)灑下一把把金色的琴弦，彈奏出動(dòng)聽(tīng)的晨曲。枝葉上的露珠滴進(jìn)碧綠的草叢，留下一片銀色的光暈。我懷著忐忑不安的心情，漫步在桂花的芬芳中，被選？落選？?jī)蓚�(gè)不同的結(jié)果困擾著我的心靈。再過(guò)十分鐘，我將再登大隊(duì)委員競(jìng)選的舞臺(tái)。
清脆的廣播在耳畔響起“請(qǐng)大隊(duì)委員候選人到電臺(tái)集合，馬上開(kāi)始競(jìng)選”，我那顆剛被桂花清香拂平的心又“咚咚”地跳起來(lái)。
略帶顫抖的腿跨進(jìn)過(guò)度安靜的教室內(nèi)，演講已經(jīng)開(kāi)始，臺(tái)上正聲情并茂說(shuō)的是我最大的`對(duì)手。此時(shí)，他結(jié)束了他的演講，并深深鞠躬，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，他似乎又在我的心頭增添了一絲不祥的感覺(jué)，我做了幾下深呼吸，懷著一顆惴惴不安的心，故作鎮(zhèn)定地走向講臺(tái)。我開(kāi)始了演講，明顯的，我感到有些膽怯，臉上仿佛有兩團(tuán)火在燃燒開(kāi)來(lái)；心在胸膛中不停地蹦跳；聲音細(xì)小得如一只蚊子鳴叫一般，好不容易結(jié)束了演講，才發(fā)現(xiàn)手中已捏起一把冷汗，四下一片寂靜，我坐在椅子上靜靜地等待。
當(dāng)一個(gè)陌生的名字沖入我的耳際時(shí)，我的心在微微顫抖。我慢慢地走出教室，輕輕地拉上門(mén)。這是屬于大隊(duì)委員的領(lǐng)地，我還是趁早離開(kāi)吧！
不知不覺(jué)間，我來(lái)到桂花樹(shù)下。坐在樹(shù)下——傷心、痛感似兩支瘋長(zhǎng)的藤蔓束縛了我的心房，卻忽又被淡淡的清香化解，米粒大小的桂花如小金鐘一般藏在綠葉之間，散發(fā)著微弱的香氣，雖然其貌不揚(yáng)，但它還是盡出自己的力量，正想著，一朵小小的桂花盤(pán)旋著落到我的發(fā)絲里，我豁然開(kāi)朗，為什么我要自悲？為什么我要難受？為什么我不為自己鼓掌？
于是，課堂上多了一次響亮的回答，課間里多了一個(gè)跳躍的身影，學(xué)校外多了一聲甜甜的問(wèn)候……
“無(wú)人賞，自家拍掌，唱徹千山響”，盡管沒(méi)人為我鼓掌，但至少我有勇氣站在這個(gè)舞臺(tái)上，小小的掌聲可以給我自信與堅(jiān)持。我應(yīng)該常常為自己鼓掌，只要我活出自己的精彩，就會(huì)有人為我鼓掌，拍得千山響！
記敘文作文 篇8
陽(yáng)光，總是帶給我很多思考。不同于正午和徬晚，早晨的陽(yáng)光是讓我感受到最親切的。它沒(méi)有那么熱辣，也沒(méi)有那么低沉，反倒是一股很積極很美好的感覺(jué)會(huì)刺激我的眼睛，讓我看見(jiàn)更多美好。
以前總是不在意周?chē)氖挛�，直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)早晨的陽(yáng)光也可以如此明媚，讓人想起那些在歲月中溫暖而舒服的往事。如果說(shuō)陽(yáng)光是一杯茶，那么早晨的陽(yáng)光就是一杯熱熱的茶；如果說(shuō)陽(yáng)光是一盞燈，那么早晨的陽(yáng)光就是一盞明亮的燈；如果說(shuō)陽(yáng)光是一本書(shū)，那么早晨的陽(yáng)光就是一本輕快的書(shū)。
早晨的陽(yáng)光，如同一個(gè)小精靈，在每日之初，給我源源不斷的力量。我贊美早晨的太陽(yáng)，不僅僅因?yàn)樗�，還因?yàn)樗軐?shí)在，我很喜歡這種沐浴在清晨的感覺(jué)，這陽(yáng)光就是點(diǎn)睛之筆。
于是，我這才發(fā)覺(jué)自己愛(ài)上了早晨的陽(yáng)光。從此，我又多了一件值得相信的事物——早晨的陽(yáng)光。我想起一日之計(jì)在于晨這句話，果真這陽(yáng)光也是在于晨。看來(lái)，古人說(shuō)的話也并不都是胡說(shuō)。我總是以為太多的煩雜東西在世界存在，可是有了陽(yáng)光，我才不覺(jué)得了。陽(yáng)光可以帶來(lái)溫暖，把那些無(wú)關(guān)緊要的事情全部消散。我不知道自己究竟在生活中扮演著什么樣的角色，但是我想要像陽(yáng)光那樣，帶給人無(wú)限的'遐想和希望。任何在黑暗中待久了的人，看見(jiàn)如此明媚的陽(yáng)光，總是會(huì)停下來(lái)，呆呆地盼望著。
遠(yuǎn)處的建筑全部都是金黃色，在陽(yáng)光下，顯得那么輝煌。陽(yáng)光所到之處，看著都那么耀眼且真實(shí)。我從虛無(wú)的夢(mèng)境醒來(lái)，看見(jiàn)這番景象，心中的噩夢(mèng)早已遠(yuǎn)去，只剩下美好在心間。
清晨的感悟，總是很龐大，卻又很溫暖。清晨的我們，沒(méi)有經(jīng)歷一天，只是經(jīng)歷著開(kāi)頭。我們不知道后面的故事會(huì)怎樣，但是我們始終都會(huì)期望著像清晨的陽(yáng)光一樣，故事里充滿溫暖和美好。無(wú)數(shù)次的神牽夢(mèng)縈，才換來(lái)如今的陽(yáng)光。
我很幸運(yùn)，在這個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)了那么好的事情。我不再痛苦，而是有了力量。抬頭望，那片天空不也是金黃的嗎？
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