一件事的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的一件事的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一件事的作文 篇1
今天放學(xué)了 我要自己走回家 , 因?yàn)榘謰屘α恕?我走到離家不遠(yuǎn)的路 , 看到了一位老奶奶 , 她好像70-80歲了 。 老奶奶正在撿礦泉水不小心摔倒了 , 我剛快跑去扶她起來 , 然后問她 "奶奶 , 您怎么了? 沒事吧? " 她只笑笑回我的問題 。 我還擔(dān)心就繼續(xù)問她 " 您這么年齡為什么還要撿這些?" " 我無事可做了 這樣年齡有什么工作 誰會(huì)接受? 奶奶不撿這些去賣 , 哪會(huì)有錢去買飯吃啊? 有孩子 也沒什么用 一點(diǎn)都不孝順 , 把我掉在那個(gè)破舊的家 , 離家出走了 , 到現(xiàn)在一點(diǎn)消息都沒有 。 " 說到這兒 , 奶奶的眼淚擋不住了 , 我不敢繼續(xù)問了 。 我?guī)退么?, 扶她過路我才走回家 。
今天看到奶奶的樣子 , 真好失望她的那些無藥可求的孩子 。 也很希望孩子們別這樣對(duì)自己的父母 ,應(yīng)該好好地想想 , 沒他們兩位 , 你會(huì)有今天嗎? 如果他們不給你們?nèi)W(xué)校讀書 , 懂知識(shí) , 你們會(huì)有今天這么好的工作嗎? 你們也不會(huì)有那么多錢的。 他們倆是我們必須感恩的人 , 應(yīng)該珍惜他們?cè)诘腵時(shí)間 , 做個(gè)孝順的孩子 。
一件事的作文 篇2
元旦節(jié)我最開心的一件事就是元旦節(jié)那天表演節(jié)目。
那天,我很早就來到了學(xué)校,老師讓我們換了演出的服裝,然后,給我們一個(gè)一個(gè)的精心化妝。如果畫完妝了,老師還可以讓我們看碟片。
1:00我們?nèi)w師生在操場(chǎng)集合,1:30我們到了人民劇院,2:00我們節(jié)開始表演節(jié)目了,因?yàn)槲覀兪堑?3個(gè)表演節(jié)目,所以我們就要坐到觀眾席。演出開始啦!每一個(gè)節(jié)目表演完之后家長(zhǎng)都會(huì)給出熱烈的掌聲。
該輪到我們班表演了,我們班表演的`節(jié)目是《禹王頌》,聽到一陣又一陣的掌聲,我們演得更加起勁,我們就好像回到了幾千年以前的大禹治水之中。我們表演完之后,聽見許多觀眾都說我們班表演的最棒了。
這一天,是我最開心的日子。
一件事的作文 篇3
一想起那件事,我忍不住想笑。自己竟然和那影子傻呼呼的說了半天話。
那是一個(gè)星期二的晚上,我吃過晚飯,站在二樓上刷牙。在刷牙時(shí),我探著身子向樓下望,無意之間,我發(fā)現(xiàn)在樓下的大門口有一個(gè)黑影站在那里,我沒有在意,繼續(xù)刷牙。過了一會(huì)兒,我又向下望,發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑影仍在那里。我覺得奇怪 :是哪個(gè)學(xué)生怎么一直站在那里,剛好站在大門口。是不是有什么事?于是我就問了一聲:“誰站在那里?”沒人吭聲,我又提高了聲音:“誰站在那里?有什么事嗎?”仍沒人答應(yīng)。正在這時(shí)侯,有幾個(gè)小同學(xué)走了過來,邊走邊說:“他連作業(yè)都不做,老師罰他……”我聽了心想:原來是這樣,老師該罰他?蔀槭裁戳P他站在這里?會(huì)是誰呢?
這時(shí)我想起了二年級(jí)有個(gè)同學(xué),作業(yè)做得慢,會(huì)不會(huì)是他呢?于是我就喊了一聲:“是小陽嗎?”仍沒有人答應(yīng)。這是怎么回事?怎么不說話呢?我又大聲問:“小陽,你怎么不說話?”還是沒人說話!敖裉炜烧婀至,這個(gè)人怎么不說話?是心里害怕嗎?我下去看看是誰?”我小聲說。
我快步走下樓,來到大門口,四下里看了看,沒見人!盎亟淌胰チ,跑這么快?”我在心里嘀咕。到了樓上,我又向下望:奇怪!剛才我并沒有看到人,現(xiàn)在怎么又站到那里了?是在躲我嗎?我不甘心,有一次跑到樓下。還是沒有人!我又對(duì)地面上一看,有一灘水,從側(cè)面看像是一個(gè)人低著頭站在那里。這時(shí)我忍不住大笑起來,剛才自己竟然和影子說了那么長(zhǎng)時(shí)間的`話。真是笑死人了!
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