一件事的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的一件事的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件事的作文 篇1
在我的記憶里，有一件事給了我深刻的印象，使我久久難忘。那是一次在公交車上的經(jīng)歷。
早晨，我象往常一樣乘公交車去上學(xué)。車內(nèi)人很多，十分擁擠。坐在我旁邊的是一位穿著時(shí)尚的年輕女子，只見她打開化妝品盒，旁若無人的不停涂抹。這時(shí)，一位抱著孩子的婦女上了車。我起身想讓座，可是我坐在雙人座的里面，好不容易出來后，年輕女子竟把腿伸的老長，堵住了婦女進(jìn)去的通道。
我彬彬有禮地問年輕女子：“你能讓這位阿姨進(jìn)去嗎？”誰知，她冷冷地瞅了我一眼，好像在說：“為什么？我就是不讓！”隨后又露出艷若桃花的笑臉，招呼一位帥氣的'大哥哥：“這兒有位子。”我憤怒地望向年輕女子，她和大哥哥海闊天空地攀談起來。抱孩子的婦女溫和地對(duì)我說：“謝謝你小朋友，過兩站我就下車了，坐不坐無所謂的�！�
她懷里的小妹妹也友好地沖我笑笑。我“嗯”了一聲回答了她。公交車上的文明禮讓是非常普遍的現(xiàn)象，大部分人都能做到。
這位年輕女子貌雖美麗，但她的心靈并不美好。這件事，深深印在了我的腦海中。
一件事的作文 篇2
公交車司機(jī)居然也敢闖紅燈，這太恐怖了。你不信，我可是真的經(jīng)歷過。特別是我最近乘坐的一輛公交車，那名司機(jī)竟然屢屢闖紅燈。
那次，我在麗景花園坐7路公交車。上了車，我和同學(xué)坐在一起�？斓截惲中^(qū)那一站了，十字路口前面明明是紅燈，公交車司機(jī)竟然沒看見似的飛馳而過。
難道是我眼睛看花了？我就問同學(xué)：“為什么司機(jī)要闖紅燈？”“可能司機(jī)看這里沒有攝像頭吧�！薄八趺茨苓@樣？”我不禁憤憤不平地說。“噓，你小聲點(diǎn)，當(dāng)心被司機(jī)給聽到了�！薄拔也挪慌履�，我就不信法律制不住他�！边�沒說完，同學(xué)就捂住了我的嘴吧。
到站了，同學(xué)一邊捂住我的嘴，一邊下了車。我拽開她的手：“你為什么要捂住我的嘴？”“我捂住你的嘴，是為了讓你不闖禍，你看車上的人都看到了，沒有一個(gè)人說出來。就你多事！”
因?yàn)闆]有攝像頭，公交車司機(jī)就能闖紅燈嗎？一車的乘客都選擇了對(duì)這種違法現(xiàn)象的'無視。
這是為什么？我感到深深的悲哀。
一件事的作文 篇3
很多人都有自己忘卻不了的事，是難過，是悲傷，是開心，是深刻，是……這些事情久久印在我們的腦海，以自身難忘。
我仍然清清楚楚地記得那件事，讓我終身受益，每當(dāng)想起，心情不由得有有些感動(dòng)。那個(gè)時(shí)候的我不努力學(xué)習(xí)，每次上課也不用心，考試考砸了，卻又抱著一種無所事事的心態(tài)對(duì)待。那個(gè)時(shí)候的我，可謂是班級(jí)里的差生，既不得同學(xué)喜歡，就連老師也不怎么在意我，對(duì)我就是無所謂的`那種態(tài)度。但后來，換了一個(gè)班主任，他是我們的語文老師。
那個(gè)語文老師很好，他姓林，已經(jīng)有三十多歲了，面孔看起來很慈祥，我對(duì)此對(duì)他的感覺還好。但不管如何，我對(duì)他如對(duì)其他老師一樣，不把他的話聽在耳里。雖然是這樣，但是他卻總是很關(guān)注我，因?yàn)槲业臍v史很“輝煌”。教我的老師，都知道我是最差的那個(gè)，同學(xué)們也隨便能猜到，我是最不聽老師的話都那個(gè)同學(xué)。因此，林老師想讓我變得聽話，成為一個(gè)好學(xué)生。
起初，語文考試，我就考得不及格，想讓林老師放棄讓我變成好學(xué)生的念頭�？墒菦]想到，老師沒放棄，反而對(duì)我更加關(guān)注。我很無奈，就這樣照舊下去，好讓他放棄那個(gè)念頭。直到有一天，林老師把我叫到辦公室里。我才林老師會(huì)像以前的那些老師一樣訓(xùn)我一頓，我認(rèn)為無所謂了，因?yàn)楸挥?xùn)得習(xí)慣了，就如家常便飯一樣。
我來到辦公室，看到老師坐在椅子上，臉上的笑容怡然，我很驚奇地走過去，沒想到林老師的第一句話就讓我較勁不了了�！靶×�，老師看你是一個(gè)學(xué)習(xí)的料子，就是叛逆了點(diǎn)，不太認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績才這么差，你能不能告訴老師，你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？”我一愣，頓時(shí)有些感動(dòng)起來了，他是第一個(gè)夸我的一個(gè)學(xué)習(xí)的料子。我竟感動(dòng)地有些要落淚了。我如實(shí)告訴老師，“因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)太枯燥，學(xué)著沒有動(dòng)力，所以才不學(xué)習(xí)的！”沒想到老師和藹地摸了摸我的頭說道:“好孩子，因?yàn)槟銢]有去接受學(xué)習(xí)，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)做你的一門愛好，所以才不喜歡學(xué)習(xí)，老師希望你能試著接受一下，也許能改變你！”我聽了老師的話，感動(dòng)了好一陣子。
之后，我試著老師說的方法，學(xué)習(xí)成績一下子提了起來，尤其是語文成績，之后，我不再是同學(xué)們口中的差生，也不是老師不理睬的對(duì)象了。林老師說的話，讓我受益匪淺，同樣，那次也是我記憶最深刻的一件事情，感謝您，我的好老師。
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