一件事的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的一件事的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一件事的作文 篇1
下一節(jié)課就是作文課，老師輕聲走進(jìn)教室，在黑板上“唰唰”的寫下幾個(gè)白色的大字：“《令我......的一件事》�！鳖}目剛剛出完，同學(xué)們就紛紛七嘴八舌的議論開了，有的說(shuō)：“寫什么好呢？哎！”有的說(shuō)：“真運(yùn)氣，我剛從作文書上讀到過(guò)，有題材可以寫了�！庇械恼f(shuō)：“寫什么題材可以吸引讀者呢？”
大約過(guò)了5分鐘，陳老師將稿紙發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們見了都紛紛拿起筆“唰唰”的寫起來(lái)，有的同學(xué)一邊寫，一邊咬著筆桿，有的同學(xué)連頭也不抬一下,一直低著頭寫，只有我還呆若木雞的望著黑板，總想在黑板上找點(diǎn)啟發(fā)，黑板上盡管有許許多多的字，但是卻沒(méi)一個(gè)是我需要的，我有偷偷的瞄的一眼老師，只見她正專心致志的批改我們的家庭作業(yè)，臉上連一滴墨水也沒(méi)有，我轉(zhuǎn)過(guò)身看看窗外有沒(méi)有什么新鮮的材料，可是一座座樓房擋住了我的視線，依然一無(wú)所獲。
“唰唰唰”同學(xué)們的書寫聲愈來(lái)愈響，時(shí)間也一分一秒的過(guò)去了，我看了看別人都快寫一大半了，我卻絞盡腦汁的`定不下題材來(lái)。
“怎么辦，怎么辦，人家都快寫完了，我卻還在這兒思考，怎么辦，怎么辦”我自言自語(yǔ)，急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心也一下子提到了嗓子眼。
“咦，不是可以寫令我頭痛的一件事嗎？這又是我自己所親身經(jīng)歷過(guò)的。”我喃喃自語(yǔ)“算了，別說(shuō)了，趕快寫吧！等一下來(lái)不及了！”
“唰唰唰”一陣書寫聲響起，我終于完成了任務(wù)，哎！真是令我頭痛的一件事啊！
一件事的作文 篇2
上個(gè)星期發(fā)生了一件讓我感到后悔的事。
三年六班的老師得了流感，我的.同桌說(shuō)：“不知道三年六班的老師怎么樣了�！蔽艺f(shuō)：“又不是咱們班的老師，你擔(dān)心什么？”他沒(méi)有再說(shuō)什么。
可是我跟他說(shuō)完這句話的第二天，那個(gè)得流感的老師到我們班來(lái)了。我的同桌關(guān)心地問(wèn)：“您沒(méi)事了吧？”老師說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心。”我感到很慚愧。
過(guò)了一會(huì)兒，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，表?yè)P(yáng)了那位同學(xué)。老師說(shuō)：“剛才三年六班的老師跟我說(shuō)，咱們班有個(gè)同學(xué)很關(guān)心她，她很高興�！崩蠋熯�跟我們說(shuō)：“你們看，只要一個(gè)同學(xué)做了好事就像大家都做了好事；當(dāng)然，只要一個(gè)同學(xué)做了壞事，也像大家都做了壞事�！�
我以后也要關(guān)心老師和同學(xué)，不再說(shuō)我跟同桌說(shuō)的話了。
一件事的作文 篇3
下午，我乘8路車上學(xué)。剛上車，一位五年級(jí)的哥哥就用兇惡的眼睛死死瞪著我，我不做理會(huì)，就徑直走到座位前坐了下來(lái)。
不知不覺，一轉(zhuǎn)眼就快要到“金渠集團(tuán)”了，我第一個(gè)站到門口準(zhǔn)備下車。這時(shí)，大哥哥在后面卻要我把手拿開（我扶在門口的扶手上），我也不情愿讓他第一個(gè)下，我也要下車嘛！我看著他的怒火涌上來(lái)了（因?yàn)樗_始使勁掰我的手指頭了，我的十指死死抓住扶手以反擊他的不禮貌）�？晌矣窒耄喝绻娴腵發(fā)怒和我打起來(lái)，怎么辦呢？如果我還手的話，他一定會(huì)敗在我手下，但在他人眼里怎么看待呢？更何況我是紀(jì)律班長(zhǎng)，那樣豈不是毀壞了班級(jí)的集體榮譽(yù)嗎？即破壞了我在他人心目中的形象，又讓他們把我們的董老師看成一個(gè)差老師嗎？那還不如禮讓三先呢！想到這里，我把手松開讓大哥哥先下了。這時(shí)，我才放心了。
今天，我知道了：自己的一言一行都會(huì)影響集體榮譽(yù)。如果我們平時(shí)都注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)刻想著集體的榮譽(yù)，那時(shí)，我們每個(gè)人都是愛護(hù)班級(jí)、集體的好學(xué)生！
一件事的作文 篇4
看到《給桌子洗澡》，你是不是有一肚子的疑問(wèn)：為什么要給桌子洗澡？在哪里洗？誰(shuí)幫它洗？
今天我寫完作業(yè)，看到桌子上有許多橡皮屑，如同一只只小螞蟻，看上去很惡心，我決定給桌子洗個(gè)澡。
我飛快地脫掉外套，擼起袖子，準(zhǔn)備要大干一番。
我拿來(lái)了一個(gè)盆，往盆里放了半盆水，拿出一塊抹布。我把抹布放進(jìn)盆里浸濕，再把抹布撈出來(lái)使勁擠干，好像跟它有什么深仇大恨似的。接著，我把抹布平攤在桌上，從右往左、從上到下，一下一下用力地擦。
桌子上有幾個(gè)白色的痕跡，無(wú)論我怎么用力也擦不掉。這時(shí)我想起了在我洗澡的時(shí)候，媽媽會(huì)給我抹沐浴露，我要不要也給桌子抹點(diǎn)“沐浴露”呢？于是，我跑到衛(wèi)生間，拿了一瓶清潔劑，對(duì)準(zhǔn)桌子上的白色痕跡噴了幾下，再用抹布輕輕一抹，哇！真是太神了，桌上的白點(diǎn)被消滅得無(wú)影無(wú)蹤。
看到桌子上水淋淋的，想到我每次洗完澡，媽媽會(huì)給我拿毛巾擦干，我就抽了兩張紙，把桌子又擦了一遍。臟兮兮的`桌子變成了干干凈凈的桌子，我開心極了，心想以后不能再弄臟我的桌子，我要愛護(hù)它。
讀到這里，你是不是恍然大悟了？對(duì)，我就是這樣給桌子洗澡的
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