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有趣的一堂課記敘文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的有趣的一堂課記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課記敘文1
從小到大，我上過(guò)很多節(jié)的課。但上學(xué)期的一節(jié)課，至今我仍記憶猶新，現(xiàn)在想起來(lái)，還是那么有趣。
一天上午放學(xué)，孫老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：下午上學(xué)帶兩個(gè)蛋殼。拿蛋殼?這是為什么呀?我心里浮起了一個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)。算了，到下午就知道了。
下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，把蛋殼放到桌子上，靜靜地等著老師到來(lái)。
“丁零——丁零——”終于上課了。老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師手里也拿了兩個(gè)蛋殼和一支筆。老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，還記得今天上午布置的作業(yè)嗎?讓我先給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”說(shuō)著，老師拿起蛋殼，用筆在蛋殼拱形面上輕輕地戳了幾下，蛋殼沒(méi)有破。而老師又在凹形面上戳了一下。呀!蛋殼碎了!老師依然面帶笑容，說(shuō)：“同學(xué)們，是不是很好奇?下面就請(qǐng)你們自己來(lái)做一下，親自感受下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的神奇。”話(huà)音剛落，班里就沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的在做實(shí)驗(yàn)，而有的在討論它的原理。我抓起一個(gè)蛋殼，就向它的拱形面用力戳去，它竟然安然無(wú)恙。我又將“魔爪”伸向了凹面，誰(shuí)知，它那么不堪一擊，輕輕一戳，就破了。有的同學(xué)說(shuō)是蛋殼一面薄一面厚，而有的同學(xué)說(shuō)筆有問(wèn)題。唉，我心中的問(wèn)號(hào)更大了!老師看出了我們的疑問(wèn)，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是拱形結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，因此非常堅(jiān)固，不容易坍塌。北京人民大會(huì)堂、悉尼歌劇院和陜北的窯洞等都充分利用了這一原理�！薄班蓿瓉�(lái)是這樣�！眱A聽(tīng)著老師的講解，我們不住地點(diǎn)著頭……
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是別出心裁，這節(jié)課真是生動(dòng)有趣!通過(guò)這節(jié)課我明白了一個(gè)道理：在日常生活中科學(xué)無(wú)處不在，只要我們認(rèn)真觀察，勤于思考，就會(huì)有意想不到的收獲!
有趣的一堂課記敘文2
為什么說(shuō)這是一堂有趣的課呢?請(qǐng)大家聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
首先，我想說(shuō)的是：這堂課不是在學(xué)校上的，也不是在興趣班上的，而是在池州市科技館里上的。你們看，地點(diǎn)是不是很特別?
這堂課不僅地點(diǎn)特別，而且學(xué)生也很特別。不僅有比我大的，也有比我小的.，還有幾個(gè)還是我的好朋友。不過(guò)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是我們永明小學(xué)的小記者們。
當(dāng)我興致勃勃地走進(jìn)科技館時(shí)，看見(jiàn)一位漂亮的女老師在門(mén)口迎接我們。我興奮極了，心想：不會(huì)是這位漂亮女老師給我們講課吧?那肯定很有趣!……不一會(huì)兒，大家陸續(xù)到齊了。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友跟我一起去五樓吧!”
不到兩分鐘，我們就到了五樓。走進(jìn)一看，哇，這教室可真大呀!整齊的桌椅，齊全的教具，講臺(tái)上還有一位男老師。只見(jiàn)他戴著眼鏡，滿(mǎn)臉笑容，一看又是一位好老師。等我們大家都坐到位子上時(shí)，這位男老師就開(kāi)始講課了!首先，他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，接著說(shuō)：“同學(xué)們好!我們今天上的是探究課，大家先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓。”聽(tīng)著這位老師講課的腔調(diào)，我就覺(jué)得很風(fēng)趣。我們就這樣認(rèn)真地聽(tīng)著，后來(lái)講到圓周率的時(shí)候，老師說(shuō)：“圓周率是沒(méi)辦法記得住的無(wú)限小數(shù)，但是呢?……老師我…我想到了一個(gè)小故事，聽(tīng)了這個(gè)小故事，你們肯定就會(huì)記住的。故事如下：山巔一寺一壺灑，就表示3.14159;爾樂(lè)苦殺吾(26535);把酒吃(897);酒殺爾(932);殺不死(384);樂(lè)爾樂(lè)(626);死扇扇吧(4338);扇爾吃酒(3279)。講完后，我們都笑得前仰后合，老師也跟著我們一起笑起來(lái)!笑聲剛停下來(lái)，老師又說(shuō)：“這個(gè)故事是有點(diǎn)搞笑，但它能幫助我們記住圓周率喲!”后來(lái)，他又讓我們自己去測(cè)量一下圓的直徑和周長(zhǎng)。我們都爭(zhēng)先恐后地跑到前面去體驗(yàn)……
不知不覺(jué)，一堂課就接近尾聲了，好想再多上幾堂這樣有趣的課呀!
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