記敘文作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的記敘文作文5篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
母愛(ài)的力量足以創(chuàng)造奇跡。據(jù)某電視臺(tái)報(bào)道，某一地區(qū)的大樓突然失火，很快，大火吞噬了整座大樓。一位母親為了不使自己的小女兒受傷，用全身掩護(hù)著她穿過(guò)熊熊烈火向外奔跑，終于把女兒救了出來(lái)，而其他的人，好多都葬身火海。 后來(lái)，經(jīng)過(guò)事故專家測(cè)定，從這位母親的家里跑到外面而不致燒傷，竟然需要一步三米的距離。這位母親的速度竟然打破了跳遠(yuǎn)的世界記錄。
人如此，動(dòng)物亦然。當(dāng)野羚羊向獵人下跪，只因?yàn)楦怪袘延袑⒁錾男×缪�，你的心靈難道不會(huì)為母愛(ài)震撼嗎？當(dāng)沙漠中的'老牛流下眼淚，懇求行人給小牛一滴救命的水，你的心靈難道不會(huì)為母愛(ài)震撼嗎？
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母愛(ài)，是母愛(ài)成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術(shù)家奇妙的靈感，啟迪了科學(xué)家敏銳的智慧，也豐富了我們每個(gè)人內(nèi)心的情感。母愛(ài)就像滿天的繁星，星星點(diǎn)點(diǎn)，映照著我們每個(gè)人的心田。
人世間因?yàn)橛辛四笎?ài)而變得更加豐富多彩。滄海桑田，世事變遷，惟有母愛(ài)能賜予我們神奇的力量，而且母愛(ài)的光輝將永恒不變。
記敘文作文 篇2
我有一個(gè)十分溫暖的爸爸，他中等的個(gè)頭，大概因?yàn)樘傩牧税�，他的白發(fā)比黑發(fā)還要多，爸爸的眼睛不大，但是看起來(lái)很有精神。
記得有一次，我們要回老家看爺爺，坐在車(chē)上，因?yàn)槲乙獣炣?chē)，所以很難受，就靠在爸爸的肩膀上睡覺(jué)。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得心里特別難受，胃里開(kāi)始翻江倒海，“哇”的一聲，一大堆穢物從我的鼻子里冒出來(lái)。座位被弄臟了，再看看爸爸的衣服上，也全是穢物，一股難聞的臭味撲鼻而來(lái)。我艱難的睜開(kāi)眼睛，望著爸爸，本來(lái)以為爸爸會(huì)責(zé)罵我，可爸爸并沒(méi)有那樣做，而是拿紙把我吐在身上和吐在爸爸身上的臟東西擦掉，還把我輕輕地抱起來(lái)，用手拍著我的后背，在我耳邊輕輕的安慰我，說(shuō)：“沒(méi)事，馬上就到了。”
偎依在爸爸的懷里，聽(tīng)著爸爸輕聲的`安慰，我覺(jué)得心里特別溫暖。
有句歌詞中寫(xiě)道：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”可我想說(shuō)：“世上還有爸爸好，有爸的孩子也像個(gè)寶�！�
我的爸爸很愛(ài)我，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心著我，呵護(hù)著我，我也像他愛(ài)我一樣的愛(ài)著他。
記敘文作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握記敘文的多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)多種表達(dá)方式表現(xiàn)人物性格，表達(dá)思想感情。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、文章表達(dá) 方式
�。保颈磉_(dá)式——敘述
敘述是記敘文的基本表達(dá)方式，它的特點(diǎn)是陳述過(guò)程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發(fā)生的背景緣由、發(fā)展經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對(duì)文中事件的來(lái)龍去脈一目了然，對(duì)人物性格準(zhǔn)確把握。當(dāng)然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而應(yīng)根據(jù)情況注意詳略安排，將最能體現(xiàn)題意、表達(dá)中心的詳寫(xiě)，將次要的略寫(xiě)或不寫(xiě)。
２．精雕細(xì)刻式——描寫(xiě)
描寫(xiě)，是把描述對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，讓讀者能夠直接感受的 一種表達(dá)方式。從不同的角度，可將描寫(xiě)分為不同的類型：根據(jù)描述對(duì)象的自然屬性劃分，可分 為人物描寫(xiě)(語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě))、景物描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)；根據(jù)描寫(xiě)的角度劃分，可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)；根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象存在的狀態(tài)劃分，可以分為靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。運(yùn)用好 描寫(xiě)，可 以使文章生動(dòng)、形象、感人。
要提高描寫(xiě)能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們?nèi)菀缀鲆暤牡址从呈挛锉举|(zhì)的東西。其次，必須具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，要力求用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀察到的事物的特征表達(dá)出來(lái)，還要善于提煉，要把自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)融入觀察的事物中，發(fā)掘其獨(dú)特的美。
３．畫(huà)龍點(diǎn)睛式——抒情
抒情，就是抒發(fā)和表達(dá)作者的情感。寫(xiě)記敘文表面看來(lái)只是客觀地?cái)⑹鋈宋�、事件，�?shí)則飽含了作者的愛(ài)憎態(tài)度。倘能在敘述的過(guò)程中適時(shí) 地插入抒情句，將能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善于發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象那激動(dòng)人心的美麗。其次要講究語(yǔ)言的運(yùn)用。可選用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反復(fù)、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關(guān)鍵在于作者要有真情。作者具備了真情，表達(dá)時(shí)就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。
４．錦上添花式——夾敘夾議
夾敘夾議，就是在敘事過(guò)程中穿插議論的'成分，即在敘述人物、事件時(shí)，針對(duì)所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達(dá)方式，可以適時(shí)地表達(dá)作者的心聲。作者恰當(dāng)?shù)淖h論，還有導(dǎo)讀作用，可以引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)其意圖，從而品味出文章的思想內(nèi)容。
夾敘夾議的表達(dá)方式，仍是以記敘為主，議論只起提示和表達(dá)作者觀點(diǎn)及態(tài)度的作用，不影響記敘的展開(kāi)。議論是為記敘服務(wù)的，千萬(wàn)不可喧賓奪主。如果能在記敘的過(guò)程中適時(shí)地加入一些議論，好似錦上添花，將會(huì)收到更好的表達(dá)效果。
二、記敘文中表達(dá)方式的運(yùn)用
1．記敘文中的描寫(xiě)可分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
人物描寫(xiě)主要有肖 像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)用描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)主要有自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)兩類。
2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開(kāi)頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊(yùn)含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對(duì)所敘事物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)�？傊h論一般用于記敘文開(kāi)頭是解決為什么記敘的問(wèn)題；用于中間是為了起銜接作用，加強(qiáng)上下文的聯(lián)系；用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化中心、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子，是表情達(dá)意的重要手段之一。
抒情也是作者思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)的流露，是作者對(duì)事物的審美與評(píng)價(jià)，表現(xiàn)著對(duì)所寫(xiě)事物人物的態(tài)度。抒情往往與敘述、描寫(xiě)、議論配合運(yùn)用。抒情在記敘文中運(yùn)用得好，可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感 染力。
記敘文中的主要抒情方式：
①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感觸和動(dòng)情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑�，給我鼓勵(lì)的一個(gè)�！� 表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生的敬佩之情。再如《最后一課》寫(xiě)韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆：“��！這最后一堂課，我真忘不了！”表達(dá)了內(nèi)心那種對(duì)即將失去的美好事物的留戀之情。
直接抒情還可以直呼抒情對(duì)象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“啊！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國(guó)文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！
�、陂g接抒情。即作者通過(guò)敘述描寫(xiě)議論來(lái)抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說(shuō)理，在敘事、繪景、狀物和說(shuō)理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫(xiě)議論中滲透著作者的感情，閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。
總之，記敘文的表達(dá)方式是多種多樣的，寫(xiě)作記敘文時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，就會(huì)使記敘文更生動(dòng)、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
三、作文實(shí)踐
人們 常說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)”，可有時(shí)候，眼睛看到的并不一定是實(shí)際情形，而是一種假象。要想發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，還要靠我們的智慧。請(qǐng)以“我的眼睛欺騙了我”為題寫(xiě)一篇文章，文章中要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情成份。
要求：角度自選，立意自定，寫(xiě)成記敘文，不少于800字。
記敘文作文 篇4
“綠豆糕般的童年，青色在蔓延，松濤游弋炊煙，消失在城南……”
兒時(shí)的記憶總是這般令人向往，音響里《綠豆糕般的童年》唱著那時(shí)心中歡喜的生活。恍然間，望向窗外，一只藍(lán)色的風(fēng)箏飛向天空，秋千旁一個(gè)五歲大點(diǎn)的孩子揮舞著胖乎乎的手臂，向遠(yuǎn)處奔去。
于是陡然很想念糖葫蘆的味道，一個(gè)人出門(mén)買(mǎi)了一支回來(lái)，酸酸澀澀，全無(wú)兒時(shí)印象中的甜膩?zhàn)涛�，是啊，童年……結(jié)束地毫無(wú)預(yù)兆。
想起稚嫩筆尖下的那副油彩畫(huà)，我翻箱倒柜，終于找了出來(lái)，這畫(huà)的到底是什么呀，我情不自禁地笑了起來(lái)，向日葵怎么可能長(zhǎng)在海里，魚(yú)又怎么長(zhǎng)出了翅膀?
兒時(shí)，還真是肆意啊。那些往事在母親嘴里道出總是要叫我無(wú)奈的。猶記得在幼稚園的時(shí)候，總是很執(zhí)拗，最愛(ài)問(wèn)的是為什么。
那時(shí)，我有一玩伴名叫阿司，他的性子頑劣，很喜歡捉弄其他的孩子。猶好笑的一次是，他在一個(gè)女孩背后畫(huà)了一只羊，好在那是羽絨服，而女孩竟然也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，白色的顏料歪歪斜斜，讓人看了就想發(fā)笑，而我自然而然地成為了幫兇。
阿司對(duì)我說(shuō)道，“等會(huì)兒老師來(lái)了，你就說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)我在她身上畫(huà)畫(huà)�！彼谋砬橐荒樥J(rèn)真，我摸摸腦袋，畢竟這種不誠(chéng)實(shí)的事情(啊喂- -)我是做不出來(lái)的，但是屈于朋友義氣，我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
玩了一下午，我便把這事兒給忘了。第二日，老師指著那個(gè)女孩子背上的畫(huà)問(wèn)我，“這是誰(shuí)畫(huà)的?”我心里忽然想起阿司對(duì)我說(shuō)的話，可在老師眼底下我又想起他平日里的教誨，猶豫了一會(huì)兒，忽然腦子發(fā)熱地說(shuō)了句，“我沒(méi)看見(jiàn)是阿司畫(huà)的'畫(huà)……”
老師笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋，“乖孩子�！�
想到這里，慨嘆中不禁有些明朗的歡快了。韶華易逝，這童年是我記憶的珍藏，而如今，五彩的青春，才是我們應(yīng)該尋覓的。
“西游記中悟空為何要斗楊戩，書(shū)寫(xiě)這快樂(lè)篇篇那么自然……”
“黃角樹(shù)上捅下的哪個(gè)馬蜂窩，那嗡嗡聲足足鬧了我一年……”
“瓜藤努力向上攀，蜻蜓飛滿天，茉莉花滿墻邊，花香溢城南……”
時(shí)光在悄悄地移動(dòng)著，一步一步，像一個(gè)不肯停止奔跑的孩子，無(wú)聲無(wú)息的鐫刻在青春洋溢的畫(huà)卷。繁雜的城市喧囂，窗外的車(chē)水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的視線，我努力的想要掙脫條條框框的框架約束，卻發(fā)現(xiàn)自己心中的煩惱揪成一團(tuán)亂麻，似乎無(wú)力回天。卻有一股清風(fēng)徐徐吹來(lái)，使塵埃自由落體到了心靈深處。
記敘文作文 篇5
寒假里發(fā)生的事，實(shí)在是太多啦！但只有那件事令我十分難忘！
因?yàn)槲夷懶�，所以我一直都不敢玩擦炮，過(guò)年的時(shí)候，只能眼睜睜的看著別人玩擦炮，而今年我不知哪兒來(lái)的膽子，突然想玩擦炮……
在表姐的鼓舞下我拿起了一盒擦炮，又小心翼翼的從盒里拿出一根擦炮，左手拿著打火機(jī)，右手拿著擦炮，我的心一直像一只小兔子一樣“撲通撲通”的'跳，我心想：怎么辦？好緊張！萬(wàn)一我點(diǎn)著了，卻沒(méi)扔出去，怎么辦？那……后果不堪設(shè)想，表姐見(jiàn)我一直不敢點(diǎn)燃，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別害怕！點(diǎn)燃后扔出去就行了！”我又重新擺好姿勢(shì)，為自己鼓勁兒：過(guò)了一年，我就又長(zhǎng)了一歲，我不能害怕，沒(méi)事！表姐的鼓勵(lì)加上我自己的鼓舞，使我勇氣倍增，我點(diǎn)燃打火機(jī)，把炮往火上一放，便飛快扔了出去，可還沒(méi)點(diǎn)著呢，我就扔了出去，所以沒(méi)有成功。
但我決定再試一次，我又?jǐn)[好姿勢(shì)，心想：沒(méi)事，上次就差一點(diǎn)點(diǎn)，加油！我這次又把打火機(jī)點(diǎn)燃，小心翼翼的把炮放到火上去，這次我沒(méi)有很快扔出去，而是等炮被徹底點(diǎn)燃，在飛快的拋出去，“噼里啪啦”耶！成功了！我笑得嘴都合不攏了，然后，我又點(diǎn)了一個(gè)、兩個(gè)……越點(diǎn)越覺(jué)著好玩。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：凡事都要勇敢地邁出第一步！相信這件事我會(huì)把它永久的珍藏在我的記憶寶典里，永久……