難忘的一件事的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的難忘的一件事的作文3篇，歡迎大家分享。
難忘的一件事的作文 篇1
在我的童年里，發(fā)生過(guò)許多高興和不高興的事，其中有一件事最令我難忘——和表弟一起玩。
暑假的一個(gè)中午，天氣特別炎熱，火熱的`太陽(yáng)照得人眼睛都睜不開(kāi)。表弟岳亮來(lái)我家做家，他一到我家，就要我和他一起玩，我高興地答應(yīng)了，表弟興奮地跳了起來(lái)。
玩什么呢？這回可把我難住了。對(duì)，踢毯子，可是表弟才六歲，他不會(huì)。捉迷藏？不行，天氣這么熱，鉆到哪兒都是一身汗。這可怎么辦？忽然，我想起來(lái)了，下游戲棋。我問(wèn)表弟會(huì)不會(huì)，也滿(mǎn)口說(shuō)會(huì)。于是，我拿出游戲棋，我們便下起來(lái)。游戲棋棋子的顏色有黃、紅、藍(lán)、綠四種顏色，還有一個(gè)小轉(zhuǎn)盤(pán)，按照色子的點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，先到的為勝利者。我們倆挑選了各自喜愛(ài)的顏色，把它們放在起點(diǎn)上。
我們倆你追我趕，玩得興高采烈，誰(shuí)也不想讓對(duì)方超過(guò)自己，我們都覺(jué)得很有趣。最后，我贏了，我得意地唱起歌來(lái)。可是表弟卻撅著小嘴，我問(wèn)："你怎么不開(kāi)心？"表弟說(shuō)："因?yàn)槲逸斄恕?這時(shí)，我感到很慚愧，因?yàn)槲冶缺淼艽�，即使我贏了也不應(yīng)該表現(xiàn)出驕傲。
難忘的一件事的作文 篇2
以前，看到大哥哥大姐姐榮耀地站在生旗臺(tái)上領(lǐng)著全校學(xué)生讀英語(yǔ)，我好生羨慕，羨慕那在眾人之上帶頭的感覺(jué)，并憧憬著有一天我也能登上那個(gè)榮耀的“舞臺(tái)”。
從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)，細(xì)心學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言。每天，我大量汲取老師所教知識(shí)，睡覺(jué)前也先回憶課文，然后才入睡。
“功夫不負(fù)有心人”，終于，在老師的教導(dǎo)下，在自己的努力下，夢(mèng)想不再是夢(mèng)想——在四年級(jí)上期，我以?xún)?yōu)秀的能力登上了那個(gè)“舞臺(tái)”。
我激動(dòng)萬(wàn)分，心砰砰直跳，揣著緊張的心情，踏著沉重的腳步，走過(guò)一階又一階，終于，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，俯視著下方。美好的時(shí)刻到了，我能領(lǐng)讀，領(lǐng)全校讀!
我笑容滿(mǎn)面地朗讀完后，下面跟著響起了朗讀聲聽(tīng)著全校的跟讀聲，我欣喜若狂，真是莫大的榮譽(yù)!
然而，走到這一步很難。因?yàn)�，只有得到老師的認(rèn)可，才能上臺(tái)。只有擁有一口優(yōu)秀流利的英語(yǔ)，才能得到老師的`認(rèn)可。只有刻苦學(xué)習(xí)，才能擁有一口優(yōu)秀流利的英語(yǔ)。這可是汗水換來(lái)的榮譽(yù)啊!榮譽(yù)的背后可是艱辛……
以自己的努力換來(lái)的榮譽(yù)，我是不會(huì)忘卻的，這事兒將會(huì)深烙于我心。
難忘的一件事的作文 篇3
“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也不能成為教育。”這是教育工作的至理！
有一件事，至今想起來(lái)仍使我感到愧疚。那次，由于我對(duì)孩子缺乏尊重跟理解，讓孩子的心靈受到了傷害。那天我在教孩子們復(fù)述故事“小羊過(guò)橋”，孩子們也聽(tīng)得特別認(rèn)真，一個(gè)個(gè)的瞪著小眼睛，看著我演示手里的圖片。忽然，狄辰明離開(kāi)座位要去廁所，一歪頭，正看見(jiàn)我的眼睛，又坐了回去，我沒(méi)有理他。繼續(xù)講著故事，一會(huì)兒，他又探著頭朝廁所那里看了一下，眼睛還瞄著前面的我，我厲聲問(wèn)：“狄辰明，別的小朋友認(rèn)真的聽(tīng)我講故事，你不好好聽(tīng)著，亂動(dòng)什么？！”他沒(méi)有言語(yǔ)。
我接著講。一會(huì)兒，狄辰明又要起身離開(kāi)座位，卻又坐了回去。我以為他真的是要去廁所：“狄辰明，你要撒尿快去吧！別想去又不去的，再尿了褲子！”狄辰明起來(lái)跑向廁所，我隨意的跟過(guò)來(lái)，驚住了，他沒(méi)有去廁所尿尿，而是關(guān)上了滴著水的水龍頭。
我愧疚極了，心里真不知是什么滋味帶著這種深深的自責(zé)與對(duì)狄辰明的歉意。我蹲下身去，摸著他的頭對(duì)他說(shuō)：“好孩子，老師錯(cuò)怪你了，是老師做的不對(duì)，你能原諒老師嗎？”。”他非常誠(chéng)懇地點(diǎn)點(diǎn)頭然后，拉著他的手，回到班里，對(duì)所有的小朋友表?yè)P(yáng)了狄辰明節(jié)約用水的好習(xí)慣。
事后，我覺(jué)得老師的道歉并沒(méi)有丟面子，反而增進(jìn)了幼兒對(duì)自己的尊重與了解。也許狄辰明許多年后能回想起此事，他會(huì)覺(jué)得你才是他的好朋友、好老師。
在工作中我們每一位教師會(huì)遇到孩子的行為問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該有良好的心態(tài)來(lái)認(rèn)真耐心的聽(tīng)取孩子的解釋?zhuān)@是對(duì)孩子的尊重；老師在解決決問(wèn)題是要先換個(gè)位置思考，如果你是孩子怎么辦，要設(shè)身處地為孩子考慮，這是理解孩子；教師應(yīng)考慮到幼兒本身的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的能力以及對(duì)其他幼兒的.影響，這才稱(chēng)得上理解孩子。
走進(jìn)童心世界，聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)很不容易。我體會(huì)，只有真心尊重孩子、理解孩子，才能走進(jìn)他們的世界，才能真正的促進(jìn)他們身心跟諧的發(fā)展。孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)了“真、善、美”的童話(huà)。
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