難忘的一件事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的難忘的一件事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一件事作文 篇1
在我的腦海里有許多成長(zhǎng)的故事，一次被罰站的故事，讓我非常難忘。
上個(gè)星期四上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我在想一些我和好朋友出去玩的事，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。老師突然叫我回答問(wèn)題，我不知道老師講到哪了，我就呆呆的站著。老師就嚴(yán)肅地說(shuō)：“上來(lái)講臺(tái)上站著聽(tīng)�！蔽抑荒苈�(tīng)老師的慢慢地走上去，在寫(xiě)字的時(shí)候我就趴在講臺(tái)上寫(xiě)，然后在老師沒(méi)有注意的時(shí)候，我悄悄地做了一個(gè)鬼臉，悄悄地說(shuō)：“祝你上街被狗咬，然后被車(chē)撞。”在我說(shuō)話的'時(shí)候，我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。站著很痛苦，我想到一個(gè)方法：我用眼睛呆呆地看著地板，過(guò)一會(huì)兒就留下幾滴眼淚，我哭出聲來(lái)，老師看見(jiàn)了，拿我沒(méi)辦法，就讓我下去坐著。過(guò)了沒(méi)多久，我又在玩筆，老師把我的筆扔進(jìn)垃圾桶里，又叫我上來(lái)聽(tīng)。我想：這個(gè)臭老師，一天罰我去站著聽(tīng)，如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)把你開(kāi)除；如果我是警察，我會(huì)把你送進(jìn)監(jiān)牢里關(guān)五十年。
想著這些我很興奮，可轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)是我的事，老師這樣也是為我好。我便很認(rèn)真的站著聽(tīng)課，后面每次上課都很專(zhuān)心。
難忘的一件事作文 篇2
發(fā)生在我成長(zhǎng)中的.事，像星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清，不過(guò)，有一件事我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是在我七歲時(shí)的一件事，在我記憶中最深刻的那就是學(xué)騎自行車(chē)。
有一天，外面陽(yáng)光明媚，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兘裉烊ヲT自行車(chē)好嗎？”媽媽說(shuō)：“好！”于是，我跟媽媽歡天喜地的走下樓。媽媽教我騎時(shí)，很不放心，她小心翼翼、寸步不離地扶著車(chē)子跑呀跑，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我看見(jiàn)媽媽累成這樣，就讓她休息一會(huì)兒再練。
休息完后，我剛一騎上車(chē)，由于重心不穩(wěn)，我摔了個(gè)四腳朝天。腿上被磕青一塊，疼得眼淚都流了出來(lái)。爸爸上前扶起我說(shuō)：“孩子，實(shí)在不行就改天再學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“我能行！”我忍著痛上車(chē)坐正，扶穩(wěn)車(chē)把，眼看前方，繼續(xù)練習(xí)騎車(chē)，也不知摔了多少跤，我慢慢能扶穩(wěn)把騎了，爸爸也感覺(jué)我騎得可以了。于是，爸爸偷偷把手松了，我還在往前騎，爸爸說(shuō)：“哇！你會(huì)騎自行車(chē)了！”我聽(tīng)了也無(wú)比激動(dòng)。
騎自行車(chē)讓我明白了一個(gè)道理，干什么事只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。
難忘的一件事作文 篇3
今天的語(yǔ)文作業(yè)是一篇大作文《我成長(zhǎng)中最難忘的一件事》。平平說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁牒湍懻撘幌�，我�?xiě)什么事比較好呢？”媽媽問(wèn)：“你是怎么想的呢？”平平答道：“我想寫(xiě)我養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的事情，但是我有點(diǎn)想不出來(lái)哪個(gè)好習(xí)慣可以拿來(lái)寫(xiě)，您幫我想想�！�
媽媽略微想了想說(shuō)：“你還記得二年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候的一件事，當(dāng)時(shí)為了培養(yǎng)你養(yǎng)成好習(xí)慣，媽媽分別和語(yǔ)文趙老師和數(shù)學(xué)趙老師一起各做了一件事，每天給數(shù)學(xué)趙老師寫(xiě)小條，記錄你每天復(fù)核數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容，監(jiān)督你養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講不走神的好習(xí)慣，還每天給語(yǔ)文趙老師寫(xiě)小條，記錄你每天完成作業(yè)的時(shí)間，改掉你回家做作業(yè)磨嘰的壞習(xí)慣。”平平高興地說(shuō)：“對(duì)了對(duì)了，我想起來(lái)了，我覺(jué)得我還是寫(xiě)給語(yǔ)文趙老師寫(xiě)小條的事情比較好，因?yàn)槲椰F(xiàn)在真的已經(jīng)不磨嘰了。這件事情是三年級(jí)的事情，因?yàn)閿?shù)學(xué)趙老師是三年級(jí)才開(kāi)始教我們的。”
回想起三年級(jí)那一年，每天晚上平媽都會(huì)寫(xiě)一張小條，記錄平平復(fù)述當(dāng)天數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容和當(dāng)天完成數(shù)學(xué)作業(yè)和口算題的正確率，第二天平平帶給數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師則認(rèn)真檢查，和平媽一起共同監(jiān)督平平養(yǎng)成了上課專(zhuān)心聽(tīng)講和積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣；同時(shí)，每天晚上平媽還會(huì)給班主任趙老師寫(xiě)一張小條，記錄平平每天晚上有沒(méi)有在七點(diǎn)半前完成所有家庭作業(yè)，如果完成了，趙老師會(huì)在小條上寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的`話，讓平平帶回來(lái)，如果沒(méi)有完成，趙老師也會(huì)寫(xiě)幾句批評(píng)的話。一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，兩位趙老師和平媽一起，共同努力，還真培養(yǎng)平平養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。
今天，平平的這篇大作文就要親自“精彩”地記錄下來(lái)老師和媽媽的辛勤培育啦。
難忘的一件事作文 篇4
春節(jié)期間，大街上來(lái)往的車(chē)輛數(shù)不勝數(shù)，可又有誰(shuí)知道，坐在駕駛室里的司機(jī)是不是一個(gè)新手呢？
我的舅媽和媽媽就是兩個(gè)讓人害怕的新手。拿到駕照后，她倆一直在找駕車(chē)上路的機(jī)會(huì)。這天，舅舅、舅媽來(lái)接我和媽媽去串門(mén)，我高興得一蹦三尺高。
路上，舅媽突然提議：“讓我們開(kāi)吧！這路上車(chē)很少，正好練練技術(shù)！”沒(méi)等舅舅同意，舅媽已經(jīng)準(zhǔn)備下車(chē)和舅舅換座位了，舅舅只得坐到副駕駛的座位上充當(dāng)教練。
舅舅開(kāi)車(chē)的時(shí)候，車(chē)子還好好兒的'。可舅媽一開(kāi)，車(chē)子就鬧起了情緒，一震一震的，就像一位咳嗽的老爺爺。舅媽倒?jié)M不在乎，繼續(xù)開(kāi)車(chē)，可苦了我這位乘客，我就像一架天平一樣，一會(huì)兒偏向左，一會(huì)兒偏向右。終于，舅媽這位屢屢犯錯(cuò)的駕駛員在埋怨聲中下場(chǎng)了，該輪到摩拳擦掌的媽媽了。
媽媽的技術(shù)比舅媽稍好一點(diǎn)兒——至少我這架天平平衡了�？傻搅艘粋�(gè)十字路口，該轉(zhuǎn)彎了，媽媽唯恐車(chē)子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，就使勁扳方向盤(pán)。唉！可憐的汽車(chē)在忍氣吞聲了半晌之后，終于發(fā)起了“反攻”。它在馬路上劃了一道“美麗”的弧線后，“奮不顧身”地向一輛面包車(chē)撲去！還好舅舅眼疾手快，扭轉(zhuǎn)乾坤——不，是扭轉(zhuǎn)方向盤(pán)，才阻止了悲劇的發(fā)生……
舅舅家總算到了，為什么平時(shí)駕車(chē)只要十分鐘的路程今天卻用了那么長(zhǎng)的時(shí)間？也難怪，我們?cè)诠黹T(mén)關(guān)那兒兜了一圈哪！