記一件事的作文4篇（熱）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的記一件事的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

記一件事的作文 篇1

　　農(nóng)村的孩子，常與土地打交道，自然更接近大自然，對(duì)各種動(dòng)植物了解比較深刻。

　　記得我小時(shí)候，一個(gè)鄰居家的大嬸叫我跟她一塊去種南瓜。她先刨一個(gè)坑，叫我把兩顆南瓜籽間隔開(kāi)種下去，然后她再把土蓋上。開(kāi)始我不知道怎么種，就捏著種子的大頭把南瓜籽扎進(jìn)土去。等種了好幾窩了，那個(gè)大嬸說(shuō)我把種子安反了，應(yīng)該小頭朝上。我心想，是不是我把種子插反了，南瓜就不發(fā)芽了？我把這事告訴媽媽，媽媽說(shuō)沒(méi)事的，只是晚出來(lái)兩天罷了。由于我們家離她家的地不遠(yuǎn)，我就天天跑去看我種的南瓜從地里出來(lái)了沒(méi)有�？稍绞窍肟矗�越看不到，心想是不是因?yàn)槲业脑�因�?/p>

　　又過(guò)了幾天，當(dāng)我路過(guò)那塊地的時(shí)候，突然眼睛一亮，看到我們種的南瓜出來(lái)了，有的坑里一顆，有的坑里兩顆，還有的.坑里沒(méi)有。剛出土的南瓜苗像丫丫，好可愛(ài)呀。

　　從這天起，我就天天去看我們種的南瓜。南瓜苗越出越多，每個(gè)坑里基本上都有兩顆，這下我懸疑著的心才算放下了。

　　南瓜苗長(zhǎng)得很快，開(kāi)始從丫丫的中間長(zhǎng)出來(lái)了嫩葉，很快就長(zhǎng)成了瓜秧，只有四五天的時(shí)間就長(zhǎng)了半尺多長(zhǎng)。并且在每個(gè)葉子的旁邊還長(zhǎng)出了兩根須，嫩黃色的，有的張開(kāi)，有的打著卷，有的已經(jīng)緊緊地纏繞在田埂的籬笆墻上的，有的正在伸向附近的小木棍。

　　大約有一個(gè)月，整個(gè)田埂便被南瓜藤占據(jù)了，綠油油的葉子像許多撐開(kāi)的小雨傘，在每個(gè)葉子的旁邊又長(zhǎng)出了花蕾，有的開(kāi)了花，鮮黃色，有蜜蜂飛過(guò)來(lái)，從花的喇叭口爬進(jìn)去，過(guò)幾秒鐘就又爬出來(lái)，身上粘了好多黃色的花粉，然后又飛到另一個(gè)花上。有時(shí)候我想和蜜蜂開(kāi)玩笑，等它進(jìn)到花里的時(shí)候，我用手把花的喇叭口捏住，蜜蜂在里邊嗡嗡嗡，看樣子它很著急，過(guò)一會(huì)我把手松開(kāi)，它從里邊爬出來(lái)，再也無(wú)心采蜜了，朝遠(yuǎn)處飛走了。

　　田埂上結(jié)了好多南瓜，有黑的，有花的，還有紅色的好誘人啊，我很想摘一個(gè)下來(lái)，只可惜這不是我們家的南瓜地。

　　這就是我小時(shí)候的一段經(jīng)歷。這次也讓我第一次感受到了大自然的神奇所在。

記一件事的作文 篇2

　　暑假里，爸爸媽媽帶著我去溧陽(yáng)漂流。我們坐上皮筏，順著河水往前漂，皮筏轉(zhuǎn)著圏圏越漂越遠(yuǎn)。

　　突然，前方響起了“嘩，嘩�！甭�，這立刻吸引了我的注意力。我伸長(zhǎng)脖子，向遠(yuǎn)處張望。這一看可不得了，我的心上像壓了一塊大石頭，沉甸甸的，前方出現(xiàn)了一個(gè)激流！

　　我趕緊閉上眼睛，心里想著：這回我死定了，早知道會(huì)這樣，我就不來(lái)了�？墒�，后悔也來(lái)不及了，皮筏以最快的速度沖了下去�！班�！”我的衣服全濕了。不過(guò)，反正天很熱，就算是沖了個(gè)冷水澡吧！

　　我自言自語(yǔ)的說(shuō)，“看來(lái)激流也不怎么可怕呀！”（皮筏里的水太多了，我舀了好幾勺。）

　　這時(shí)，前面又響起了熟悉的`聲音“嘩，嘩�！辈挥谜f(shuō)，一定又是激流。

　　這次，我不再害怕了，“唰！”這回我成了名副其實(shí)的落湯雞了。

　　漸漸的，前方出現(xiàn)了一個(gè)山洞，皮筏慢慢漂了進(jìn)去。

　　哇！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一個(gè)“水簾洞”！兩旁豎立著五彩斑斕的石頭，石頭的形狀也很特別：圓的、方的、尖的、平的�？吹奈已刍�繚亂。

　　漂流真有意思！

記一件事的作文 篇3

　　本次習(xí)作的重點(diǎn)：是寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情寫(xiě)具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的，而不是道聽(tīng)途說(shuō)、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過(guò)去的，也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的，甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣，可以是深深內(nèi)疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制，可以是發(fā)生在馬路上，也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事，作為寫(xiě)作材料，并把這件事寫(xiě)具體。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求寫(xiě)作文。

　　2．會(huì)寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　3．感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)“審題”，明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)學(xué)生選材并開(kāi)始作文。

　　第二課時(shí)：學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文，完成習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。

　　2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。

　　3．預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。

　　一、導(dǎo)語(yǔ)。

　　同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫(xiě)好這篇作文。

　　二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。

　　1．學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求?

　　2．討論明確。

　　要求：1、審清題意。

　　2、把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　三、引導(dǎo)審清題意。

　　1．選一件親身經(jīng)歷的事。

　　2.怎樣束緊扣題意，寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。

　　（１）出示幻燈片，區(qū)別下面兩個(gè)題目

　　《記一件難忘的事》

　　《記親身經(jīng)歷的一件事》

　　思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

　　（共同點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫(xiě)“一件”事，不是幾件事。

　　不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。）

　　（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？

　　幻燈片１：不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻燈片２：小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

　　幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

　　四、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些？

　�。�、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“——”把它劃出來(lái)。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

　　c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

　�。�、你再想想，還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

　　４、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的.事？讀這些有意義的小事。

　　五、明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)具體。

　�。�、再讀習(xí)作要求。剛才，我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn)，選一件親身經(jīng)歷的事，第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　�。病⒙�(lián)系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫(xiě)具體的？

　�。ㄏ葘�(xiě)搶時(shí)間，再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中，作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）

　　３、學(xué)習(xí)“參考片斷”（見(jiàn)課本）。

　�。ǎ保┳x片斷，思考：這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的？

　�。ǎ玻┙涣�。

　　a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷；寫(xiě)了他的語(yǔ)言，“大聲喊起來(lái)……”；寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。

　　b、寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。

　　c、寫(xiě)了我的心理活動(dòng)。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評(píng)”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……

　　d、還寫(xiě)了同學(xué)們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我�！�

　�。ǎ常├首x片斷。

記一件事的作文 篇4

　　春節(jié)是一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，大概每個(gè)家庭都要吃一頓年夜飯，我家也一樣。

　　那天晚上，爸爸、媽媽、奶奶、姐姐和我都圍坐在圓桌旁包餃子。媽媽和面，爸爸剁菜，姐姐搟皮兒，我和奶奶包，大家都高高興興地干著自己的工作。突然年邁花甲的奶奶像忘拿什么東西似的，急匆匆地走進(jìn)臥室，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，奶奶手里捏著一枚5分錢(qián)硬幣，笑呵呵地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“把它包到餃子里誰(shuí)要是吃到它，誰(shuí)可就要發(fā)財(cái)嘍！”聽(tīng)到這，我驚訝了一陣子，才醒悟過(guò)來(lái)。這時(shí)姐姐說(shuō)：“奶奶，您也不看如今是什么年代了，還那么迷信！”“這丫頭，你少管奶奶，去，你把硬幣洗洗去！”奶奶命令我說(shuō)。對(duì)了！我家還有一名成員，那就是我家的.莉莉，它是一只小花貓，它可聽(tīng)話了！“餃子來(lái)啦！”媽媽高聲地喊著。大家都拿起筷子，準(zhǔn)備吃，這時(shí)，在我旁邊的莉莉可等得不耐煩了，一個(gè)勁兒地叫著，善良的爸爸給它夾了一個(gè)餃子，大家都高高興興地吃著餃子。突然莉莉尖叫了一聲，我低頭一看，奶奶擱的硬幣掉在莉莉的盤(pán)子里，大家一看，都捧腹大笑，再看爸爸漲得滿臉通紅，拍著腿直喊，后悔把到手的福氣給了貓。

　　這個(gè)春節(jié)，我們一家人都沉浸在歡樂(lè)之中。

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