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一件事的作文

時(shí)間:2023-11-07 10:30:59 記敘文 我要投稿

一件事的作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的一件事的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

一件事的作文

一件事的作文 篇1

  童年,像一條彎彎的小河。小河里翻騰著幾朵浪花。浪花有時(shí)唱著歡樂(lè)的歌,有時(shí)傾吐著煩惱,有時(shí)……其中,在那朵浪花里,發(fā)生了一件令我覺(jué)得后悔的事。

  那天,數(shù)學(xué)老師說(shuō),過(guò)幾天要進(jìn)行一次模擬考試,他要我們回家好好復(fù)習(xí),所以不布置作業(yè)嘍!回家后,我把書包一丟,心想:最近我都在緊張地復(fù)習(xí),多累啊!要是我能放松放松,說(shuō)不定還能盤活死腦筋呢!這幾天,我別說(shuō)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了,連書皮也不碰一下,除了玩,還是玩,早就把模擬考試的事情拋到九霄云外去嘍!

  到了模擬考試那一天,數(shù)學(xué)老師把卷子發(fā)下來(lái)。同學(xué)們都說(shuō)這份卷子有點(diǎn)難,我想:哼!有什么難得過(guò)我!卷子上來(lái)來(lái)去去不就是那幾類簡(jiǎn)單的應(yīng)用題嗎?看著同學(xué)們苦思冥想的樣子,我覺(jué)得可笑。瞧他們那副熊樣,我一定能做得又快又好!我看了看卷子,還挺容易嘛!看完便埋頭“唰唰”地填卷子。剛開(kāi)始,我還信心十足,因?yàn)榍懊鎺椎李}目很容易,可后面——我可驚慌失措了。怎么辦呢?我記得老師講過(guò)這幾類題目。我閉上眼睛,盡力地想出答案?赡X子依然是一片空白。唉!只好聽(tīng)天由命了!我憑著自己模糊的`記憶,胡亂地寫了答案,然后就垂頭喪氣地交卷了。

  回到家后,我總覺(jué)得忐忑不安,腦里面總盤旋著那幾道題目……

  第二天,數(shù)學(xué)老師捧著一疊已經(jīng)改好的試卷。老師嚴(yán)肅的眼神似乎告訴給我聽(tīng)我這次考得很差。老師開(kāi)始發(fā)卷子了,我忽然覺(jué)得心里忐忑不安的。發(fā)下卷子后,我仔細(xì)地看著鮮紅的“69”,看著一個(gè)個(gè)鮮紅的×,一股熱潮又涌上了心頭……

  我非常后悔!我忘不了考試前那得意洋洋的樣子;我忘不了考試時(shí)那忘乎所以的情形;我更忘不了交卷是那驚慌失措的樣子!為什么我不好好復(fù)習(xí)呢?為什么我總要那么驕傲自信呢?

  生活中往往會(huì)有一些不經(jīng)意的小事,就是要我們重視。如果不以為然,就會(huì)導(dǎo)致自己后悔、失望。

一件事的作文 篇2

  1. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

  2. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫

  3. 將…改成…更合適些

  4. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)

  5. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

  6. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

  7. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。

  8. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  9. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  10. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  11. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

  12. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

  13. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  14. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  15. 外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的`一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  16. 環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

  17. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  18. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切

  19. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  20. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

一件事的作文 篇3

  暑假了有許多的事,有高興的事、有悲傷的事有生氣的事但有一將是最令我難忘,那就是跟董展步打籃球。

  記得有一次,下午的時(shí)候,我和他一起去登光球場(chǎng)打籃球,過(guò)了一會(huì)兒,我們到了球場(chǎng),球場(chǎng)上,幾乎每一個(gè)人,我們抱著籃球,跑了過(guò)去,拿了個(gè)籃球,猛的.一躍,在一投,唉!沒(méi)投進(jìn),我嘆了口氣,球場(chǎng)上陸續(xù)來(lái)了很多人,經(jīng)過(guò)我的努力,我猛地一躍,用手緊緊地抱著籃球一投,球像火一樣的飛速地沖了過(guò)去,眼睛死死的盯著它,過(guò)了一會(huì)兒,球像走了一步一樣近了,我非常高興,我們幾個(gè)人一排走了下去,回家了。

  我愛(ài)打籃球,尤其是和同學(xué)在一起打。

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