一件事的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一件事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
暑假中讓我印象最深刻的事就是去歷史博物館看米勒畫展，這次的展覽非常難得，所以吸引了很多民眾前往欣賞。在排隊(duì)時，雖然頂著驕陽整整排了二、三個小時， 但完全沒有減低大家的興致，每個人還是都很遵守秩序，魚貫排著隊(duì)伍，有的人揮汗如雨，猛搖著扇子，有的人或看書或閑聊，打發(fā)著時間，終于皇天不負(fù)苦心人， 輪到我們?nèi)雸�，我滿心期待可以近距離的欣賞米勒的畫，所以興奮得早已忘記排隊(duì)的辛苦。
一進(jìn)場后，大家安靜地駐足在畫作前觀賞，聚精會神地聽從導(dǎo)覽人員講解，工作人員為了避免畫作遭到損壞，除了拉起防護(hù)線保護(hù)外，更增設(shè)了溫度控制警鈴，一有人太過靠近就會發(fā)出聲響，十足顯出這些畫作的珍貴性，展覽場中也展覽其他許多畫家的畫作，我也跟著語音導(dǎo)覽，了解每一幅畫作的年代和由來、仔細(xì)體會其中所要描寫的意境，當(dāng)然最吸引我的還是米勒的畫，米勒是法國人，他一生中畫了許多畫，其中以《拾穗》和《晚禱》最有名。《拾穗》是米勒居住在鄉(xiāng)下時所觀察到的情景，他畫的.是三個農(nóng)家女在撿麥穗，她們腰彎的很低并且把圍裙當(dāng)成袋子，撿拾麥穗后放進(jìn)圍裙里，米勒在看到這一幕情景后，有感而發(fā)，便畫了下來。在畫中我們看到了寧靜的農(nóng)家景象，婦女辛勤的撿拾掉落的麥穗，表現(xiàn)當(dāng)時儉樸的農(nóng)業(yè)生活，也深深地讓我體會到食物的得來不易，我想我們更應(yīng)該要愛物惜物，不能浪費(fèi)任何資源才對。
看完米勒的畫展，意猶未盡之余，現(xiàn)場也展售各式各樣的商品，有杯子、拼圖、海報(bào)、手表等，琳瑯滿目，上面都印制著米勒的畫，十分有趣，我也選購了一些商品留做紀(jì)念，滿載而歸，希望下次還有機(jī)會的話，可以再重享這一趟美的藝術(shù)盛宴！
一件事的作文 篇2
新年到了，同學(xué)們都會有自己有意義事情。小朋友們，你們想知道我最有意義事情是什么嗎?
有一次，我和爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥弟弟一大家子一起去了蕪湖“金色陽光”浴場洗澡。那是一個非常豪華浴室，一進(jìn)門，第一眼就看見一個大型服務(wù)臺，在地上擺滿了男女式拖鞋，你不用擔(dān)心會穿錯鞋子，因?yàn)槟信际遣煌伾『⑦�有專用拖鞋噢。服務(wù)員給每一位進(jìn)來顧客都發(fā)了一塊手牌。
我們便走進(jìn)浴室，一進(jìn)去就有服務(wù)員發(fā)給你一套同一服裝。進(jìn)入浴室，第一眼就看見浴室里面有兩個大池子，大好像游泳池一樣其中一個池子里面有沖腰，當(dāng)然你不會被沖走啦，因?yàn)檫吷嫌袃筛鍪�。這里還有蒸房、按摩等。大約一個小時后，我們?nèi)枷春昧耍愦┥贤环b，按下按鈕就上了二樓自助餐，里面有許多各種各樣豐富食品。
我們找了一個空桌子，選了一些可口食品，津津有味地吃起來了，我和哥哥弟弟很快就吃飽了。我們?nèi)齻�小孩子就跑到“健身房”去運(yùn)動。我們?nèi)齻�小孩子就跑到三樓去，原來三樓有電視看呢!
現(xiàn)在回憶起來那天發(fā)生事情，真感覺好先進(jìn)哦!呵呵……
一件事的作文 篇3
星期六上午，我去上美術(shù)課。到了教室，我拿出筆，聽到老師講課，課講完了，我開始畫畫，老師出去了一會兒，回來時，看了半天我的畫。我有點(diǎn)奇怪，抬頭看了看老師。老師立刻問我：“哎，你這條線是不是用尺子畫的？”老師邊說著邊用手指了指一條我畫的一條看上去很直的線。我說：“老師，我只是畫這條線時很認(rèn)真，沒有用尺子�！崩蠋煿殴值匦α艘幌拢f話的聲音也開始變得古怪：“哦？是嗎？你是機(jī)器？你不用尺子就能畫出這么直的`線來？”可以聽出，老師的這句話帶著許多諷刺�！皼]有，我沒有用尺子。”“要做一個誠實(shí)的好孩子，不能撒謊。”
接著老師又給我講了許許多多的關(guān)于誠實(shí)的話，讓我半天也沒畫畫。我有點(diǎn)生氣了，說：“我真沒用尺子！”老師沒理我，問我的同桌：“他用尺子了嗎？”同桌說：“沒用。”“你確定？”“確定。”老師又讓我在畫一條線，我隨便畫了條線，老師立刻說：“你看，你看，怎么不是直的？”我忍無可忍了：“我真的沒用尺子畫！”老師只好失望地走了。因?yàn)槲矣卸喾昼姏]畫畫，所以后來就我一個人沒畫完畫，被老媽說了一頓。啞巴吃黃連，有苦說不出。
老師，其實(shí)我真的沒用尺子畫，為什么您不相信我呢？真希望下次老師能少懷疑我一分，多信任我一分！
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