[通用]難忘的一件事的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一件事的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一件事的作文 篇1

　　在一生中，你總會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，不管是開心的，還是傷心的，都令人難忘。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我們年級(jí)被選中跳開場(chǎng)舞。大家相當(dāng)震驚，隨后便是一陣歡喜。我們必將呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩絕倫的演出。

　　不過萬事開頭難。我們的理想都很豐滿，但是學(xué)舞的過程并不那么美好。協(xié)調(diào)性好的同學(xué)完成得很輕松，三下兩下就明白了這個(gè)舞蹈的關(guān)鍵動(dòng)作，一連串的動(dòng)作如行云流水般流暢；協(xié)調(diào)性不是很好的同學(xué)完成的就很困難了，做了上個(gè)動(dòng)作，忘了想下個(gè)動(dòng)作，簡(jiǎn)直是群魔亂舞�。∷麄冏罂纯�，右看看，可就是跟不上節(jié)奏，如此手舞足蹈連自己都看不下去。

　　剛開始，老師為了避免同學(xué)們互相嘲笑，所以特地告訴我們不可以取笑別人，大家雖然沒有明面上譏諷的`，但是笑場(chǎng)天天發(fā)生。有些同學(xué)起勢(shì)時(shí)弓著腰，下一秒又伸展開，做得過于夸張，像機(jī)器人一樣，動(dòng)作不柔和，讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤�。而我，�?dāng)然是屬于跳的好的那一部分人了，我迅速地學(xué)會(huì)了那些看著簡(jiǎn)單，其實(shí)難的動(dòng)作，同學(xué)們都向我投來了羨慕的眼光。

　　可那些協(xié)調(diào)性差的同學(xué)，還是笑料百出。一看到老師從講臺(tái)上掃過的眼神，我們又努力憋笑，一個(gè)個(gè)想笑又不敢笑，臉部抽搐的樣子更是讓人前仰后合。最后連老師都沒有抵擋住這魔性的舞蹈，開始跟著我們一起笑，而被笑的同學(xué)也不生氣，撓撓頭，也跟著大家一起笑了起來。訓(xùn)練場(chǎng)地上，每天都被這樣的笑聲縈繞著，訓(xùn)練也不再枯燥，慢慢的，動(dòng)作越來越和諧，越來越規(guī)范。終于，令人激動(dòng)的那一刻來臨了，全年級(jí)站在操場(chǎng)上面對(duì)學(xué)校來的領(lǐng)導(dǎo)們，整齊的開始跳舞，獲得了老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

　　這次學(xué)舞的經(jīng)歷，讓大家都感覺到學(xué)舞的不容易。而且集體舞還考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。做成功任何一件事都是不容易的，需要堅(jiān)持，更需要大家的配合。當(dāng)然遇到困難，不應(yīng)該退縮，多努力幾次，總會(huì)收獲。

難忘的一件事的作文 篇2

　　在我的腦海中，有許多事就像一根根銀針投入大海便杳無音信，但那件事卻猶如一座冰川，時(shí)刻在我的腦海里回蕩。

　　那天是周五，晚上姐姐也從中學(xué)回來了，本應(yīng)該很高興的�？墒�，我卻遭遇了“不公”。

　　由于我有補(bǔ)習(xí)班，所以和姐姐一起回的家。一進(jìn)門，奶奶一看見姐姐，就高興的拉著姐姐噓寒問暖�！皝�，讓奶奶看看，吃的好嗎？穿的暖嗎？在學(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣？還缺什么嗎？”可回頭看到我，就想變了個(gè)人似的，嚴(yán)厲的說：“你還坐這里干什么？作業(yè)寫完了嗎？沒寫完趕緊去寫呀！”我嘴上說好好好，可心里很不情愿。半夜里我偷偷的爬起來看電視，被查崗的.奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶上來就說：“去，趕快睡覺去�！睂�(duì)姐姐很溫和的說：“快去睡吧�！鳖D時(shí)我的憤怒和委屈一起涌上心頭，惱羞成怒的我大聲叫道：“不去，就是不去！”邊說還邊伸出手推奶奶。這下可傷了奶奶的心了。奶奶驚訝地看了看我，一言不發(fā)回到了房間。此刻我也很難過，似乎我做錯(cuò)了什么，姐姐要去安慰奶奶，我拉著姐姐不讓去。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我意識(shí)到自己的態(tài)度不好，最后我一個(gè)人拖著沉重的雙腿走向奶奶的房間……

　　奶奶看到我委屈的樣子，便對(duì)我說：“一星期沒見你姐姐了，我很想她，而你每天我都放在心頭上，你們兩個(gè)在奶奶心中是一樣的，我都愛你們�！甭犃四棠痰脑�，我心里防線徹底崩潰了，任由淚水順臉而下……

難忘的一件事的作文 篇3

　　我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多美麗的珍珠，每一顆珍珠是我童年時(shí)期的珍貴往事，在一顆飽滿光亮的珍珠里的記憶是最難忘的。

　　在7歲的時(shí)候，那時(shí)奶奶在一個(gè)有點(diǎn)偏僻的小村莊還有一棟平房，奶奶家那時(shí)還有牧場(chǎng)和魚塘，非常好玩。在夏天的一個(gè)星期五，我好像往常一樣在周末被爸爸送回了奶奶家，可是當(dāng)我走在路上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)村莊變得更美麗了，我問爸爸村莊里為什么發(fā)生了這么大的變化，爸爸說是因?yàn)橐�把村子變成渡假村了。我聽不懂爸爸說的是什么，就隔著車窗欣賞外面的風(fēng)景。村莊里真的變化非常大，以前骯臟的水池變成了開滿蓮花的大湖，漂亮的小金魚在水中游動(dòng)。土路修成了瀝青水泥路，真的有非常大變化呀！

　　很快就到了奶奶家，我發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里不僅多了幾頭豬，還多了一群雞呢！奶奶笑吟吟地出來迎接我，一把把我抱到懷里，摸著我的頭說：“又長(zhǎng)高了！今天奶奶給你燉雞湯喝�！蔽覐哪棠虘牙飹昝摮鰜�，對(duì)她說道：“奶奶我先去看雞�！本鸵涣餆熍艿侥翀�(chǎng)去和奶奶家的護(hù)院狗玩去了。和它玩了一會(huì)兒，看見一只色彩斑瀾、昂首挺立的大公雞，頂著一頭紅冠子高傲得在我面前走來走去，仿佛在蔑視我的存在，我揀了一根小樹枝不停地追趕它，用樹枝不停的搓它，它不跑，還上來啄了我一口，我童心大發(fā)，產(chǎn)生了要把這只雞大卸八塊的念頭。于是我利用它的高傲，一下子把它按在地上，用一根小布繩把它的兩個(gè)爪子捆了起來，用小布繩將這只雞倒拎了起來在水塘的水面上上下浸它的頭，雞嚇地直叫，不時(shí)發(fā)出哀鳴，但它還是努力的掙扎著要逃脫。我有點(diǎn)可憐它了，于是，我解開布繩，放了它。如果是別的雞，早就逃走了，可它卻跑過來繼續(xù)向我挑釁，脖子伸的老長(zhǎng)，不停地尋找時(shí)機(jī)啄我，終于有一次把我啄痛了。我起身捉它，它好象已報(bào)了仇伸長(zhǎng)脖子樂顛顛地跑了。我追不上它，就悻悻的.回家去了。

　　晚上，我問奶奶為什么一只毫無用處的大公雞可以勇敢地面對(duì)人的挑釁呢？只見奶奶意味深長(zhǎng)的說：“是堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志！”我的心頭怦然一震，明白了生命的意味是什么——勇氣！

　　雖然事情已經(jīng)過去許多年了，可是每當(dāng)我回想起來，臉上仍會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺得這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆，也是生命中最難忘的一段記憶。

難忘的一件事的作文 篇4

　　每個(gè)人都有令自己難忘的事情，我也不例外，今天，我就來給大家講一件至今都令我記憶猶新的事情吧！

　　就在這個(gè)學(xué)期開學(xué)后的第二個(gè)周一，這天早上，語文老師讓我們每個(gè)人都把自己的新領(lǐng)程作業(yè)拿出來并交給同桌，大家互相檢查。那一刻，我的心一緊，感覺天就快塌下來了。我緊張是因?yàn)槲覜]有做作業(yè)。讓我萬萬沒有想到的是，這一次老師居然來了個(gè)“突擊檢查”！

　　哎！這下可怎么辦呢？編個(gè)謊言，告訴老師我忘記帶作業(yè)了？萬一老師搜查我的書包那又怎么辦？再說，那些沒有帶作業(yè)的同學(xué)都已經(jīng)被老師罰到講臺(tái)上站好了，并且已經(jīng)拍照片發(fā)到我們的班級(jí)群里通報(bào)批評(píng)了。所以，這條路是行不通了。什么？還有更好的計(jì)劃？請(qǐng)同桌替我保密？對(duì)！說干就干，沒想到同桌很爽快地答應(yīng)了，因?yàn)樗�也沒有完成作業(yè)！

　　哈哈，本以為我們就可以這樣瞞天過海了，可半路上卻殺出一個(gè)程咬金，坐在我后面的那個(gè)討厭的男生居然向老師告了密。老師聽到這個(gè)消息之后，先是很驚訝，然后用懷疑的眼神看著我，當(dāng)她看到我的臉漲得通紅，頭低得像一只斗敗了的公雞時(shí)，她已經(jīng)不需要再有任何懷疑了。

　　老師叫了我的名字，并讓我下課后去她的辦公室。我低著頭，腳步像灌了鉛一樣沉重。當(dāng)我來到老師辦公室之后，我顫顫地說：“老師，對(duì)不起，我讓您失望了！”本以為，迎接我的.會(huì)是一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可老師并沒有這樣做，相反，她用極其溫柔的聲音對(duì)我說：“蔣揚(yáng)揚(yáng)，是不是剛開學(xué)，你還沒有將玩心收回來呀？這次老師就不批評(píng)你了，希望你繼續(xù)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！”

　　那一刻，我好后悔！從那以后，我再也不欠家庭作業(yè)了，因?yàn)�，我不想辜�?fù)老師對(duì)我的期望！

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