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【精選】發(fā)生的一件事作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)生的一件事作文 篇1
今天上班隊(duì)課時(shí)，發(fā)生了一件意想不到的事。張佳文同學(xué)身上不知何時(shí)來(lái)了一只不速之客——蟲(chóng)子。它全身呈灰褐色，軟綿綿的'一節(jié)一節(jié)的，那模樣可嚇人了。
張佳文拼命地甩動(dòng)著胳膊，但這小東西就像口香糖一樣牢牢地粘在她身上，她一時(shí)半會(huì)不知道怎么辦才好，就急得哭了。這時(shí)，平常什么都不怕的陳瑞一下子也愣住了，還縮著頭當(dāng)起了“逃兵”。最后，常儀聞聲趕來(lái)，勇敢地把蟲(chóng)子弄下來(lái)，張佳文總算有驚無(wú)險(xiǎn)。為了不讓它再次嚇人，我們狠狠地將它消滅了。教室又恢復(fù)了平靜。
發(fā)生的一件事作文 篇2
俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”“馬有失蹄，人有失手�！泵恳粋�(gè)人都會(huì)有失誤，我今天就來(lái)講講我的一次失誤。
“信封左上角的六位數(shù)字是什么？”“是收信人所在地的郵政編碼。”“為什么收信人的名字要寫得那么大？”“方便郵遞員叔叔看得更清楚�！薄靶欧庥蚁陆堑牡刂肥钦l(shuí)的地址？”“是寄信人的地址�！闭n堂上發(fā)生了這樣的一幕，老師問(wèn)同學(xué)們答，這樣一問(wèn)一答的情景，真可謂是妙趣橫生��！
“同學(xué)們，待會(huì)我們來(lái)仿寫一封信，就當(dāng)是一次小測(cè)驗(yàn)。”全班一聽(tīng)到這個(gè)消息，馬上都非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)著。過(guò)了一會(huì)兒，老師把“信封”——其實(shí)就是一張和信封差不多大小的紙。接著老師把基本信息全都寫在了黑板上，讓我們仿寫信封。三分鐘過(guò)去了，人人都寫完了，老師就收上去了。下一節(jié)課上課前，老師讓幾個(gè)人幫她看看有沒(méi)有寫錯(cuò)，結(jié)果，有一個(gè)天大的笑話——那就是有人把“冼”字寫成了“洗”字，于是就成了洗老師。我聽(tīng)到后，覺(jué)得很好笑。不僅我一個(gè)，全班同學(xué)都笑了，還有人笑到肚子疼呢！
上課時(shí)，老師宣布了寫錯(cuò)她名字的'人：有盧梓軒啊，劉陸爽啊，等等……當(dāng)老師讀完最后一個(gè)時(shí)，我震驚了，因?yàn)槲揖尤灰灿蟹�！我努力回想著，原�?lái)是我疏忽，多寫了一個(gè)點(diǎn)�！鞍�，一失足成千古恨，看來(lái)完蛋嘍！”課后，黎昊森笑我，說(shuō)你沒(méi)有做到“文明加點(diǎn)”，他笑起來(lái)，我也笑了。
通過(guò)這件事，我明白了以后不能寫錯(cuò)別人的名字，寫錯(cuò)了就是不尊重別人。
發(fā)生的一件事作文 篇3
在星期五早上，我們班里投影儀的燈反了。那是誰(shuí)搞的'呢？老師叫他自己站起來(lái)，但是，等到了12點(diǎn)30分，他還沒(méi)有站起來(lái)。最后，是三個(gè)人一起站了起來(lái)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這件事對(duì)我有重大的責(zé)任，因?yàn)槲沂俏覀儼嗟囊晃煌瑢W(xué)，未能阻止他們這樣做。
他們這樣做是想玩玩吧。但是教室里的設(shè)備，誰(shuí)都不能去碰。如果碰壞了，就要賠償損失。碰壞不是最重要的問(wèn)題，最重要的是那燈有電，如果電死了一條人命，再多的錢也買不上。所以，他們這樣做是不對(duì)的，希望下次不要再做。
發(fā)生的一件事作文 篇4
看到這篇文章的題目，你一定覺(jué)得很特別，一個(gè)字再加一個(gè)感嘆號(hào)，這是周二發(fā)生的一件事。
周二的午自習(xí)下課有點(diǎn)晚，賈翱銘叫上我一起去wc，離開(kāi)教室時(shí)，離上課只剩下四分鐘時(shí)間了，我們班是在南樓四樓，而wc在北樓的樓下，下了樓之后還要走好長(zhǎng)一段距離才可以到。賈翱銘和我飛快的跑到wc，上過(guò)wc后，洗過(guò)手之后，我們兩個(gè)準(zhǔn)備回教室。
雖然我們的速度很快，但是時(shí)間不等人��！就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)，我和賈翱銘慌了，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師挺嚴(yán)厲的，所以我們開(kāi)始跑了起來(lái)。“賈云冰（賈翱銘原來(lái)的名字）你等等我！”我對(duì)跑在我前面的'賈翱銘喊道。
“哎呀，你快點(diǎn)吧，一會(huì)上課鈴就沒(méi)了，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課呀！”賈翱銘又回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)。
于是，我加快了速度，用自己連體育課跑步都沒(méi)有這么快的速度跑到了賈翱銘身邊，和她一起跑向教室。唉！今天怎么回事，怎么感覺(jué)wc離教室遠(yuǎn)了許多！我們剛剛跑到一樓，上課鈴就結(jié)束了。
唉，上課鈴?fù)Ｏ铝耍呀?jīng)上課了，我們還沒(méi)有跑到教室。
我們跑啊跑啊，感覺(jué)每節(jié)樓梯都上的那么費(fèi)勁，我們繼續(xù)跑著，終于在上課鈴落后的十秒鐘跑回了教室！這時(shí)，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)有開(kāi)始講課，我和賈翱銘回到了教室，數(shù)學(xué)老師只是看了看我們，也沒(méi)有說(shuō)什么。
回到座位上，我和賈翱銘上氣接不上下氣，我們從wc一路跑回了教室……
發(fā)生的一件事作文 篇5
今天語(yǔ)文老師不在“家”前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開(kāi)始翁翁地有聲音。
有的同學(xué)埋頭苦干，做作業(yè)剎時(shí)起勁（包括抄作業(yè)），有的同學(xué)子屁股—就像機(jī)關(guān)槍一樣，一張嘴就是關(guān)不��；有的同學(xué)不知道能否控制自己，跑來(lái)跑去，真是猴—坐不住。有的同學(xué)津津有味地看書（教科書，小人書，漫書……）。
當(dāng)老師不在時(shí)，做作業(yè)的，講話的，追跑的，看書的……應(yīng)有盡有，然而，我們應(yīng)該做到老師在不在，一個(gè)樣；班主任或其他老師管理，一個(gè)樣；讓老師放心地走，高興地回。
你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的'跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。
老師，您不在的時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊，傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。
這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書趕緊裝模作樣。
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