一件事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的一件事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事的作文 篇1
每個(gè)人都有傷心或愉快的事吧！而令我愉快的事有許多，因?yàn)槲颐刻炜偸切ξ模钗覀牡?事只有一件，不是我說(shuō)得夸張，是真的。進(jìn)入主題了，好好看吧！
記得我8歲那年，廣東的叔叔給我?guī)?lái)了一只美麗的獅子狗，可愛級(jí)了，咖啡色的毛，摸上去滑滑的，真舒服啊！我輕輕地把它抱了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)它對(duì)我根本不感到陌生，在我的懷里撒嬌。我見了，可喜歡它了，每天一放學(xué)，就來(lái)到它的籠子前，跟它開玩笑。有時(shí)，它也會(huì)在我寫作業(yè)時(shí)跑到我身邊噌我的腳，好象在說(shuō)：“別寫了，別寫了，快陪我玩吧�！倍@時(shí)，我又會(huì)摸摸它的頭，朝它搖搖手，它好象也懂了，坐在我的身邊玩玩具。所以，我非常的喜歡這只小狗??菁菁。
可是，過(guò)了3個(gè)月，有一天，我回到家后竟然找不到菁菁了，我急忙來(lái)到媽媽面前，問(wèn)：“媽媽，菁菁呢？它在哪，怎么找不到了？”媽媽聽了，用沉重的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“易齡，早上我出去買菜時(shí)，菁菁它竟然也偷偷地跟了出去，我不知道，回家后，我問(wèn)鄰居伯伯時(shí)，他說(shuō)菁菁早上跟在我身后走了�！蔽衣犃�，不停地?fù)u著頭，說(shuō)：“菁菁它一定還會(huì)回來(lái)找我的，一定！”可之后，我等了一個(gè)星期，一個(gè)月，現(xiàn)在已經(jīng)幾年了，始終沒見到菁菁，直到現(xiàn)在，我如果一見到菁菁的照片，就會(huì)哭上10分鐘才能停下。
菁菁，你到底在哪里，現(xiàn)在還好嗎？記住，別忘了我，你的主人。作文
一件事的作文 篇2
“說(shuō)！你昨天上英語(yǔ)課干嘛去了？說(shuō)！說(shuō)呀！”班主任張老師的那次訓(xùn)斥，令我至今都無(wú)法忘記。
那是四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周四，早上第一節(jié)課，因?yàn)槔蠋熡惺�，換成了英語(yǔ)課。班上有一個(gè)盆栽因?yàn)殚L(zhǎng)大了，本該換成土培，可遲遲沒換，已經(jīng)倒了不下十次了。我和另外3個(gè)同學(xué)在沒有經(jīng)過(guò)老師同意的情況下，放著主課不去上，去校園里挖土為班上的盆栽移植，而且走的時(shí)候還蹦蹦跳跳，有點(diǎn)小高興。不是嘛，我們可是在做好事咧！
下課后，我們才回到教室。老師也沒說(shuō)什么，我們以為就這樣蒙混過(guò)關(guān)了。
那天晚上，我做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，想了半天都沒做出來(lái)，沒想到居然被媽媽的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了！“是不是上英語(yǔ)課開小差去了？”媽媽問(wèn)道�！皼]，沒有啊，只是這題有點(diǎn)難，就是有……有點(diǎn)難！”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。可媽媽早就看穿了，緊逼著我不放，我只好低下頭，一五一十地把事情原原本本講了出來(lái)。
媽媽狠狠教訓(xùn)了我一頓，我抽泣了好一會(huì)兒，還暗地里罵了媽媽好幾句。
第二天，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)沒完成，我在學(xué)校里也被罰了，在老師辦公室里站了兩節(jié)課，還寫了一篇檢討。唉，我多么后悔逃課去挖土啊！我也非常后悔自己罵媽媽的.事。
從此，我再也沒有違反老師的指令，也絕不在沒有老師允許的情況下做任何不該做的事，更不會(huì)在暗地里罵任何人了，因?yàn)槲抑�，這終將得不到好結(jié)果。
一件事的作文 篇3
在我的人生中，有很多令我難忘的事情，其中，讓我最忘不了的就是今天下午的游戲了。
今天下午，我們玩了“悄悄話，快快傳”的.游戲。你一定不知道怎么玩吧，我告訴你。老師說(shuō)一句悄悄話，傳給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)再悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣一直傳下去，不能讓其他人聽見的。如果傳錯(cuò)就要重新來(lái)了。
老師一聲令下，“開始�！编崫梢蓍_始傳了，剛開始很順利，我們組傳得很快，之后就有些亂了。輪到我了，我耳邊迷迷糊糊就聽到了什么“哪克絲”，于是我就傳了下去。后來(lái)，老師公布答案才知道原來(lái)是“我們是好孩子，我們愛學(xué)習(xí)�！�
雖然我們傳錯(cuò)了，但是很好玩。我們都玩得很開心！
老師點(diǎn)評(píng)：小作者能流暢游戲過(guò)程記錄下來(lái)，語(yǔ)句通順。如果能詳細(xì)描述一番玩游戲的同學(xué)們快樂(lè)狀態(tài)，具體描寫同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)或心理，就更好了！