【集合】發(fā)生的一件事作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的發(fā)生的一件事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發(fā)生的一件事作文 篇1

　　今天早晨，我剛起床，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“咱們家花臺(tái)上有一只麻雀！”聽(tīng)奶奶這么一說(shuō)，我馬上跑出去一看，果真，有一只小麻雀蹲在我家花臺(tái)上，它黃黃的嘴，特別是羽毛黑中帶點(diǎn)花色，它的小腳也是黃黃的……看到我的'出現(xiàn)，它顯得驚恐萬(wàn)分，想飛又飛不起來(lái)。我猜想，它可能是和媽媽練習(xí)飛翔時(shí)不小心摔下來(lái)的。

　　后來(lái)，媽媽來(lái)到我身邊，她問(wèn)：“你在看什么呢？”

　　“我在看小麻雀呢！你看！在這�！蔽乙贿吇卮�，一邊用手指給媽媽看。媽媽看后說(shuō)：“這是一只受了傷的鳥(niǎo)寶寶，快去，思思，進(jìn)屋抓一小把米來(lái)給它吃！”我馬上按照媽媽的吩咐，抓來(lái)了米，并把米撒在小麻雀嘴邊，可是，小麻雀卻不吃，只是嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，那叫聲聽(tīng)著好可憐。

　　后來(lái)媽媽和我決定為小麻雀包扎傷口。媽媽叫我從家里拿出了白紗布和藥水，媽媽就伸出雙手去捉小麻雀，可是小麻雀還以為我們要傷害她，掙扎著就從花臺(tái)上一下子跳到了地上，我見(jiàn)媽媽捉不到它，就放下手中的東西，跑過(guò)去幫忙，于是，媽媽在這邊，我在那邊，我們一起合作，很快，我們便捉住了這只小麻雀。媽媽仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小麻雀的翅膀上有一道深深的傷口，還帶著絲絲血跡……接著，媽媽讓我親手給小麻雀的傷口抹藥水，抹好藥水后，媽媽很小心地為它包扎傷口，包扎完后，媽媽又把它輕輕地放在花臺(tái)上，然后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“走！咱們進(jìn)客廳吧！別打擾它，讓它休息�！�

　　在客廳，我透過(guò)窗玻璃，誰(shuí)知無(wú)意中卻清清楚楚地看到，不知從哪兒鉆出了兩只老麻雀，它們急速地飛了下來(lái)，把自己嘴里的小蟲(chóng)子喂到了小麻雀的嘴里，小麻雀后來(lái)就停止了叫聲……

　　我想，這只小麻雀在老麻雀和我們一家的幫助下，一定會(huì)早日飛上藍(lán)天的……

發(fā)生的一件事作文 篇2

　　新年的第一天，我到表姐家去拜年，向他們表達(dá)新年的祝福和問(wèn)候。

　　表姐見(jiàn)了我，高興地把我請(qǐng)進(jìn)書(shū)房，神秘地對(duì)我說(shuō)：“今天我教你玩電腦游戲吧！”我聽(tīng)了以后連連搖頭，“不行，不行，玩電腦游戲浪費(fèi)時(shí)間，還影響學(xué)習(xí)�！北斫懵�(tīng)了哈哈大笑，“這可不是一般的電腦游戲，而是益智類(lèi)的`科普游戲。不信咱們瞧瞧吧！”說(shuō)著，她打開(kāi)電腦，插入光盤(pán)。只見(jiàn)電腦上出現(xiàn)了一行字——神奇海島歷險(xiǎn)記。它告訴了我一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的故事……

　　你瞧，一塊塊石頭從山上滾了下來(lái)，怎樣才能把這些重量不同的石塊搬上卡車(chē)呢？原來(lái)通過(guò)杠桿的原理，使用很少的力氣，就能把這些石塊搬上卡車(chē)了。份量重的石塊把支點(diǎn)往前移，份量輕的石塊把支點(diǎn)往后移，通過(guò)移動(dòng)支點(diǎn)就能把這些石塊輕松地搬上卡車(chē)。

　　你知道潛水艇、潛水服、腳蹼、船槳、火箭、扁嘴鉗分別是根據(jù)什么動(dòng)物仿生制造的嗎？告訴你吧，他們分別是魚(yú)、海豚、海獅、海龜、烏賊和螃蟹。

　　原來(lái)電腦游戲還可以這么玩。它不僅使我學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且開(kāi)闊了我的視野，真是寓教于樂(lè)。

發(fā)生的一件事作文 篇3

　　一次上語(yǔ)文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。

　　老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì)，只見(jiàn)老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來(lái)，我不知道老師要打誰(shuí)，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來(lái)了呢？不會(huì)是打我吧，可我沒(méi)犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來(lái)。我舒了一口氣，應(yīng)該不是打我的。只見(jiàn)老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說(shuō)：“吃什么呢？”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖，說(shuō)：“餅干�！崩蠋煱咽稚炝松�，左鵬程立馬把餅干交給了老師。老師說(shuō)：“下課都不能吃東西上課還吃�！崩蠋煹闪俗簌i程一下，就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的.說(shuō)：“難怪我剛才聞到餅干的氣味。”看到左鵬程的樣子，我真覺(jué)得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對(duì)。

　　在老師沒(méi)來(lái)之前，我就看見(jiàn)他在下里面干什么，一直沒(méi)有聽(tīng)課，原來(lái)是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。

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