一件事的作文4篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一件事的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一件事的作文 篇1

　　能讓人成長(zhǎng)的不只是時(shí)間，更多的是人經(jīng)歷過(guò)的`事情。軍訓(xùn)就是這樣一件令我成長(zhǎng)的事。

　　軍訓(xùn)快要結(jié)束時(shí)，教官讓我們八連在結(jié)營(yíng)儀式上表演《感恩的心》，這可有幾百雙眼睛看著呢！但是因?yàn)橹�前學(xué)過(guò)，所以我們覺(jué)得“小菜一碟”根本沒(méi)有把它當(dāng)回事，回到宿舍里照樣聊天、看書。

　　沒(méi)想到，第二天早上，教官來(lái)驗(yàn)收節(jié)目，我們大眼瞪小眼地，竟然只做對(duì)了幾個(gè)動(dòng)作。教官的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，刮起了“暴風(fēng)雨”，厲聲質(zhì)問(wèn)：“你們到底練了沒(méi)？再過(guò)一兩天就要表演了，不行我就換人！”。

　　我們被教官的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了，羞愧地低下了頭，教官氣呼呼地走了。我們自覺(jué)地留下來(lái)練習(xí)。雖然那天頂著烈日，陽(yáng)光毒辣，但同學(xué)們都認(rèn)真、投入地練習(xí)，直到汗流浹背，沒(méi)有一個(gè)人偷懶。

　　隔天早上，教官又來(lái)檢查節(jié)目，這次的彩排我們?nèi)�情投入，�?duì)列和動(dòng)作整齊劃一。教官看了贊不絕口：“這次很不錯(cuò)，但是表演那天要是發(fā)揮不好，你們就別想回去睡覺(jué)了。”教官還真是“恩威并重”�。�

　　最終的表演很成功。全場(chǎng)掌聲不斷。那一刻，嚴(yán)肅的教官露出了難得一見(jiàn)的笑容，后來(lái)還當(dāng)著全校師生的面表?yè)P(yáng)了我們班。

　　通過(guò)軍訓(xùn)中的這件事，我明白了一個(gè)道理——唯有戒驕戒躁，保持謙虛、努力，才能真正做好一件事。

一件事的作文 篇2

　　今天，很無(wú)聊。我便到奶奶家玩，無(wú)事可干。

　　奶奶回來(lái)了。呀！奶奶家真的.好亂�。≡搸湍棠檀驋叽驋吡�。于是便拿起掃把。龍飛鳳舞打掃起來(lái)……

　　擦擦玻璃，擦擦桌子，不一會(huì)兒擦得锃亮都能照見(jiàn)人影。奶奶看著這一切，笑呵呵地說(shuō)：“你真是懂事的好孩子！”我開(kāi)心說(shuō)：“奶奶，這是我應(yīng)該做的。”

　　能幫助奶奶是我們的責(zé)任！

一件事的作文 篇3

　　就在我們即將小學(xué)畢業(yè)的總復(fù)習(xí)階段，平靜的學(xué)習(xí)生活遭到了“雷擊”，我最喜歡的郭老師要離開(kāi)我們?nèi)ソ虅e的年級(jí)了。如果她能陪我們到小學(xué)的最后一天該多好！真是一件讓人遺憾的事。

　　我是一個(gè)好動(dòng)的孩子，總是不由自主地想動(dòng)點(diǎn)什么，筆、尺子、紙、書都是我的手隨時(shí)摸索的東西。為了讓我徹底改掉這個(gè)毛病，養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣，郭老師多次與我談心，有說(shuō)服教育式，有聯(lián)合家長(zhǎng)式，有“五雷轟頂”式……我感覺(jué)到了她對(duì)我的一片苦心，也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立了改正錯(cuò)誤的信心。

　　郭老師不僅是我最喜歡的老師，也是我們?nèi)�班同學(xué)喜歡的老師。當(dāng)我們管不住自己的時(shí)候，她的`批評(píng)讓我們折服；當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，她講的小趣事讓我們輕松……

　　這一刻終于來(lái)臨了，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，郭老師沉默了許久，讓我們很奇怪，一向開(kāi)朗的老師為什么會(huì)這樣。這一刻的沉默形成了“掉根針都會(huì)聽(tīng)得到”的局面。還是老師打破了這份沉靜，告訴我們：“孩子們，這是我教你們的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課了，明天我就要去四年級(jí)報(bào)道。老師真舍不得離開(kāi)你們，真想親自把你們送入初中的大門，真想……”老師的聲音哽咽了。接下來(lái)就是群蛙爭(zhēng)鳴般的騷亂，同步的聲音有“為什么”，不同步的聲音有各種對(duì)這個(gè)安排的指責(zé)，此刻的氣氛異常激烈，還有的同學(xué)在哭……

　　再之后的幾天，就是老師們對(duì)我們的安撫教育，結(jié)果就是一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：四年級(jí)的孩子們比我們更需要郭老師。

　　至此，最終的結(jié)果只有一個(gè)，郭老師不能陪我們走完小學(xué)歷程，她不能親自送我們走進(jìn)初中的大門了。我想，無(wú)論是在我們心中，還是老師心中，這都將成為一件永遠(yuǎn)遺憾的事。

一件事的作文 篇4

　　5月28日，發(fā)生了一件讓我成長(zhǎng)的一件事。今天中午，我和往常一樣帶著小黃帽，喊了一聲報(bào)告，便從容地走座位上，一到座位，我就發(fā)現(xiàn)書包太鼓了，塞不進(jìn)黃帽去了，小聲地說(shuō)了一句:“我得給書包減減肥了�！卑嚅L(zhǎng)吳亞倫就說(shuō):“批評(píng)閆琛，表?yè)P(yáng)—”就把我的白名字記到了黑板上，我沖過(guò)去跟他理論，他竟然說(shuō)了一句:“你說(shuō)話也不打個(gè)草稿嗎。”而且還是笑著說(shuō)的，我總感覺(jué)他在應(yīng)付我，他好像為了讓我受懲罰才記我名字的，好像有幸災(zāi)樂(lè)禍的.成分。

　　在這里還有一件事，有一次還是王老師住院的時(shí)候，代班的王老師不在，吳亞倫和楊文嘉上去管紀(jì)律(與其說(shuō)是管紀(jì)律，還不如說(shuō)是去扣星的)，他們一上來(lái)就說(shuō)批評(píng)誰(shuí)，把我們的星扣到負(fù)30多顆，其他組也不容樂(lè)觀。唯一它們組，幾乎一顆星也沒(méi)扣，我們都在底下暗自說(shuō):“太不公平了，我們只不過(guò)是寫作業(yè)寫累了抬一下頭，看一下窗外的風(fēng)景，有時(shí)候甚至什么事兒也沒(méi)干就毫不留情的扣星�！边@樣小聲自己抱怨的多得很。

　　我覺(jué)得作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)別人的人，一定要自己做好，以身作則。領(lǐng)導(dǎo)者不是靠拳頭和權(quán)利等等來(lái)制止別人，呵斥別人甚至使喚別人。每個(gè)人都想讓別人尊重自己，可我們?yōu)槭裁床幌胂�，自己有沒(méi)有尊重別人，尊重別人，別人才會(huì)尊重你，這是一個(gè)平等的交易。

　　還有，今天下午為什么楊文嘉把別人的名字擦了，卻沒(méi)有擦我的名字，這一點(diǎn)我想了很久，也沒(méi)有想通。為什么我跟別人的表現(xiàn)一樣，還是沒(méi)有擦。

　　我回到家以后終于想明白了，每個(gè)人都不是完美的，同學(xué)、家長(zhǎng)、老師等任何人的批評(píng)都應(yīng)該抱著感謝去接受，如果沒(méi)有這些批評(píng)和說(shuō)教，心靈就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。正是應(yīng)為這些批評(píng)，才會(huì)有了壓力和動(dòng)力，在這里我也謝謝那些班委、班長(zhǎng)、老師，如果沒(méi)有你們的批評(píng)，就不會(huì)有這篇成長(zhǎng)的文章!

　　濟(jì)南市育秀小學(xué)四年級(jí) 閆琛

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