一件事的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事的作文 篇1
每當(dāng)媽媽讓我去買東西，把錢(qián)遞給我的時(shí)候，找就會(huì)不由得想起四年前的一件事來(lái)。四年前我拿著錢(qián)，一步兩跳地向副食店跑去�？膳艿侥且豢�，醬油已經(jīng)賣完了。本來(lái)我是向媽媽做了保證的，可現(xiàn)在卻沒(méi)買上，我真喪氣，悶悶不樂(lè)地往家走。路上，我覺(jué)得天實(shí)在是太熱了。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)了樹(shù)蔭下正在賣冰糕的老大爺，我索性跑了過(guò)去，用媽媽給我買醬油的那一角錢(qián)買了兩根冰糕大口大口地吃了起來(lái)。 回到家里，媽媽春我手里的空瓶子，就向我要那一角錢(qián)。這下可糟啦，怎么向媽媽說(shuō)實(shí)話呢?還不如當(dāng)時(shí)就想到這些，不買冰糕呢。我典是后悔極了，可又不欣向媽媽說(shuō)實(shí)話，只好扯謊說(shuō):“回來(lái)時(shí)，我·一就把·一把錢(qián)揣……揣在褲?rùn)?quán)兜里了�！钡谝淮稳鲋e，說(shuō)話吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴的，臉也變得通紅。媽媽看我這個(gè)樣子，心里也就有了底。
她好象知道了真情似的，用嚴(yán)肅而溫和的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“做錯(cuò)了事不要緊，只要錄于承認(rèn)，敢說(shuō)實(shí)話，就還是好孩子，要是不說(shuō)實(shí)話，媽媽可就再也不喜歡你了�！边@時(shí)，我再也忍不住了，淚水落在衣襟上，“嗚嗚”地哭出了聲，羞漸地說(shuō):“媽媽，您別生氣，錢(qián)是我買冰糕吃了�！眿寢屢�(jiàn)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，一邊幫我擦去淚水，，一邊說(shuō):“媽媽最喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。你要做個(gè)讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過(guò)去四年多了生一般，四年里，因?yàn)樗刮叶昧�，但至今回憶起�?lái)卻像剛發(fā) “誠(chéng)實(shí)” 它一直鼓舞著我前進(jìn)。這個(gè)美好的字眼。在這這篇文章也寫(xiě)了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫(xiě)每當(dāng)媽媽叫他買東西開(kāi)頭文字不多，卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“愛(ài)”。關(guān)子掌握文題中的關(guān)鍵詞，前面已經(jīng)講過(guò)，這里不再重述。
通過(guò)以上分析，就可以審消文題的內(nèi)容、范圍、重點(diǎn)等方面的要求，為寫(xiě)好這篇作文打下基礎(chǔ)。 L.比較法市題。 運(yùn)用比較法審題，就是通過(guò)對(duì)老師出的作文題目和相類似的文題做比較，分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步把握住老師所出文題的特點(diǎn)。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的.第一個(gè)老師》作文題目為例說(shuō)明。比較法審題，一般分下列五個(gè)步驟: ①白己寫(xiě)出幾個(gè)與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個(gè)老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語(yǔ)文老師》—以上兩個(gè)題目都是自己找的相似文題。 ②理解每個(gè)文題本身的意思。 第一個(gè)題目，是要求同學(xué)們寫(xiě)一篇“老師99的文章，要寫(xiě)自己的“第一個(gè)”“老師，，。 第二個(gè)題目，也是要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于老師的文章，要寫(xiě)自己的“老師，990 第三個(gè)題目，還是要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于“老師”的文章。要寫(xiě)自己的“語(yǔ)文”“老師，990 ③找出幾個(gè)作文題目相同的地方。 這三個(gè)作文題目相同的地方:第一，寫(xiě)作對(duì)象都是要求寫(xiě)“老師”的，是一篇記人的文章。第二，每個(gè)題目都限制寫(xiě)“我的”老師，不能寫(xiě)別人的老師。
找出幾個(gè)作文題目的不同點(diǎn) 第一個(gè)題目，要求寫(xiě)自己的“第一個(gè)”老師。 第二個(gè)題目，對(duì)于寫(xiě)什么樣的老師沒(méi)有要求，所以選材的范圍比較寬。 第三個(gè)題目，要求寫(xiě)自己的“語(yǔ)文”老師，不能寫(xiě)“班主任”，也不能寫(xiě)“算術(shù)老師”或“體育老師，n ⑤明確自己要寫(xiě)文題的特點(diǎn)。 《我的第一個(gè)老師》，這個(gè)文題不同于其它兩題的地方，就在于他要求寫(xiě)“第一個(gè)”。一般可以理解
一件事的作文 篇2
在我的童年生涯中，有一件事讓我難忘，那就是幼兒園畢業(yè)的時(shí)候。因?yàn)槲乙鎰e我的老師和同學(xué)，我們班里全體拍了一張合影，在這上面有我的.死對(duì)頭，也有我的好朋友。
那次我們?cè)谧约旱难劬ι贤苛艘恍┎噬姆�，女生要涂口紅，男女穿著一樣的藍(lán)色衣服。那時(shí)候我當(dāng)了主持人，我和女生主持人走到臺(tái)上說(shuō)要表演節(jié)目，然后就下去了，看完了表演我又繼續(xù)報(bào)幕，這次我要親自上臺(tái)表演，我三兩步跑上臺(tái)和幾個(gè)也要表演的人跳了起來(lái)。最后，老師拿來(lái)大箱子，里面全都是玩具，等了還一會(huì)我來(lái)挑玩具了，我挑了一把扇子，因?yàn)槟翘毂容^熱，我們還進(jìn)行了傳氣球比賽，我是和施老師一起的，因?yàn)樗臀沂菍W(xué)校了最親近的鄰居，而且工作也在我媽媽一個(gè)廠里，我和她一起，總是拿第一。
雖然，我已不在幼兒園了，可是在幼兒園發(fā)生的快樂(lè)，難過(guò)的事都深深地刻在我的腦海，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
一件事的作文 篇3
每個(gè)人的記憶，都是豐富多彩的，有的呢，像未成熟的果子，青澀難吃，有的呢，像已經(jīng)成熟透了的果子，甜滋滋的，美味可口，令人回味。
我的記憶，像葡萄架上的果子，多的數(shù)也數(shù)不清。要不，我們先隨便摘下來(lái)一顆嘗嘗味道吧！
哎呀~這個(gè)成熟的太好了！真好吃：
那是一個(gè)三年級(jí)的傍晚，我上完劍橋英語(yǔ)，已經(jīng)過(guò)了6：30了，我的肚子餓得咕咕直叫，但我還是支撐著疲憊的身子往家趕。我已經(jīng)餓得頭暈眼花了，邊走我邊想，要是天上能掉下來(lái)幾塊兒披薩該多好�。∥抑�，這%100是美夢(mèng)，沒(méi)辦法，只好繼續(xù)走。走著走著，我在前面的路燈下發(fā)現(xiàn)了一張紅紅的東西，這是什么呢？出于好奇，我加快了腳步。走近一看。呀！原來(lái)是一張閃著亮光的百元大鈔！我激動(dòng)無(wú)比，我這是心想事成啊，天助我也，可以買披薩去嘍！離漢堡店還有不遠(yuǎn)，我就已經(jīng)聞到了披薩的香味了！我沖進(jìn)店里，手指著披薩，想把錢(qián)遞出去。可是，我覺(jué)得這樣太對(duì)不起自己的良心了！我還記得一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生撿到了一個(gè)裝有9300元的錢(qián)包，但他沒(méi)有歸為己有，還是交給警察叔叔幫他找回失主，又想起了我家墻上填滿了的.“三好學(xué)生獎(jiǎng)狀”……我最后還是把100元錢(qián)收了回去，跑出漢堡店，把它交給了一個(gè)管理交通的交警叔叔。交警叔叔用和藹的目光看著我說(shuō)：“拾金不昧的小朋友，撿到錢(qián)應(yīng)該交給我的上司“警察叔叔”，喏！警車就停在那兒，我?guī)湍闼�，你走就行了，謝謝你了�！蔽矣昧Φ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)�，我也成為了一個(gè)“拾金不昧”的好學(xué)生。
那天回到家里，我雖然沒(méi)吃到美味的披薩，但我也很開(kāi)心，因?yàn)槲易隽艘患幸饬x的事情！
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