(優(yōu)選)難忘一件事的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
難忘一件事的作文 篇1
每個人都有一件難忘的事，我最難忘的一件事是這樣我第一次滑雪。
星期天的早上，我和爸爸媽媽起的很早，因為這天我們?nèi)セ?/p>
我們坐上汽車，一路上跑了好幾個小時，才到滑雪場，滑雪場到處是這樣雪的世界。好多小朋友都來了，我迫不及待的穿上滑雪鞋拿著雪橇來到滑雪場我在爸爸媽媽的'幫忙下留意翼翼地來到高處，從上方滑了下來。個性刺激，個性開心第二次我一個人又走到高處，又從上方滑了下來，這次我可沒那么幸運，滑到一半我就滑倒了。坐在地上，開心地笑著。
我喜愛雪，帶給我們的快樂讓我們一齊去滑雪吧。
難忘一件事的作文 篇2
在記憶的長河里，有許許多多難忘的事，這些事編織了一幅幅絢麗多彩的圖畫，讓我回味無窮。
那是在去年暑假的時候發(fā)生的一件事。那天，天氣非常熱，就像烈火一樣炙烤著大地，太陽公公好似在跟誰發(fā)怒，我在家里吹著風(fēng)扇還覺得熱。媽媽給了我十塊錢，讓我去買雪糕。當(dāng)我路過市場時，我聽到一位叔叔高聲叫賣：“賣青蛙，賣青蛙，又大又新鮮的青蛙，五塊錢一只�！蔽倚南脒@個人怎么這么壞啊，我生氣的走到那個叔叔面前，被眼前的一幕驚呆了，原來那個叔叔既賣活青蛙又賣死青蛙，看著一個個血淋淋的`青蛙擺在案板上。我氣憤地說:“青蛙是益蟲，我們應(yīng)該保護青蛙，你怎么能為了自己的利益而賣青蛙呢？”叔叔聽了，說：“你一個小孩子，懂什么？去去去！別耽誤我做生意。”說完那個叔叔一手把我推到旁邊，我又憤怒又無奈，不知道怎么辦才好，我看著手中的十塊錢，也不想吃什么雪糕了，于是我用媽媽給我那十塊錢買了兩只青蛙。然后，又跑到小河邊把青蛙放走了，看著青蛙在水中歡快的游動，我露出了開心的表情。
回到家，媽媽見我兩手空空，就問我：“你買的雪糕呢？”于是，我把事情的來龍去脈詳細的告訴了媽媽，媽媽撫摸著我的頭說：“這件事你做的很對，媽媽為你點贊！”
這件事雖然已經(jīng)過去了一年的時間了，但在我的印象里依舊記憶如新。作為地球的主人，改善地球環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。如果世界人人愛護，獻出自己的一份愛心，不掠殺、不采伐，愛護所有的生命，就可以創(chuàng)造一個嶄新、美麗的世界！保護環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有！
難忘一件事的作文 篇3
那是在二○○六年的正月初二，那天傍晚，我們幾個小孩子正在樓頂上放煙花，忽然，有一束煙花從對面的樓頂上向我們飛來，落在了隔壁的屋頂花園里，可怕的事情就這樣發(fā)生了。
這一束煙花居然不偏不倚正落在了干枯的樹枝上，樹枝馬上就燃了起來。由于隔壁家里沒有人，我就急急忙忙地跑下樓去告訴大人們，他們聽了趕緊拿上水桶等救火工具跑上來救火。
幸虧我家樓頂上修有蓄水池，有膠水管。我爸爸叫我打開水龍頭，把水開到最大，他接了一桶水就提起水桶朝燃著的樹枝上潑水，我舅舅拉著水管舉得老高老高朝有火的地方噴水�？墒沁@樣做，也只有一點點水才能淋到火苗，因為我家的樓頂比隔壁家的屋頂花園要矮一層。我和媽媽、姨媽趕快跑回家去搬來了梯子、凳子，我們一些人扶著梯子和凳子，讓爸爸和舅舅站在上面，水終于能夠淋著火苗了。其余的人則指揮著把水朝哪里潑灑，指點著哪里還有火星，哪里還需要噴水。我妹妹站在旁邊急得直跺腳，嘴里直喊著快點、快點，我的心也快提到嗓子眼了。經(jīng)過大家的一番努力，終于把火滅了，我心中的一塊大石頭總算落了地。
這雖然是一次小小的火災(zāi)，但也又一次給我們敲響了警鐘。“火災(zāi)猛如虎”！同學(xué)們不要隨便玩煙花、爆竹，要遠離危險。要把安全意識牢牢地記在心中。
當(dāng)小老師
當(dāng)小老師？你們聽了一定覺得很新鮮吧。那是因為我妹妹的英語不好，我小姨讓我?guī)退a習(xí)補習(xí)。
就這樣，我這個臨時老師走馬上任了。第一天，我首先教她認識二十六個英語字母的大小寫，然后教她怎樣寫，最后要求她達到倒背如流的程度。妹妹很用功，我第一天的任務(wù)很順利地就完成了。
第二天，我先讓她把上次學(xué)的再溫習(xí)一遍。孔子不是說過“溫故而知新”嗎。然后讓她默寫這二十六個英語字母的大小寫。開始她有點不情愿，不過，我用了一招很靈的`方法，因為我知道她喜歡貼紙，且我有很多色彩鮮艷、圖案精美的貼紙，她問我要了好多次，我都沒有給她。于是，我就跟她說：只要她認真學(xué)習(xí)，我就會獎勵她一張貼紙。這樣，她就乖乖地聽我的話了，從此以后每天都很認真地學(xué)習(xí)，按時完成我布置的作業(yè)。
以后，我就逐漸地給她的學(xué)習(xí)增加了深度和難度，她有時也會跟我講條件，提出一些無理的要求。無論她怎么說，怎么求我，我都沒有答應(yīng)，而是以一個老師的身份去嚴格地要求她。慢慢地，她的英語成績有了很大的進步。
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