記一件事作文匯總8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的記一件事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一件事作文 篇1

　　八月一日是個我很佩服自己的一個日子，為什么呢？因為我可以和天天哥哥坐巴士了！坐巴士之前，媽媽把乘車卡交給天天哥哥，并對我們說：“你們自己坐巴士回家，我和大姨騎自行車�！弊�上巴士的時候，我在想：“我們和媽媽來個比賽吧！”剛坐上車不久，我就發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。我想：“媽媽是在我們前面還是在我們后面呢？”我想著想著，突然天天哥哥對我說：“我好象看見你的媽媽和大姨了�！蔽衣犃颂焯旄绺绲脑挘�趕緊往窗外看。天天哥哥指著一個人說：“那個是不是你大姨？”我說：“不是，大姨騎的`是電動車�！庇诌^了一會兒，天天哥哥說：“看！那個是不是你的媽媽？”我記得媽媽是穿了一件花裙子，我毫不猶豫地說：“是的，是媽媽！”等我們追上媽媽的時候，我興奮地大聲喊：“媽媽！媽媽！”媽媽聽到了也興奮的說：“哎，Hello!”我們特別地高興。

　　到站了，我們就下了車，我們準(zhǔn)備回姥姥家。今天我格外高興，而且我很佩服自己，因為我可以自己坐巴士了！

記一件事作文 篇2

　　望著那個嬌小的身影，我鼻子一酸，兩行清淚劃過雙頰，打在那張殘留著媽媽體溫的準(zhǔn)考證上，暈開了字跡——

　　這天，天空灰蒙蒙的，像塊破舊的桌布，挾裹著人間，寒風(fēng)凜冽，細雨聯(lián)翩。我?guī)�上水瓶去考級。冰涼的雨絲抽打在我的臉上、手背上，為加快了腳步，想早一點踏入那暖烘烘的考場。

　　雨漸漸下大了，我吃痛地捂著被雨點砸到的地方，推開了考場那滿是水印的玻璃門，走了進去，在教室外面排隊。無聊的我將目光定格在落地窗外的一盆綠色芭蕉上，一只流浪貓不知從哪個角落里溜了出來，看了看車水馬龍的街市，聳拉著耳朵，眼神黯淡下來，貼著墻根做賊似的逃竄而走，濕漉漉的尾巴在落地窗上劃過，留下了一個潦倒的背影。

　　這不是多年前落魄的我嗎？沒人關(guān)心，沒人愛。我在喉嚨里咳出一陣干巴巴的笑，搖了搖頭，收回視線，抿著嘴唇，卻不經(jīng)意間瞄到了孩子身邊不斷噓暖問寒、拿這遞那的母親們，孩子不過是來唱一兩首歌，母親們卻費盡心思熬出蜜糖水、梨汁。我提起杯子，看了看里面的涼白開，垂下眼瞼，一絲絲苦在心中蔓延開來。我左思右想，終于找到了一個可以自我安慰的理由：媽媽感冒了，這一次暫時不能幫我準(zhǔn)備了�？蛇@是第多少個這一次呢？我也數(shù)不清了。我把冰涼的手插進兜里——

　　“我的準(zhǔn)考證呢？”我慌亂起來…… “我的準(zhǔn)考證哪去了？！”我發(fā)了瘋似的在身上亂掏著，能伸進手去的地方我掏了個遍，“我的準(zhǔn)考證。”我像掉進了一個無底深淵，不斷下跌。下跌…… 忽然，一陣?yán)滹L(fēng)灌入我的脖頸，我猛得打了個激靈，熟悉的`身影在門口閃過，我回過頭，一個瘦小女人的身影猶如一道亮光劃過我一片漆黑的大腦�！皨�！”女人聞聲向我這邊一看，疲憊焦急的眼神頓時充滿驚喜，急急地向我走來，站在我面前：她的頭發(fā)被雨水與汗水所打濕，貼在額頭上，衣服因急速奔跑而變形，拉鏈扭曲到一邊，褲腿邊角已經(jīng)被路上的積水濺濕，鞋面被雨水刷得一塵不染......

　　“我是來給你送準(zhǔn)考證的，”一句話打破了寂靜，媽媽用溺寵的的眼神看著我，話語中帶了點責(zé)怪，“真粗心，怎么又落下了呢？”我望著媽媽紅撲撲的臉和通紅的耳朵，接過準(zhǔn)考證，直想哭！我使勁地將眼淚憋了回去，心中的情緒翻涌著，千言萬語在嘴便卻只化作了一句話：“媽媽。謝謝你�！�

　　媽媽在原地愣了幾秒，接著，她露出了甜蜜的笑容，就像孩子拿到了了糖果一樣，“行，那。我走了啊�！眿寢尨蜷_雨傘，消失在茫茫雨幕中。我再也忍不住了，淚珠一個接一個地滾落下來，那是幸福的眼淚......

記一件事作文 篇3

　　從我出生到現(xiàn)在，那個人不曾停止過照顧我。她每天需要很早起床，為我們一家人準(zhǔn)備早餐。忘不了我生病時，她那忙碌的背影。忘不了我哭時，她那傷心的臉龐。她是誰?她就是我最想感謝的人~我的媽媽。

　　媽媽為我付出了許多。而我的固執(zhí)常常令媽媽傷心,失望。記得那是一個冬天的夜晚，我因為固執(zhí)，不聽媽媽的話，沒有穿厚衣而發(fā)燒了。我原本以為媽媽一定會破口大罵。意想不到的是，媽媽不但沒有罵我，反而還十分擔(dān)憂。她趕緊幫我穿上厚衣，背著我到附近的醫(yī)院。我痛苦地坐在長椅上等著。

　　媽媽看見我如此痛苦，便讓我躺在她的腿上，以便我不會那么地痛苦。終于，護士姐姐叫道:"劉**，1號房。"媽媽趕緊扶我到房里去。經(jīng)過醫(yī)生檢查后，他說我感冒了。醫(yī)生要我這幾天不要出門，在家修養(yǎng)幾天病情就會好轉(zhuǎn)了。醫(yī)生還苦口婆心的勸告我記得在冬天里一定要穿厚衣，免得生病。

　　在我生病這幾天，媽媽不曾離開過我。她深怕我的病情會更嚴(yán)重。她都會親自喂我吃東西，為我吃藥。晚上時，媽媽還會為我蓋被子。時不時默默我的額頭，看看我的病情是否好轉(zhuǎn)了過了幾天，我終于康復(fù)了。而媽媽也因為過度勞累地照顧我而導(dǎo)致她病倒了。媽媽因為照顧我，吃不好，睡不好，整個人都消瘦了許多。

　　時光如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我今年已經(jīng)12歲了。但媽媽還會把我當(dāng)小孩一樣看待。媽媽不分晝夜的`照顧我。她不求回報，只希望我將來能夠成材，不當(dāng)社會上的敗類。媽媽不希望我長大后能成為百萬富翁，千萬富翁，又或是億萬富翁。她只希望我可以好好做人，不做壞事來傷害其他人。

　　所謂"母愛最偉大"。媽媽，您是世界上最偉大的人啊!我一定會努力讀書，考好成績以報答您的養(yǎng)育之恩。長大后，我一定會賺多多的錢來養(yǎng)活您的。在此，我要對您說一句話:"媽媽，我十分愛您!"

記一件事作文 篇4

　　一、教材分析

　　本課內(nèi)容是語文版七年級上冊第一單元：記一件事

　　記敘文是其他文體寫作的基礎(chǔ)，它可分為寫人、記事、狀物三種。記一件事是七年級寫作課的開篇，學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)寫敘事性的記敘文。本單元的習(xí)作，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己熟悉并使自己印象深刻的事，敘事要有真情實感；文章脈絡(luò)要清晰；事情發(fā)生的時間、地點，渋及的人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果要交代清楚；中心要明確，事件組織始終圍繞中心來取材；詳略要得到，所敘的事情的關(guān)鍵部分要詳寫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生分享彼此成長的故事，把生活中感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。

　　2、注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫出一件事。

　　3、明確敘述中心，始終圍繞中心來選材，記敘的詳略要得當(dāng)。

　　4、學(xué)會觀察，注意細節(jié)的刻畫。

　　三、教學(xué)重難點

　　重點：深入生活把感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。

　　難點：中心要明確，材料要圍繞中心來寫。

　　四，教學(xué)策略

　　此次教學(xué)，主要立足于學(xué)生的心理、生活環(huán)境。在教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的生活中去，使學(xué)生認(rèn)識生活、感受生活、熱愛生活，把生活中感受最深刻的事件記錄下來，在教學(xué)過程中，我立足于已學(xué)過的課文，并配于多媒體教學(xué)課件，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣。

　　五、 教學(xué)設(shè)想

　　90分鐘的作文課，主要引導(dǎo)學(xué)生通過多種感官來感知、學(xué)習(xí)，把學(xué)與練相結(jié)合起來。整個過程主要是：喚醒動機---口頭表述---模仿美文----下筆成文按這四個步驟來進行教學(xué)。

　　六、 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活

　　1、揭題。板書習(xí)作主題《記一件事》�？吹竭@個題目，你有要提醒別人注意的地方嗎？可以通過讀表現(xiàn)出來。

　　評析：引導(dǎo)學(xué)生通過讀分別強調(diào)“記”“一件”、“事”幾個詞，進行必要的審題訓(xùn)練。相對與第二學(xué)段，第三學(xué)段提出了“習(xí)作時考慮不同的目的和對象”的新要求。

　　2、發(fā)散思維。師：在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事曾經(jīng)掀起你情感的波瀾？這些事是讓你感動不已，是讓你羞愧難當(dāng)，讓你憤怒無比，還是讓你感到神圣莊嚴(yán)，感到妙趣橫生？現(xiàn)在，請同學(xué)們靜靜地思考一會兒，曾經(jīng)的哪件事讓你有過刻骨銘心的感受？

　　（板書：印象深刻感觸最深的一件事）

　�。ǘ�）、我會選（選材）師出示課件，提示選材

　　1、對別人有幫助，對自己有教育意義的事

　　2、父母親人對我們的愛。

　　3、生活中同學(xué)之間的小摩擦。

　　4、自己受到表揚和批評的事。

　　5、操場上是否留下你做游戲時的快樂身影。

　　6、自己粗心大意，而錯怪、冤枉別人的事。

　　7、自己看到或聽到的有趣的事。

　　8、蘊含大道理，不引人注意的小事。

　　9、你學(xué)會了做什么，怎樣學(xué)會的。

　　10，街頭巷尾聽到或者看到的讓人感動的事其它的……通過回憶往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？為什么它讓你忘不了？一兩句話說下來。組織交流。

　�。ㄈ�），我能說（說經(jīng)過）

　　1、選擇印象最深刻的一事，回憶事情的經(jīng)過，試著自己說一說。

　　2，小組交流

　　要求：把事情的來龍去脈說清楚。即要把事情發(fā)生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果，都交代清楚。下面請同學(xué)們以四人小組為單位進行交流，在一個同學(xué)講的時候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，有不清楚的可以適時提問。小組內(nèi)交流自由練說。學(xué)生小組交流分享。

　　2、全班交流師：誰愿意把印象深刻的事與全班同學(xué)分享？推薦同學(xué)說，師生認(rèn)真聽，及時提問，及時點評

　�。ㄋ模�、完善提升，錦上添花

　　1、模仿美文

　�。�1）、如何將一件事記敘的完整、具體、又生動呢？讓我們看一段十分熟悉的文字。（多媒體展示）

　　《風(fēng)箏》選段

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上，便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨。又將風(fēng)輪擲在地下，扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里，后來的他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　這段文字樸實無華，卻讓我們心靈為之一顫，展示了“我”少年時對弟弟精神虐殺的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

　�。�2）、這篇文章為什么會如此深深地感染我們？（很詳細，很真實）

　�。�3）、作者抓住人物的什么來描寫的？（動作、神態(tài)）

　�。�4）、同學(xué)們，回顧課文，作者回憶這件往事的時候，他的心情會是怎樣的？（沉重、后悔、自責(zé)…）

　�。�5）、教師小結(jié)：這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，感情真摯，毫無半點虛假。作者細致回憶了當(dāng)時弟弟的神態(tài)、動作，抓住了當(dāng)時事件發(fā)生的每一個細節(jié)。所以，當(dāng)我們看著些文字的時候，仿佛身臨其境，親眼目睹事情的發(fā)生一樣。細節(jié)就滲透在人物的語言動作心理和神態(tài)中。所以我們寫作文時要善于抓住人物形象做細膩逼真的描寫，這樣寫出來的文章不僅打動自己，還能打動讀者。（教師板書 動作 語言 心理 神態(tài) 。。。。）

　　課件展示:生動描寫 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　　細節(jié)描寫示例（一）

　　例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

　　爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的.眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

　　細節(jié)描寫示例（二）具體寫出動作的過程

　　例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

　　他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

　　細節(jié)描寫示例（三）

　　把握外貌描寫我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

　　①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？

　　我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

　　2，細節(jié)描寫綜合示例（一）

　　擴寫：她罵他混蛋。

　　1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。

　　2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼�、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。

　　例添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

　　添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

　　添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

　　添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

　　3、總結(jié)：充實、細致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動；從模糊走向真實；從平淡走向深刻。

　�。ㄎ澹� 確定題目，下筆成文

　　同學(xué)們，如果我們把發(fā)生的事情，內(nèi)心的感觸變成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，題目自擬，也可以參照教師給出的題目，字?jǐn)?shù)500字左右

　　《讓人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的語文課》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高興”、“后悔”、“激動”之類表示情感詞，再作文）

　　注意習(xí)作要求;

　　1，要把事情發(fā)生的六要素交代清楚。即要把事情發(fā)生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果，都寫清楚。

　　2，中心明確。動筆之前，要把文章的中心意思確定下來，并圍繞中心意思選取材料，組織語言。在文中可以用一兩句直接點名中心意思，例如，《山中避雨》就用樂以教和這一古語點名了中心意思。

　　3，詳略得當(dāng)。要把所寫事件的各個環(huán)節(jié)按照他們同中心意思的關(guān)系寫得有詳有略。

　　4、內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。

　　5，書寫認(rèn)真，字體規(guī)范，卷面整潔。

　　6，字?jǐn)?shù)不少于500字，寫完后舉手示意，而后先自行修改。

　　六，寫作要求：

　　寫作時做到：三不一成：目不斜視，頭不晃動，筆不停止，一氣呵成。

　　七，自我評改;

　　緊扣要點評改： 你是否覺得這次文章特別有真情實感？你寫完后有一種暢快淋漓感覺呢？為了使自己的作文“錦上添花”應(yīng)進行自我評價并修改。 （1）你覺得敘事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在選材上圍繞中心？ （4）你的認(rèn)識是否提高，感悟到真善美嗎？

　　八 互評交流：

　　（一），出示互評要求

　　1，集中注意力，傾聽同學(xué)讀作文，并對作文的優(yōu)缺點隨時記錄，為評議作文發(fā)言做好準(zhǔn)備。

　　2，文章六要素是否敘述清楚，選取材料是否典型；

　　3，文章中心是否明確，詳略安排是否得當(dāng)；

　　4，文章語言表達有哪些精彩之處，怎樣精彩；

　　(二)，組內(nèi)評議

　　1，每位組員都要宣讀自己的作文；

　　2，小組推薦優(yōu)秀作文，全班交流賞析，推薦方法多樣。

　　3，向全班推薦交流上戲的作文，要兼顧到字體和卷面。要求字體規(guī)范，卷面整潔。

　　4，教師對推薦交流的作文及時進行點評。對中等和交叉作文進行比較講評，以鼓勵為主。

　　5，交流收獲。用5分鐘時間讓學(xué)生談?wù)劚敬螌懽鲗嵺`的收獲，寫出兩三點即可，寫在本次作文的后面。

　　九，教師總結(jié)

　　教師針對學(xué)生本次寫作的得與失對本次寫作進行總結(jié)，并在課后針對本次作文教學(xué)寫出教學(xué)反思。

　　十，教學(xué)反思

　　附、板書設(shè)計，課件

　　記什么-----真實的事件

　　記一件事

　　怎樣記-----交代清楚六要素

　　觀察，刻畫生活細節(jié)

記一件事作文 篇5

　　炎炎夏日火辣辣的太陽無情的照射在大地上，像是給大地穿上了一件金色的大衣。花草樹木被太陽曬彎了腰，樹上的知了也在不停的叫著。

　　記得是去年暑假的'一天下午我從作文培訓(xùn)中心回家，走到小區(qū)時發(fā)現(xiàn)游樂場所被藍色的彩鋼瓦圍了起來，上面寫著“正在維護，請勿靠近”。這是突然看見有幾個小朋友把一塊彩鋼瓦掀開走了進去，在好奇心的強烈驅(qū)使下，我也跟著走了過去。不料彩鋼瓦一下子反彈了回來，把我的腳后跟劃傷了一條大約三四厘米的傷口。我一看驚呆了，從傷口里可以看到鮮紅色的肉，血也源源不斷地往外流，把鞋后跟都染成了紅色，痛得我哇哇直叫。這是一位物管叔叔看見了我，他急忙把我送到了物管服務(wù)中心，物管阿姨幫我簡單處理傷口，止住了鮮血，幫我給媽媽打了電話。沒過多久，媽媽就趕了過來，一看到我的傷口和鮮紅的鞋子嚇壞了。向物管叔叔阿姨道過謝之后，媽媽趕緊拉著我的手往醫(yī)院趕去。掛號、處理、縫針、打破傷風(fēng)針，跑上跑下媽媽忙的汗流浹背。醫(yī)生開了點消炎藥和止疼藥，叮囑天氣熱不要感染了過兩個星期來拆線。

　　我們每個都幫助過別人，也受到過別人的幫助。通過這一次教訓(xùn)，我很感謝素不相識的物管叔叔阿姨，我也感謝幫助過我的人。

記一件事作文 篇6

　　我在成長的一段歷史小河中有一件事，是我永遠也望不了的。

　　這件事發(fā)生在去年夏季的一個雨天。那天下午雨“嘩嘩”的下個不停。媽媽讓我打著她前幾天剛買來的自動雨傘去學(xué)校接上一年級的表妹。

　　我打起盼望已久的自動傘，立刻消失在茫茫的雨霧中。我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧。走著走著，不小心腳底一滑，我重重的摔倒在地上，“叭”的一聲自動傘飛出了老遠。我不顧滿身的泥水，趕忙爬起，拾起自動傘一看，哎呀！一把好好的自動傘塌了架，幾根支撐傘的傘管斷了。我茫然若失的站在雨中，渾身淋地像個“落湯雞”，久久地看著這把自動傘不知所措。怎么辦呢？過了一會兒，我清醒過來了。對！就這么辦。我心里有了主意，連忙檫掉了身上的泥，把傘合好，快步向?qū)W校走去。

　　雨住了，表妹放了學(xué)。我把自動傘交給了表妹，對他說：“拿好，走快些！”我默默的向前走著。

　　到了家里，媽媽接過表妹手中的自動傘，想支撐開晾晾，“��！”隨著媽媽的驚叫聲，我心頭一震�！斑@把傘是誰弄壞的？”媽媽嚴(yán)厲的`問道。我喃喃的說：“是小佳�！薄安皇恰�…”表妹話還沒說完，“啪啪”兩記耳光重重的落在了表妹的臉上。表妹哭起來了。我心里也感到了一種說不出的難受，不由自主的接近表妹身旁，只是呆站在那里。

　　這件事過后不久，表妹還是“姐姐！姐姐！”的見了我就喊，見到媽媽卻十分膽小。我心里感到十分慚愧和內(nèi)疚，也不知道一股什么力量，促使我向媽媽承認(rèn)了錯誤。從此，我在也沒有做過這樣的事。

記一件事作文 篇7

　　鮮艷的花朵需要綠葉的襯托；挺拔的大叔需要土地的呵護；雄壯的鷹需要天空的開闊。而我的成長離不開那些令我印象深刻或感動不已的事跡，多少次，我走到河邊，想大聲喊出那句話——我愿時光流轉(zhuǎn)，時光回逝，我不會再那樣了。但始終沒有勇氣，那句話似卡在喉嚨里，上不去，下不來。

　　白云飄飄，彩虹屹立，我懷著興奮的心情去上學(xué)，為何興奮，為何喜悅，像我這種書呆子，只有學(xué)習(xí)上的事情才能令我如此興奮，原因是：昨天上課前，老師分了一張試卷給班級前十名，說是滿分者或第一名者，就可以當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我當(dāng)時就想：這可是我夢寐以求的.職位啊，我一定要滿分�？煽季矸窒聛�，傻眼了，這些題我昨天都做過了，“好，開始做題”老師的聲音一下來，我就磨刀霍霍，砍向那些稚嫩的“小草”我馬上動筆做了起來，經(jīng)過三十分鐘的奮戰(zhàn)，我終于在離收卷10分鐘前做好了，坐在椅子上，聽到老師說：“小雨同學(xué)發(fā)揮出色，可同組的小青同學(xué)就……”后面的話，我再也聽不下去了，當(dāng)他來詢問我時，我氣勢洶洶的說：“你走開啊，不想見到你，”說完，拿起書包，飛奔向門口。

　　我獨自一人，站在溪邊，他見我站在那兒，走了過來，想和我聊天，我氣洶洶的撥開他的手，說：“走開啊，你很厲害，不要和我這學(xué)渣混在一起”，我用力將他推開，不甚想，他腳一拐，跌下了小溪邊，我一時慌了手腳，腦子嗡嗡地響，仿佛時間停止，愣了一會，我才想起要救他，可是……我看到他的臉被石子刮了一下，流出鮮血，我快速將他救起，一邊用紙擦，一邊說：‘對不起，對不起，"，送到醫(yī)院時，內(nèi)心滿是自責(zé)，在心里祈禱：“千萬不要有事啊！”到最后，他沒事，可是臉上的疤卻要等2年才能完全消除。

　　雨，以后我再也不會這樣了，我不奢求你能原諒我，但我請求你，不要不理我。

記一件事作文 篇8

　　在我的家庭中，發(fā)生過不計其數(shù)的事。有使人振奮人心的，也有使人觸目傷懷的，但我最不能忘卻的還是——那一夜老媽對我無微不至的關(guān)懷，使我淚如泉涌這件事�，F(xiàn)在想來還有些愧疚。

　　那還是上六年級的事了。一天數(shù)學(xué)老師布置了很多作業(yè)。我一溜煙地跑回家，把書包一股腦扔到一邊，抱怨老師說：“老師真可惡，布置那么多作業(yè)！”老媽聽了，立即將臉由晴轉(zhuǎn)陰，她語重心長地說：“你這樣說老師就不對了，老師布置作業(yè)是為了檢測你們學(xué)習(xí)到底過關(guān)沒有，不值得多可以讓你們多練習(xí)嘛！”聽了老媽的一番教誨，我有點明白老師的一番苦心。但我立即又猶豫起來：“作業(yè)那么多，不知要做到什么時候，讓我一個人待在客廳里，怪讓人心驚肉跳的�！崩蠇屄犃笋R上接過話來說：“不要緊的`，老媽可以陪你�！蔽衣犃艘院螅�興高采烈地跳起來，大呼：“好！”

　　吃過晚飯，我開始做作業(yè)了，老媽也停下了手中的活兒，陪我做作業(yè)。時間一去不復(fù)反，滴答滴答時鐘已經(jīng)敲了十下。突然我遇到了一道難題，在那兒冥思苦想了好一陣子還是無濟于事。老媽見我左思右想為難的樣子，給我指了一條路：“你們學(xué)習(xí)的行程問題不是有一個公式嗎？只要你認(rèn)真讀題，找準(zhǔn)關(guān)系式，就能把題做出來。”老媽這一點，我恍然大悟。功夫不負(fù)有心人，在我和老媽的共同努力下，那道難題被我輕而易舉地就解決了。

　　不知不覺地又過了一個小時，但我的作業(yè)仍未完成。雖然很晚了，但我還是專心致志地做作業(yè)。我突然轉(zhuǎn)過頭去，看見老媽的眼已經(jīng)半睜半閉。我接二連三地勸她去休息，老媽卻遲遲不肯。她說：“老媽答應(yīng)過你的，怎么能失信呢�！鳖D時我撲入老媽懷里，眼淚猶如潮水一般涌出眼眶。在這萬籟俱寂的深夜里，只有我和老媽孤獨的身影相依相伴，透過晶瑩的淚珠，我感受到了老媽慈母般的愛。

　　“世上只有老媽好”，這首歌唱出了子女對母親深深的愛。是啊，老媽多好�。�

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