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委屈的一件事作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的委屈的一件事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
委屈的一件事作文 篇1
令我委屈的事是什么呢?是被家人責(zé)罵嗎?不是，這是家人對(duì)你的教誨。那么是什么?是被我最好的伙伴誤會(huì)，讓我們一起看看吧!
那個(gè)傍晚，我才五六歲，剛上幼兒園。傍晚放學(xué)了，我和我好朋友的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接我們，我們就在幼兒園里寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的好朋友想出去玩，要把我也拉出去，我不肯，要做完作業(yè)才出去玩。她見(jiàn)我不愿意出去，便獨(dú)自出去玩了。
大約過(guò)了十分鐘，我的朋友進(jìn)來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的筆不見(jiàn)了，她向四處張望，想找出點(diǎn)蛛絲馬跡，突然發(fā)現(xiàn)我手中的筆和她的那支筆一模一樣，就問(wèn)我：“你拿了我的筆嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有�！薄暗昧税�，你想用我的筆就直說(shuō)，我會(huì)借給你用的，但你偷偷地拿去寫(xiě)，這可不好�！彼f(shuō)。我對(duì)她說(shuō)：“誰(shuí)拿你的筆，自己不看好東西，還說(shuō)我!”她又說(shuō)：“那你的這枝筆怎么和我的'一模一樣?”“難道跟你一樣的筆都是你的嗎?那世界上這種筆，全都是你的呀!”我說(shuō)。她聽(tīng)了，氣急敗壞，生氣地走了。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶也把我接回家了。
第二天，我看見(jiàn)了她，于是她向我跑來(lái)說(shuō)：“你看我的筆在書(shū)包里找到了，對(duì)不起，錯(cuò)怪了你�！蔽艺f(shuō)：“找到了就好!”其實(shí)我心里想：哼，找不到才好呢!睡覺(jué)你錯(cuò)怪我的，現(xiàn)在才知道說(shuō)對(duì)不起了。
雖然這件事已過(guò)去了很久，但仍然記憶猶新，至今想起還是覺(jué)得很委屈，但讓我明白了，在沒(méi)弄清楚真相之前，不要亂指別人。
委屈的一件事作文 篇2
我有一個(gè)妹妹，她很調(diào)皮。
在我13歲的那年，有一天下午，我爸爸去上班，媽媽在做飯，我和妹妹在家玩，突然，妹妹看見(jiàn)了媽媽喜歡的項(xiàng)鏈，妹妹跑過(guò)去拿起項(xiàng)鏈，戴在自己的脖子上，跑了出去。媽媽做完飯了要戴項(xiàng)鏈時(shí)，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈不見(jiàn)了。媽媽生氣地走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“是不是你拿了項(xiàng)鏈？我說(shuō)：“沒(méi)有拿，是妹妹拿走了。媽媽環(huán)顧一下家里，沒(méi)有看見(jiàn)妹妹，便大聲說(shuō)：“事到如今，你還狡辯，我放的`那么高，妹妹這么矮小，怎么會(huì)拿到呢？”不管我怎么解釋，媽媽也不相信我。我感到很委屈。這時(shí)，妹妹從外面回來(lái)了，妹妹一進(jìn)屋，媽媽發(fā)現(xiàn)了妹妹脖子上的項(xiàng)鏈，這下我可清白了。媽媽問(wèn)妹妹：“是不是你拿了項(xiàng)鏈？”妹妹說(shuō)：“是的�！泵妹萌∠铝隧�(xiàng)鏈，還給了媽媽。媽媽心里感到特別內(nèi)疚，把我扶起來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)怪你了。希望能原諒我。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用放在心上�！�
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了，不管什么事，都要先調(diào)查清楚，別冤枉沒(méi)有犯錯(cuò)的人。
委屈的一件事作文 篇3
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，許多事情像繁星一樣，布滿了我那美麗的人生。有一顆繁星如同燃燒的火焰，記憶猶新。它令我委屈極了。
記得那是一個(gè)星期三的下午，我們班進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試。下午上課后，數(shù)學(xué)胡老師捧著一疊試卷笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，高興地說(shuō)：“這次考試成績(jī)不錯(cuò)，全班有兩個(gè)人并列第一名，一個(gè)是倪興宇，另一個(gè)是李申宇！”我聽(tīng)后，心里樂(lè)開(kāi)了花，有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，心想：沒(méi)想到馬虎的我居然考了第一名，晚上終于可以好好的放松一下了。
接著，胡老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)：“倪興宇97分，李申宇97分……”正當(dāng)我大步流星地跑過(guò)去，忽然從耳邊飄來(lái)了：“李申宇肯定是抄的”的聲音。我聽(tīng)后委屈極了：我認(rèn)真復(fù)習(xí)、勤做練習(xí)，付出了半個(gè)月的汗水，就是為了這次考試能取得好成績(jī)，現(xiàn)在卻被同學(xué)說(shuō)成是抄襲的。
此時(shí)的我，感覺(jué)像被一個(gè)無(wú)形的'繩索牢牢地捆綁著，無(wú)法掙脫。我唯一可以松動(dòng)的就是眼睛，可眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我努力的眨了眨眼睛，讓它不流出來(lái)。一個(gè)洪亮但又似乎遙遠(yuǎn)的生硬不停地敲打著我的耳膜——抄的！抄的……
這節(jié)課，使我心不在焉�！岸ｂ忊彙保艑W(xué)鈴打響了。我拖著渾身無(wú)力的身體慢慢地走在馬路上。此時(shí)，天空灰暗無(wú)比，連靜謐的月光都被烏云遮住了。微黃的路燈閃爍著，路旁的花草們“病怏怏”地彎著腰，似乎為我受到的委屈而傷心。
夜，漸深。月，漸明。
回到家，我無(wú)力地趴在書(shū)桌上，耳邊仍不停回蕩著“抄的！抄的……”
委屈的滋味真不好受。
委屈的一件事作文 篇4
在我五年多的小學(xué)生活里，有著許多快樂(lè)，煩惱，委屈，幸福，傷心的事，但讓我感受最深的卻是那三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室，端端正正的坐在座位上，紋絲不動(dòng)的等待著老師的到來(lái)。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，占老師彬彬有禮地走進(jìn)教室，先同學(xué)們行了個(gè)禮，就開(kāi)始滔滔不絕的講課，同學(xué)們也都認(rèn)真的洗耳恭聽(tīng)，一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——一道思考題，我望著題目，以最快的速度開(kāi)始思考著那道題目，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我還是沒(méi)能破解那道所謂的絕世難題，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我又一遍又一遍的審視著那道題目。
“哇！我做出來(lái)了，太好了！”我們班的智多星——虞道成大聲叫了起來(lái)，你看他那洋洋得意的神情，好似窮人撿到了金子一樣開(kāi)心，真是的！
我見(jiàn)了，立馬跑到虞道成的.面前，以懇求的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“虞道成，這道題怎么做，能夠教教我嗎？”
“好的！”虞道成爽快地回答，說(shuō)著，便給我講解起來(lái)：“這個(gè)......那個(gè)......這個(gè)......”
突然，夏棋跑了過(guò)來(lái)，就不分青紅皂白地大聲嚷嚷：“王美蘇在虞道成那抄襲作業(yè)！”還跑到辦公室告了我一狀，不僅如此，回來(lái)時(shí)，還在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)侮辱我的蒼天大字：“王美蘇抄虞道成的數(shù)學(xué)作業(yè)！”我見(jiàn)了立刻氣得火冒三丈，氣沖沖地找夏棋評(píng)理，可夏棋卻說(shuō)他只相信自己親眼所見(jiàn)的。
“王美蘇，你是優(yōu)生，怎么能抄其他同學(xué)的作業(yè)呢？”占老師把我叫進(jìn)了辦公室，狠狠批評(píng)了我。我立馬解釋，可我才解釋一半，老師就打斷了我的話，生氣地說(shuō)：“不用說(shuō)了，你去寫(xiě)500字的檢討！”我委屈極了，可委屈又有什么用呢？我只好乖乖地?zé)o可奈何寫(xiě)了500個(gè)字的檢討書(shū)。
在這五年里，我一直沒(méi)有忘記這件事，因?yàn)樗猿蔀榱宋业耐晟罾镆活w黯淡無(wú)光的貝殼。但我也從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)老師，同學(xué)，因?yàn)橛型瑢W(xué)，老師的監(jiān)督下，我才有現(xiàn)在不抄襲同學(xué)作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
委屈的一件事作文 篇5
我記得有一次上書(shū)法課，老師叫了兩個(gè)同學(xué)把講話的人排數(shù)記在黑板上并抄課文。說(shuō)完，教室立刻鴉雀無(wú)聲。 過(guò)了好久，下課鈴響了，我緊張的神情終于可以放松了。就在這時(shí)，旁邊的同桌碰了我一下，說(shuō)：“你都被記上去了怎么還不抄課文呀？”“什么？”我驚訝地問(wèn)到�！澳闾ь^看看黑板就知道了。”我一抬頭，
看到真的'有我排數(shù)的時(shí)候，我真的好想哭。因?yàn)槲夷且还?jié)書(shū)法課寫(xiě)完作業(yè)后我就看書(shū)了，根本就沒(méi)有講話。后面的同學(xué)可以給我做證。我趕緊和老師解釋，可是老師不聽(tīng)，后面同學(xué)說(shuō)的話也不相信，還說(shuō)我這是狡辯。
我當(dāng)時(shí)真的好想哭，覺(jué)得自己好委屈。明明自己是對(duì)的，可老師非說(shuō)我狡辯，感到一種憤怒涌上心頭。
可現(xiàn)在我不再責(zé)怪老師了，也許是老師太累了，已經(jīng)沒(méi)有太多的精力去管這些事。他們?cè)诎嗬锒家苓@管那，常常為了我們弄得筋疲力盡，長(zhǎng)出不少白發(fā)。但是我希望老師不要不搞清楚事情的前因后果就亂下結(jié)論。
所以我們也會(huì)盡量不讓您生氣，讓您開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天！
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