有關(guān)記敘文的作文合集六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的記敘文的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

　　在不經(jīng)意間，

　　發(fā)現(xiàn)了你，

　　默默地贊嘆也默默地嘆息，

　　你會(huì)好嗎？

　　悶悶的。天色漸漸暗下來，悶熱的空氣快讓人窒息，風(fēng)越來越大，烏云一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，我的心情也一樣，悶悶的，看著這陰天，就很不爽，不管怎樣也快樂不起來，趁著沒有下雨，我決定把我快發(fā)霉的心靈，帶出去吹吹風(fēng)。

　　如往常一樣。沒地方去，只能回到那小花園，把耳機(jī)一塞，就那么靜靜地坐在石頭上，希望讓自己的心平靜下來，可我是絕對(duì)按捺不住的，我繞著小花園里的小路走了一圈，發(fā)現(xiàn)了一朵突兀的小花——一朵嫩黃色的'小花，周圍并沒有這種顏色的小花，唯有她，正仰天對(duì)著烏云，似乎并不擔(dān)心即將來臨的暴風(fēng)雨，反而還很欣然接受它的洗禮的樣子。

　　我在為她祈禱：小花呀小花，祝你好運(yùn)。但同時(shí)也在嘆息：一朵如此艷麗的小花呀，就要這樣……

　　無奈�？煲�下雨了，烏云越來越厚，越來越低，似乎想讓天空不留一絲縫隙，我的心情沒有這么悶了，卻又多了一絲莫名的悲涼。

　　吃完飯，洗完澡，就早早的爬上床，望著天花板，心里忐忑不安：那朵小花，會(huì)好嗎，應(yīng)該……我不敢多想，決定明天去看看。

　　原來你很堅(jiān)強(qiáng)，

　　只是我多想了，

　　欣然接受風(fēng)雨的洗禮，

　　那就是你！

　　尋找。我一早就起來了，匆匆刷完牙洗完臉換好衣服，就跑去花園，我繞了一圈，就是沒有發(fā)現(xiàn)昨天那朵小花，我不相信她就這樣被風(fēng)雨打敗了，我慢慢地找，終于找到了那朵嫩黃色的小花，她還是那樣地艷麗，她還是那樣仰天，不過不是對(duì)著烏云，而是對(duì)著暖和的太陽，隨著微風(fēng)擺動(dòng)著小腦袋。

　　我笑了。笑我自己不相信她那么堅(jiān)強(qiáng)，笑我自己驚愕她能欣然接受風(fēng)雨的洗禮，也笑我自己不如她……

　　偶然的發(fā)現(xiàn)，

　　不偶然的存在，

　　不偶然的頑強(qiáng)，

　　這就是生命！

　　一次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我看到原來生命可以這么頑強(qiáng)，每個(gè)人一開始就有兩個(gè)選擇，一是頑強(qiáng)，二是脆弱，如果是我，我會(huì)選擇頑強(qiáng)，做一朵擁有她一樣頑強(qiáng)、樂觀面對(duì)風(fēng)雨的精神的花朵！

記敘文的作文 篇2

　　生命是什么?生命是螞蟻的團(tuán)結(jié);生命是白蛾的奮力掙扎;生命是小草的茁壯成長，不屈向上;生命就是懂得珍惜。

　　我平時(shí)玩的時(shí)候常常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多螞蟻，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在跟它大兩倍的蟲子打架，這只蟲子在螞蟻的身上來回蹦跳，螞蟻急忙躲，但也躲不過，其它的螞蟻見了忙來幫忙，通常這只蟲子的下場(chǎng)就是死亡。此時(shí)我感到螞蟻的生命是弱小的，但是團(tuán)結(jié)起來是強(qiáng)大的。

　　晚上，燈開了，有幾只白蛾飛了出來，我拿著蒼蠅拍子試圖打死它，可當(dāng)我把它拍到地面上時(shí)，飛蛾可能被我打暈了，但是它還是奮力的掙扎，我想了一會(huì)兒:飛蛾也是生命，人也是生命，想著想著我就把它給放在窗外，讓它飛走了。此刻我感覺到飛蛾的`生命就是極力的鼓動(dòng)雙翅，掙扎出人們的雙手，在天空中自由飛翔。

　　我家的花盆里種了兩棵草莓，花盆里面有一些雜草，它們?cè)诨ㄅ璧谋容^偏僻的地方，我澆水的時(shí)候怕它們對(duì)草莓有害，就沒有把水澆到這些地方，又在上面壓了一張薄紙，過了幾天，那些雜草竟然長出一截和中指差不多高的小苗，把我蓋著的薄紙都給掀翻了。此時(shí)，我覺得小草的生命是不屈，茁壯成長。

　　生命是有限的，有人熱愛生命，有人放棄生命，不同的人在同樣的時(shí)間里可以做出不同的事，如:杏林子在她12歲那年患了罕見的病，整天在疼痛之中生活，但是她在疼痛中為我們寫出了多少本書啊，她雖在疼痛中生活，但也是在珍惜生命，不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力;而另外一些人為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就自殺，放棄寶貴的生命，這是多么愚蠢的事情!我，是一個(gè)四肢健全的小孩子，身體健壯，我并沒有像杏林子一樣在苦痛中生活，我更應(yīng)該珍惜生命，做時(shí)間的主人，決不讓生命白白流失，為人類做自己的貢獻(xiàn)，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間!

記敘文的作文 篇3

　　有錢能請(qǐng)來保姆，有錢能讓很多人都幫你，然而在這個(gè)世上有一個(gè)無比偉大的“親情”，無論如何，是不能用金錢衡量的。

　　面對(duì)親情，每個(gè)人都有自己獨(dú)道的理解，在我看來，親情是頓美味的家常飯，父親是火，旺盛熱烈，媽媽是油，細(xì)膩柔和，我則是那被烹煮的菜肴，在父親與媽媽的呵護(hù)下，逐漸走向成熟。

　　親情像一碗白米飯，米飯的白，顯示了親情的凡而不俗，米飯的馨香，則表現(xiàn)出親情的純潔與清香。嘗一口似乎淡而無味，細(xì)細(xì)嚼來，一絲甜味，慢慢在齒間環(huán)繞，這碗飯品嘗了十幾年，就如媽媽給予的溫情讓我感受了十幾年。那默默無聞、不求回報(bào)的愛，潤育著我，哺育著我。

　　親情更似一盤美味可口的紅燒肉，經(jīng)過醬油的烹煮顯得紅潤，充著火一般的激情，夾起一塊兒放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥肉清爽，肉皮的筋抖，讓人真正品味到親情的滋味。每當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)，想起瘦肉的韌性就隨之浮現(xiàn)，從爸爸媽媽充滿愛意的責(zé)備中，我又感受到親情的溫暖，咬過瘦肉，肥肉的滑嫩立即展現(xiàn)出來，在我取得成功與進(jìn)步時(shí)，心中的那份滿足表露無遺，穿過肥肉，肉皮的筋抖已與你的年齡抱在一起，在我遇事躊躇不定時(shí)，爸爸媽媽那種堅(jiān)定不移的意志與信念，很自然地滲透在我的血液中。一碗香氣四溢的紅燒肉、品不完、嘗不盡的親情。

　　菜足飯飽后，來一杯清新的茶再好不過，陣陣的'清香把我?guī)�入了記憶的茶坐，輕輕地抿上一口，整顆心都心曠神怡，整個(gè)人也精力充沛，但平時(shí)我總不留心，讓那感覺流走，總像爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛，擁有時(shí)不在意、不珍惜，失去時(shí)才知其可貴。

　　現(xiàn)在讓我抓住這親情的余溫，向爸爸媽媽敬上這一輩子對(duì)他們的感恩茶，也讓他們陶醉在這濃濃的親情中。盡情的放松，盡情的享受。

　　親情是無價(jià)的，我們現(xiàn)在要珍惜每一份親情，更要用心去體會(huì)。

記敘文的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間匆匆的走了，一去不復(fù)返，回首往事，一幕幕出現(xiàn)在眼前，曾經(jīng)錯(cuò)過的時(shí)光，使我后悔不已。

　　在初一的時(shí)候，我一直以為學(xué)習(xí)也不過如此，覺得讀書太無聊了，學(xué)的內(nèi)容只不過基礎(chǔ)罷了，可以不必如此認(rèn)真……我太聰明了，我竟然在課堂上睡覺。那本應(yīng)該好好認(rèn)真上課的時(shí)間，我卻沒完沒了的跟同學(xué)講話，一開始，我覺得這樣做是不對(duì)的，可是，聽著老師那乏味的話，我改變主意了，繼續(xù)錯(cuò)下去。有一天，我在上課的時(shí)候看見旁邊的同學(xué)在玩手機(jī)，聽著MP3很享受的樣子，便也學(xué)著他們的`樣子，上課玩手機(jī)，聽著MP3。于是，我便又陷深了一步。到了初一期末考的時(shí)候，監(jiān)考老師把試卷發(fā)了下來，我一看試題，大吃一驚，因?yàn)槠綍r(shí)的知識(shí)沒學(xué)好，現(xiàn)在做起是如此吃力。

　　上課睡覺，講話、玩手機(jī)，騙了老師和父母，荒廢的功課，成績下降，讓美好的時(shí)光匆匆流逝掉了。在老師諄諄教誨和引導(dǎo)下，我終于看清了事實(shí)，我后悔難當(dāng)，我問自己，能否補(bǔ)救呢？

　　暑假的時(shí)候，我報(bào)了興趣學(xué)習(xí)班，我便漸漸靜下心了，知道自己的目標(biāo)是什么？可是，有些事情卻不是你心想就能事成的。初二一開學(xué)，我雖然努力學(xué)習(xí)，但是因?yàn)槌跻坏幕�礎(chǔ)不牢固，學(xué)起來地如此的困難，所以，我在學(xué)新內(nèi)容的同時(shí)拼命地復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，我盡做“亡羊補(bǔ)牢”的傻事��！

　　希望借我曾經(jīng)錯(cuò)過的時(shí)光教訓(xùn)，給大家一個(gè)警戒，不要像我這樣，把青春美好時(shí)光浪費(fèi)，經(jīng)過“走錯(cuò)一步，滿盤皆輸”的經(jīng)歷。我領(lǐng)悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”真正的含義。

記敘文的作文 篇5

　　今天又是一個(gè)星期三，我無比地高興，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g上的課——?jiǎng)诩颊n。勞技課是讓我們學(xué)習(xí)做手工的課，我認(rèn)為做手工就是玩。

　　第四節(jié)課的上課鈴終于響了，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，把書和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進(jìn)來。

　　過了一會(huì)兒，陳老師走了進(jìn)來，用溫柔的眼光注視著我們，教室里立刻鴉雀無聲，同學(xué)們都用期待的眼神望著陳老師。

　　“我們今天學(xué)習(xí)另一種做彩帶的方法�！标惱蠋熣酒饋�，拿出一張水彩紙，“下面你們跟我做。”很快，一張張美麗的水彩紙經(jīng)過陳老師魔術(shù)般的手，變成了一條條絢麗的彩帶。

　　不一會(huì)兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的、紫的、白的、綠的、橙的、藍(lán)的、粉的.……各種各樣。

　　我們把全班同學(xué)做的彩帶連在一起，就成了一條長長的彩帶，把這條全班同學(xué)一起做的彩帶送給老師。

　　在這個(gè)游戲里，我學(xué)會(huì)了怎么做彩帶的好方法，收獲真大！

記敘文的作文 篇6

　　我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

　　沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

　　沈老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗�講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

　　俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的`。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

　　沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。

　　這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！

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