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讀書(shū)帶給我的影響記敘文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的讀書(shū)帶給我的影響記敘文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)帶給我的影響記敘文1
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這句話一點(diǎn)兒也不假。在書(shū)中我們可以找到似黃金卻勝過(guò)黃金，似顏如玉卻勝過(guò)顏如玉的東西。這就是讀書(shū)的魅力所在，讓我們找到許多現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的東西。
小時(shí)候，在哥哥、姐姐的陶冶下，我對(duì)那些印著花花綠綠圖畫(huà)的書(shū)很感興趣。但由于小，識(shí)字不多，所以看的都是一些圖畫(huà)多而文字少且易懂的書(shū)籍。漸漸地，我便沉迷其中。
上小學(xué)四年級(jí)了。有一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)姐姐捧著一本厚厚的《三國(guó)演義》，正在津津有味地看著。我心想：這么厚的書(shū)，上面的插圖一定很豐富。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一把從姐姐的手里把書(shū)搶了過(guò)來(lái)。一看，我頓時(shí)傻了眼：上面全是密密麻麻的文字，像一條條小蟲(chóng)子在蠕動(dòng)一般�！半y道有這樣沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)?”我心里不禁泛起了疑問(wèn)。我不僅沒(méi)有把書(shū)還給姐姐，反而賴(lài)著臉皮向姐姐要這本書(shū)看。姐姐也同意了。
于是，只要我一有空，我都會(huì)拿出《三國(guó)演義》，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的精華。在書(shū)中，我感受到了：諸葛亮的神機(jī)妙算，曹操的陰險(xiǎn)狡詐，關(guān)羽的重情重義……在閱讀《三國(guó)演義》的過(guò)程中，我忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，甚至連上廁所都不忘帶上它翻看幾頁(yè)……
在看完《三國(guó)演義》后，我還不滿(mǎn)足，我從《西游記》中看到了孫悟空一行人與妖怪斗智斗勇的.場(chǎng)面;從《水滸傳》中感受到梁山英雄的無(wú)奈;從《紅樓夢(mèng)》中領(lǐng)悟到一個(gè)家族有幸聲道衰敗的過(guò)程……
讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活，也豐富了我的精神世界，讓我寄情于書(shū)中，找到了歸宿。這就是讀書(shū)的魅力。
讀書(shū)帶給我的影響記敘文2
知識(shí)是種子，能力是樹(shù)干，分?jǐn)?shù)是樹(shù)葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);樹(shù)只有獲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能枝葉茂盛。沒(méi)有種子，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，大樹(shù)又從何談起呢?知識(shí)都藏在書(shū)本里，等你去探索，等你去研究。因此，我的結(jié)論是：認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，最后才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
古今中外，因苦讀而功成名就的人，對(duì)書(shū)籍都有特殊的感情�！庇�(guó)偉大的劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍韲�(guó)著名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”因此，書(shū)是了望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我國(guó)唐代詩(shī)圣杜甫，把讀書(shū)與寫(xiě)作的.關(guān)系，總結(jié)成兩句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書(shū)，好書(shū)反復(fù)讀，讀到心領(lǐng)神會(huì)，有的句、段，還能熟讀、背誦，靈活運(yùn)用，以至把書(shū)讀破了。此時(shí)下筆，如有鬼使神差般自如。以上幾位偉人都運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，這樣才能成才不是嗎? 我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。書(shū)中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈;當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳;當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
通過(guò)多讀書(shū)，我還發(fā)現(xiàn)了多讀書(shū)可以讓我們感到渾身充滿(mǎn)了一股力量，這種力量可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。書(shū)讓我們變得更聰明，這樣我們就可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。
這樣，我們又向自己的人生道路上邁出了一步。
一本書(shū)對(duì)我們的影響是無(wú)窮的。他是一個(gè)有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌你的心靈，是你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。所以，我們都應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
讀書(shū)帶給我的影響記敘文3
我曾經(jīng)因?yàn)樽x書(shū)發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，印象最深的要數(shù)發(fā)生在書(shū)店的那次了。
暑假的一天下午，因爸媽要去上班，家中只有我一人，為度過(guò)這無(wú)聊的半天，媽媽上班前送我到書(shū)店并囑咐我五點(diǎn)左右自己回家。
我來(lái)到書(shū)店，直奔三樓，只見(jiàn)許多小朋友在那認(rèn)真地看書(shū)，有的坐在凳子上細(xì)細(xì)品讀;有的盤(pán)著腿坐在地上若有所思地看著;還有的站在書(shū)柜旁一頁(yè)一頁(yè)地翻著。我拿起沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》，津津有味地讀了起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一只兇猛好吃的野獸，貪婪地享用著自己的饕餮大餐。
讀到紫嵐在獵狗的追逐下九死一生完成生產(chǎn)幼崽的情景時(shí)，我緊張得緊鎖眉頭，不敢喘氣。“藍(lán)魂”獵殺狗熊，紫嵐親自咬死“藍(lán)魂”的.過(guò)程，雙毛與狼王決斗的場(chǎng)景……故事情節(jié)無(wú)不扣人心弦，動(dòng)人心扉，令人不忍釋卷。時(shí)間仿佛已經(jīng)定格了，漸漸地，我便進(jìn)入了忘我的境界。
不知過(guò)了多久，耳邊響起一陣廣播聲：“請(qǐng)林航均小朋友到樓下柜臺(tái)來(lái)，你的媽媽在等你!”天哪，我完全忘記了媽媽的囑咐，這么快就五點(diǎn)了，怎么不見(jiàn)得人變少呀……等我回過(guò)神后，就急匆匆朝一樓柜臺(tái)跑去。
來(lái)到柜臺(tái)前，我四處打量著，根本沒(méi)有媽媽的影子，難道是書(shū)店的阿姨在和我開(kāi)玩笑?我?guī)е蓡?wèn)跑上前詢(xún)問(wèn)了柜臺(tái)的阿姨才知道，原來(lái)媽媽已經(jīng)下班回家了，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)回家很擔(dān)心，試探著撥通了書(shū)店電話，才發(fā)生了剛才的一幕。
“小書(shū)迷，趕緊回家吧!”阿姨善意地提醒道。我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，紅著臉向阿姨致謝，急忙回家了。
讀書(shū)帶給我的影響記敘文4
我癡迷于讀書(shū)，仿佛蜜蜂嚶嚶嗡嗡忙碌于花圃，仿佛蝴蝶翩翩起舞醉心于花間。
在學(xué)校，吃完午餐一回宿舍，我就手握書(shū)卷細(xì)細(xì)品味。當(dāng)我為書(shū)中主角的悲慘經(jīng)歷傷心時(shí)，當(dāng)我為書(shū)中偵探敏銳的觀察力和細(xì)密的心思而贊嘆時(shí)，當(dāng)我為書(shū)中發(fā)現(xiàn)了優(yōu)美心儀的句子和讀懂了哲理而欣喜若狂時(shí)，我的舍友們才嬉鬧著沖進(jìn)宿舍，在床上翻來(lái)滾去鬧騰。她們見(jiàn)我目不側(cè)視地盯著書(shū)看，會(huì)開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“你看書(shū)看傻了吧?都不和我們一起放松一下�！庇袝r(shí)，她們跟我說(shuō)話，我沉迷在書(shū)中沒(méi)回應(yīng)，她們就捂著腦袋連連搖頭：“天啊!走火入魔了!”一旦我看完一本書(shū)，就會(huì)抓著她們講述小說(shuō)的`曲折劇情，與她們分享優(yōu)美句子。那時(shí)，她們?nèi)珞@鴻一般四散逃走，或者把我的嘴巴堵�。骸按蜃。F(xiàn)在是休閑時(shí)間，你這個(gè)書(shū)癡!”
在家時(shí)，我也常常廢寢忘食地看書(shū)。吃飯需要媽媽叫上兩遍，三遍;晚上休息，也需要媽媽的再三督促。有一天，媽媽來(lái)我房間，見(jiàn)我在看書(shū)，又嘮叨開(kāi)了：“就知道你還在看書(shū)。都十一點(diǎn)多了，該休息一下眼睛啦，我的小書(shū)呆子!媽要去睡啦，不許再看啦!”我很敏捷地抬頭回答：“遵命，老媽大人!看完這一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就睡覺(jué)�！眿寢屪吡耍矣衷陟o謐中享受讀書(shū)的樂(lè)趣，將自己喜歡的句子讀了一遍又一遍，還在心中默默仿寫(xiě)著。夜越來(lái)越深，但沉浸在書(shū)籍世界的我渾然不知�！澳氵�沒(méi)睡覺(jué)啊?!”媽媽的一聲驚嘆把我從書(shū)中喚回現(xiàn)實(shí)。我一看表，哇!都凌晨一點(diǎn)多了。看著媽媽嗔怒的臉，我不好意思地咧了咧嘴，吐了吐舌頭，鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。
讀書(shū)，讓我癡迷;讀書(shū)，使我蛻變。讀書(shū)，幫我開(kāi)闊眼界，助我改變心境，為我提供妙計(jì)，賜我信心勇氣，使我情感豐富。通過(guò)讀書(shū)，我從一無(wú)所知的毛毛蟲(chóng)涅盤(pán)為遨游于書(shū)籍花叢、頭腦日漸充盈的美麗蝴蝶。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的翅膀�！焙尾话V迷于讀書(shū)呢?跟我來(lái)吧，現(xiàn)在就出發(fā)……
讀書(shū)帶給我的影響記敘文5
培根云，讀書(shū)使人充實(shí)，讀史令人明智。余深以為然。書(shū)文者，字之碰撞，思想之迸發(fā)，氣之所形也。印于竹帛而留痕于心也。凡樂(lè)讀書(shū)，亦好為文，然文不可以學(xué)而能，則養(yǎng)而致氣。所以致氣者，讀書(shū)也。亦讀亦作，字字珠璣之妙，盈于心，見(jiàn)于行也。
所以擊掌稱(chēng)快，自覺(jué)樂(lè)在其中者，蓋讀書(shū)也。余身長(zhǎng)五尺，雙目能顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂，居老武昌城西北隅。雉堞坍圮，榛莽荒雜。有小樓二間。春日將近，然余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。居于一室之內(nèi)，生檀香一爐而密雪驟至，碎玉聲丁然。但宜讀書(shū)爾，坐一隅之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》《史記》，每遇有感之處不禁脫口而誦，聲若洪鐘。一時(shí)間，鳥(niǎo)雀驚鳴，繞樹(shù)三匝，無(wú)敢依枝。余則自得于己，面有得意之色，常欣然忘食，不能自己。樂(lè)者，書(shū)之所與。
所以行之有素，談吐不庸者，蓋讀書(shū)也。每遇碩師先達(dá)，欲援疑質(zhì)理，則俯身傾耳以請(qǐng)，故鮮遇其叱咄。如此者，緣讀書(shū)之時(shí)，常慕古之儒雅羽扇綸巾、長(zhǎng)袍飄逸之形，亦仰其恭敬禮周之舉。時(shí)效法矣。色恭，禮至，故余常有所得。又好作文，固不及寬厚宏博，沖乎天地之間，亦尚存些許疏蕩，幸得以塵穢大方視聽(tīng)，嘗得其指教。故余之所得，拜讀書(shū)之賜也。
所以心若止水，思之至深者，蓋讀書(shū)也。存書(shū)于心，又幸而遇時(shí)，嘗假書(shū)于藏書(shū)之家，古之經(jīng)達(dá)無(wú)所不讀。又恐汩沒(méi)陳?ài)E之中，復(fù)隨書(shū)指引，求字內(nèi)之奇聞壯觀以曉天地。恣觀終南之秀，慨然如見(jiàn)古之豪士，細(xì)察暢春之婉，悵然如聞凄冷之音。已東覽高山大野以自廣，北顧奔流黃河以自達(dá)，西過(guò)秦漢之都以自醒，南及儋州汩泉以自靜。無(wú)復(fù)求綺繡，朱纓寶飾之帽，腰白玉之燁然矣。見(jiàn)浮世之徒，自念不汲汲于富貴。又聞?dòng)泄Χ喺�，吊日桃李不言下自成蹊。偶遇擁才不遇之人，勸之，世有伯�?lè)，然后有千里馬。寵辱不驚，心若止水，思之至深，再拜讀書(shū)也。
故讀書(shū)之利，不可一而足也。個(gè)人之感，亦趣舍萬(wàn)殊。惟有手捧一卷，親臨其中，方見(jiàn)其妙。
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