溝通記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的溝通記敘文，歡迎大家分享。
溝通記敘文1
溝通——是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因?yàn)橛辛藴贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友;因?yàn)橛辛藴贤�，我們才�?huì)有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng);因?yàn)橛辛藴贤�，我們才�?huì)懂得感恩!
小時(shí)候，我家里很早很早就購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦，而且還上了寬帶網(wǎng)。那時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。漸漸地，我開(kāi)始注意起家里的那臺(tái)"鐵家伙"——因?yàn)樗�，爸爸遠(yuǎn)隔千里卻能知道外國(guó)發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事;因?yàn)樗职蛛S時(shí)都可以看電影、玩游戲;因?yàn)樗�，媽媽交了那么多的網(wǎng)友。慢慢的，我在其他同學(xué)的"指導(dǎo)"下，也玩起了一款叫"傳奇"的網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲业募夹g(shù)好，所以，我的級(jí)別越來(lái)越高。由剛開(kāi)始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手。我的技術(shù)好，裝備也好，因此在網(wǎng)絡(luò)里許多人都想"拜我為師"。我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足。有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后，就不斷的買更好的裝備，尋找那個(gè)人"報(bào)仇"。這樣惡性循環(huán)下去，我便對(duì)游戲的癡迷度也越來(lái)越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷。因此，我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài)，使我變成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人。
幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一情況，便主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我說(shuō)出心里話，這時(shí)，我心里的寂寞再也忍不住了，便主動(dòng)說(shuō)："我很孤獨(dú)，我想玩電腦游戲。"爸爸、媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的這些話后，主動(dòng)為我做思想工作。通過(guò)這次談話，我終于明白了——現(xiàn)實(shí)生活里的事物也很精彩，依賴這個(gè)虛擬世界是弱者的表現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。
通過(guò)這件事，我明白了溝通是打開(kāi)心結(jié)的密碼，溝通是人生道路的鋪墊者，因?yàn)橛袦贤ú艜?huì)有我們精彩的今天!希望大家多多溝通，共同創(chuàng)建美好的未來(lái)。
溝通記敘文2
詩(shī)人說(shuō)："花朵把春天的門推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門推開(kāi)了，飛雪把冬天的門推開(kāi)了……"
我說(shuō)："溝通把我和爸爸的距離拉進(jìn)了。"
爸爸是一個(gè)急躁，細(xì)心的人，但他總是把家庭放在第一位，把我們照顧得很好。在弟弟住院時(shí)，爸爸經(jīng)常是兩頭跑，白天去醫(yī)院照顧弟弟，晚上回來(lái)給我做飯。雖然他是一個(gè)急性子，但在照顧我和弟弟上是決不糊弄的，在我心目中他是一個(gè)"五好爸爸"。但從爸爸升官后，就什么都改變了，爸爸不給我做飯了，也愛(ài)嚷了。
媽媽總是和我說(shuō)，你爸爸升官壓力大，你要理解他。被父母嬌慣的我對(duì)著父親就說(shuō)："以前的爸爸，他會(huì)和我聊天，和我開(kāi)玩笑，會(huì)照顧我，可現(xiàn)在的爸爸，只知道工作，在單位上的脾氣都到家里來(lái)發(fā)，我們不是你的出氣筒!我不要這個(gè)只知道工作，而不理解我們的爸爸。"爸爸聽(tīng)完我的話好像被觸動(dòng)了。他坐在沙發(fā)上，沉默了一會(huì)兒。走到我的房間里，對(duì)我說(shuō)："爸爸想和你談?wù)劊鋵?shí)爸爸，并沒(méi)有變，只是工作爸爸把壓得喘不過(guò)氣來(lái)，想在家里釋放一下，你要理解爸爸，可能是爸爸這幾天沒(méi)有關(guān)心你讓你產(chǎn)生了懷疑，但爸爸是愛(ài)你們的。"聽(tīng)完爸爸的話，我心中的怨恨都煙消云散了。
我對(duì)爸爸說(shuō)："我們要互相理解，互相支持，您要知道我們是您永遠(yuǎn)的家，又是您要和我們說(shuō)，不要生氣，會(huì)傷身體的。"
有人說(shuō)"溝通是成功的一半"，有人說(shuō)"學(xué)會(huì)溝通伴你一生"。我覺(jué)得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達(dá)到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助。
溝通記敘文3
花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)光流逝得悄無(wú)聲息，記憶深處，有些往事仍然記憶猶新，就像螢火蟲的光芒，不時(shí)地在我腦海中閃爍。
從小，我就與阿婆和大伯、伯母?jìng)円黄鹕睿职謰寢岆x開(kāi)海南到廣東工作，因?yàn)楦改覆辉谏磉叄晕覍?duì)自己的學(xué)業(yè)并不緊張，上課不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常受到老師的批評(píng)。雖然身邊沒(méi)有父母的呵護(hù)，但親人與朋友的關(guān)愛(ài)讓我生活得無(wú)比快樂(lè)。每到暑假，父母就會(huì)從廣東帶許多好吃的好玩的回來(lái)，每到那時(shí)，是我最幸福的時(shí)刻，小伙伴們羨慕的目光，讓我的心中充滿了自豪與滿足�？墒�，9歲那年暑假，就在我剛與伙伴們約定好明天去那里玩耍的時(shí)候，父母卻帶著我搭上了離開(kāi)海南通往廣東的班車。離別之際，我從伙伴們的眼中看到了不舍與埋怨，心中一種難以割舍的情感頓時(shí)油然而生。
我?guī)е鴮?duì)伙伴們愧疚的心情，來(lái)到了廣東，內(nèi)心卻早已被強(qiáng)大的好奇心占據(jù)，廣東的一切在我眼里顯得新鮮而驚奇，原以為與父母一起生活的日子會(huì)過(guò)得很快樂(lè)，但是事實(shí)并不是那樣的。
當(dāng)我踏進(jìn)新的校門時(shí)，陌生的人，陌生的語(yǔ)言與陌生的環(huán)境讓我無(wú)所適從。在教室里，老師用粵語(yǔ)上課，我聽(tīng)不懂;下課時(shí)，同學(xué)們之間用粵語(yǔ)交談，我聽(tīng)不懂;上英語(yǔ)課，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的我亦聽(tīng)不懂，我開(kāi)始后悔為什么在海南的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)課，也開(kāi)始對(duì)父母把我?guī)?lái)廣東的舉動(dòng)而感到不滿。上學(xué)的第一天，媽媽問(wèn)我對(duì)學(xué)校的生活是否適應(yīng)，我為了不讓她擔(dān)心，只好將所有的委屈藏在肚子里。我從同學(xué)們的眼中感受到他們看我異樣的目光，面對(duì)他們的取笑，我感覺(jué)我被這個(gè)世界孤立了，在人群中，顯得格格不入。下課后，我呆呆地坐在自己的座位上，看著不遠(yuǎn)處嬉笑的同學(xué)，這種孤獨(dú)感使得我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我恨極了這些陌生人，恨他們對(duì)我的冷漠，恨他們對(duì)我的取笑與輕視，心中強(qiáng)烈的自卑感不斷撞擊著我。每到夜晚，夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)想起在海南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從未有過(guò)的孤獨(dú)感逐漸吞噬著我，脆弱的我，眼淚也總喜歡在這時(shí)候決了堤。
眼前浮現(xiàn)出與伙伴們玩耍的畫面，因沒(méi)完成作業(yè)被老師懲罰的情景，與同學(xué)吵架、打鬧嬉戲的場(chǎng)景，我還記得那位整天被我欺負(fù)的傻傻的同桌，還有那位整天欺負(fù)我卻經(jīng)常幫助我的同學(xué)……
溝通記敘文4
當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí)，她的嘴湊近我的耳，說(shuō)了句悄悄話，我愣愣的朝她看，反應(yīng)過(guò)來(lái)才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。
上課時(shí)，當(dāng)老師講一個(gè)議論性問(wèn)題跑下來(lái)時(shí)，我立即接住，說(shuō)出了自己的想法，與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見(jiàn)了她，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實(shí)我想說(shuō)：嘿!這么心有靈犀。不過(guò)，我相信她能讀懂我的意思。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無(wú)謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢(shì)，便是進(jìn)行溝通。
友誼的帆船上承載了你我之間無(wú)言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的"重量級(jí)人物"。
總是驚嘆為何時(shí)間過(guò)得如此快，不覺(jué)間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒(méi)有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類的話題，取而代之的則是：重高的人數(shù)，有沒(méi)有進(jìn)年級(jí)前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才最高。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開(kāi)始變得沉默，沒(méi)頭沒(méi)腦得只知道學(xué)，回到家，放下書包就開(kāi)始做作業(yè)，一句話也不說(shuō)。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)夢(mèng)丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過(guò)臉頰，竟什么感覺(jué)也沒(méi)有，覺(jué)得有些悲壯，我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級(jí)還算前列，而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級(jí)前五的座位上。我，只是不甘心。
還是一個(gè)奮筆疾書的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說(shuō)什么，眼淚刷刷地流了下來(lái)，趴在桌上哭了起來(lái)。等我平靜下來(lái)時(shí)，她才慢慢地說(shuō)："我知道你很要強(qiáng)，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的。"我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻繼續(xù)不說(shuō)話。媽媽繼續(xù)說(shuō)："但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己，還是做回原來(lái)的自己。"說(shuō)完，她看了看我，起身走了，在這時(shí)，她得到了一個(gè)滿意的回復(fù)，"我會(huì)的。"
溝通，你愿意一直陪伴我么?
溝通，讓我牽起你的手，我們一起向前走。
溝通，是你讓我的生活更美好。
溝通記敘文5
唉！一抬頭就看見(jiàn)課桌上擺的《唐詩(shī)三百首》《宋詞名篇》《元曲大集合》……我經(jīng)常想，那些詩(shī)人詞人們?yōu)槭裁匆獙懩敲炊嗟拿�？陶淵明隱居田園，不想進(jìn)入官場(chǎng)的黑暗斗爭(zhēng)，世人的爭(zhēng)名奪利。而他還創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀詩(shī)篇供世人傳誦，難道他還想出世？看著這些琳瑯滿目的書本，我睡著了……
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@是誰(shuí)的聲音？我慢慢醒來(lái)。一座巨大的山峰擋住了我的視線，在我的右邊還有一個(gè)人，英俊瀟灑地誦著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我好奇地走過(guò)去，打量著他，真有趣啊，梳著簪，穿著裙，衣服那么大，和唱戲的沒(méi)什么兩樣嘛。我前去和他說(shuō)話，我還沒(méi)開(kāi)口，他就對(duì)我說(shuō)：“這位姑娘，我的這首詩(shī)如何？”我瞪大了眼睛，差點(diǎn)說(shuō)不出話，“你，你，莫非你是杜甫？”我不敢相信。他微笑著說(shuō)：“不才子美，敢問(wèn)在下是？”我大叫一聲，這是哪兒啊？我環(huán)視四周，這時(shí)有幾人，穿著打扮和他差不多，莫非我回到了古代？他又問(wèn)了：“姑娘為何如此打扮，晚生愚昧？”我說(shuō)：“我是未來(lái)的人，你不會(huì)懂的。”“哦。”他就沒(méi)問(wèn)什么了，我突然想到一件事，“你喜歡寫詩(shī)嗎？”他大笑道：“創(chuàng)作就是我的生命，我喜歡創(chuàng)作�！蔽矣悬c(diǎn)兒生氣地問(wèn)他：“那你知不知道你的創(chuàng)作帶給我們多大的‘苦難’？”他奇怪了：“這是為何？”我毫不猶豫地說(shuō)：“就因?yàn)槟銊?chuàng)作了那么多，我們要學(xué)習(xí)那么多。”他思考了一番，說(shuō)：“我只是來(lái)抒發(fā)我的理想，寫我所聞所見(jiàn)，來(lái)表達(dá)自己的感情罷了�！蔽毅蹲×�，還沒(méi)有回過(guò)神，一陣風(fēng)將我吹走了……
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！庇质且皇孜业贡橙缌鞯脑�(shī)。此時(shí)，我站在一閃窗前，到處那么安靜。我抬頭一看，打量著眼前的這個(gè)人，有幾束胡須，也盼著頭發(fā)。他瞪著大眼睛：“姑娘從何而來(lái)？”我沒(méi)有回答，直接就問(wèn)：“你是李太白嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也猜著八九分了。我又說(shuō)：“這首詩(shī)很不錯(cuò)嘛�！彼t虛地說(shuō)：“只是有感而發(fā)罷了�！蔽揖蛦�(wèn)了：“你所有地詩(shī)都是有感而發(fā)嗎？”他說(shuō)：“是啊，一首好詩(shī)靠的是真實(shí)情感，如沒(méi)有感情，那就像一具空殼�！蔽颐靼琢�。還沒(méi)有等我說(shuō)完，那陣怪風(fēng)又出現(xiàn)了……
這次應(yīng)該去看誰(shuí)了，我心里想著一堆名字，不過(guò)腦子里，只有一個(gè)答案。
“喂，喂，醒醒。”我被這聲音叫醒了，我問(wèn)：“閣下是哪位？”一只手突然向我額頭襲來(lái)，“你沒(méi)有發(fā)燒吧？”我睜開(kāi)眼睛，課桌上的書本，周圍的同學(xué)，現(xiàn)代的服裝，我又叫了一聲，說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！�
我又回來(lái)了，突然看見(jiàn)桌上的《唐詩(shī)三百首》，我輕松地拿起來(lái)，翻開(kāi)一看，便寫著《望岳》，杜甫。我感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
溝通記敘文6
教師節(jié)時(shí)，普通的賀卡成了師生友誼的見(jiàn)證;同學(xué)間互唱的生日歌，顯示了彼此的友愛(ài);母子之間的一句關(guān)心的話，成了親情的表現(xiàn)。生活中，兩個(gè)人的對(duì)話，可以體現(xiàn)出兩個(gè)人都情感，這種事情在我們的記憶長(zhǎng)河中有很多很多，讓我們把它挖掘出來(lái)，講個(gè)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們一起感受那時(shí)的快樂(lè)。
回想當(dāng)時(shí)，那時(shí)的快樂(lè)讓人難以忘懷，漸漸地，我沉浸在了那份喜悅之中，仿佛又回到了那時(shí)……
"叮—�！�"我們按響了張啟文家的門鈴，頓時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲向我們走來(lái)，是張啟文，他開(kāi)開(kāi)們，一臉的喜悅，滿肚子的高興都表現(xiàn)了出來(lái)，我們大聲對(duì)他說(shuō)："生日快樂(lè)"，他連忙回了一聲"謝謝。"他仿佛一個(gè)將要開(kāi)放的花兒，嬌滴滴的，臉蛋紅撲撲的，就像花兒美麗的花瓣，終于，花兒開(kāi)放了，他笑了起來(lái)，還帶了一絲的羞澀。
我們?cè)谒依锿媪藥讉�(gè)小時(shí)，一看表，快七點(diǎn)了，就拆開(kāi)蛋糕，李孟捷插好蠟燭，我站在電燈旁，大家把張啟文圍了起來(lái)，點(diǎn)燃了蠟燭，我立刻關(guān)上燈，蛋糕在桌子中央顯得格外漂亮，"祝生日快樂(lè)，祝你上日快樂(lè)……"，趙若琪給大家起了一個(gè)好頭，然后，大家也便跟著一起唱，這一刻，是多么美好，多么幸福。
這件事，一直在我像心中回蕩，大家在一起，快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心，這種溝通方式，寄托了我們之間的友誼。
溝通記敘文7
人與人之間總是會(huì)有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì)解決這一切…但，也是需要技巧的…
曾經(jīng)有一個(gè)故事：
有一個(gè)秀才去買材，他對(duì)賣材的人說(shuō)∶"荷薪者過(guò)來(lái)!"賣材的人聽(tīng)不懂"荷薪者"(擔(dān)材的人)三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂"過(guò)來(lái)"兩個(gè)字，于是把材擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他"其價(jià)如何?"賣材的人聽(tīng)不太懂這句話，但是聽(tīng)得懂"價(jià)"這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō)"外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。)"賣材的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話，于是擔(dān)著材就走了。
從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對(duì)方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。
還有一個(gè)故事：
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就"啪"地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)："為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?"鑰匙說(shuō)："因?yàn)槲易盍私馑男摹?
這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對(duì)方著想，以心換心，以情動(dòng)人。溝通在社會(huì)中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。
溝通記敘文8
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)："男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。"由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。
其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河危也耪嬲亓私馑�，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)——凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。"你干嗎老壓我呀?"他很快察覺(jué)到了什么。"牌好，沒(méi)辦法。"我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子�？伤自捳f(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。"嘿，小心!"有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。
我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切：雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話——他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭——有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書，不放學(xué)不出教室;他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門生;他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行;他做事大刀闊斧，干凈利落。
我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。"站穩(wěn)。"他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。
被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。
溝通記敘文9
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們和父母之間溝通越來(lái)越少，面對(duì)父母關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們通常都會(huì)覺(jué)得無(wú)奈、煩惱甚至是厭倦……總會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起"官司"，久而久之孩子與父母之間形成了深深地"代溝"。我和媽媽就是如此，常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快，互相看對(duì)方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我們認(rèn)識(shí)了許老師，他邀請(qǐng)我們參加了"一念之轉(zhuǎn)"的活動(dòng)，告訴了我們?nèi)伺c人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟：1、陳述事實(shí)2、溝通的意圖是什么3、陳述感受。我和媽媽互為練習(xí)對(duì)象，由我陳述一件事情的事實(shí)并說(shuō)出溝通的意圖和感受。我對(duì)媽媽說(shuō)："媽，每當(dāng)我在做作業(yè)、畫畫或看書的時(shí)候，我總是想把房門關(guān)上，可您卻總是強(qiáng)制我把門打開(kāi)，像個(gè)獄警一樣的監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)，看看我有沒(méi)有做什么壞事，或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。通過(guò)這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間，讓我關(guān)上房門，自由自在的做我想做的事情。您看可以批準(zhǔn)嗎?""我覺(jué)得老媽每次不讓我關(guān)房門，給我的感受就是不信任我，似乎我只要不在家長(zhǎng)的監(jiān)視下就沒(méi)有自控能力，什么事情都做不好，其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚，希望可以得到父母的尊重和信任，希望老媽可以滿足我的請(qǐng)求，留給我一些自由的時(shí)間和空間。"在老師的鼓勵(lì)下，我把心里的感受也說(shuō)了出來(lái)。媽媽竟然理解了我，開(kāi)心的笑著說(shuō)："以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門，那是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你明明說(shuō)好了要睡午覺(jué)，卻又在那里看小說(shuō);明明說(shuō)好了要寫作業(yè)，卻又在那里畫畫;明明說(shuō)好了要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，卻又在哪里上網(wǎng)……久而久之我就不再信任你了。當(dāng)然，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是應(yīng)該留給你一些自己的空間去做你想做的事情，但是在自由的同時(shí)，你一要學(xué)會(huì)更好的管理自己，知道什么該做，什么不該做，應(yīng)該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎?"我趕緊表了個(gè)很堅(jiān)決的態(tài)度，媽媽終于點(diǎn)頭了："我答應(yīng)你的請(qǐng)求，讓我們之間可以相互信任吧。"我開(kāi)心極了，這個(gè)困惑我多年的問(wèn)題，沒(méi)想到就因?yàn)檫@一次小小的溝通而輕而易舉的解決了!
看來(lái)溝通的魔力真的不容小看，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我和媽媽的心，說(shuō)出了我們對(duì)對(duì)方的期待與理解，促進(jìn)了我們之間的信任。溝通，是跨過(guò)人與人之間"代溝"的橋梁，溝通，是打開(kāi)人與人之間寬容、理解的門窗。
溝通記敘文10
月光下，一家三口手牽手走在路上，還是不是發(fā)出一陣陣笑聲。這溫馨的一家子就是我的爸爸媽媽和我，僅僅20分鐘的路程，卻處處充滿著我們的歡聲笑語(yǔ)。那空中的一彎羞月也活躍的釋放光芒，撒在身上，流進(jìn)心扉，柔柔的，暖暖的……可是想起那一晚的月光，雖是一輪滿月，確實(shí)那么的凄涼。
同樣是夜晚，同樣的路程，同樣一家三口。在回家的路上，我拉著爸爸媽媽的手，嘴里不停地講著學(xué)校的趣事，一句句話就像豆子一樣肆無(wú)忌憚的往外蹦。"爸、媽，今天上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)趁著老師不注意時(shí)，對(duì)著大家做鬼臉，我們都笑翻了，哈哈……"我興高采烈地說(shuō)著，手上還不停的比劃著�？墒前职謰寢屩皇窍笳餍缘奶Я颂ё旖�，爸爸還一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)："你們現(xiàn)在的學(xué)生，上課一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，盡搗亂。這怎么上課學(xué)習(xí)啊……"我還沒(méi)等爸爸講完就忙打斷了他的話。"停停停!我們現(xiàn)在上課哪里還那么死板啊!這叫活躍氣氛!"我有些生氣，別過(guò)臉去和媽媽說(shuō)起來(lái)了："今天上體育課時(shí)，我和小舒打羽毛球……"可是媽媽偏偏不接我的話茬兒，還板著臉"教育"我說(shuō)："你別成天想著玩兒，要想想學(xué)習(xí)啊。""就是啊!要基礎(chǔ)點(diǎn)時(shí)間看看書!"正在我不耐煩的時(shí)候，爸爸又插進(jìn)來(lái)一句話，我突然停住了腳，回過(guò)頭說(shuō)："你們煩不煩啊!整天就會(huì)讓我學(xué)，沒(méi)法和你們溝通!""……"爸爸媽媽這時(shí)也有些不知所措了，無(wú)言以對(duì)。接下來(lái)的路程，沒(méi)有歡聲，沒(méi)有笑語(yǔ)，有的，只是三顆心無(wú)奈的跳動(dòng)，大概還有爸爸媽媽心中那一聲嘆息吧!就這樣走合，微弱的月光突然地那么閃耀，寫下萬(wàn)束光芒，流在我的身上，淌進(jìn)我的心房，刺骨的寒。我想，那不是月的光芒，怕是她的淚吧!
回到家，都各自洗了洗，睡了�？墒俏�，躺在床上，卻久久不能入睡。"你們煩不煩啊……沒(méi)法和你們溝通""……"刺耳的話語(yǔ)一次次在腦海中回放。明明是很好的開(kāi)始，為什么是以不悅的結(jié)果終止呢?真的是因?yàn)榘职謰寢尯臀矣写鷾厦?是他們不理解我么?還是因?yàn)椤N種假設(shè)充斥在我的腦海中，卻又一一被我否定。不是，不是，都不是，是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好的溝通過(guò)。"溝通"就像一座橋，是通過(guò)兩端共同支撐起來(lái)的，所以爸爸媽媽和我應(yīng)該相互理解，才能撐起我們之間的"溝通之橋"。我忙爬起床，伏在書桌前，寫了一封信。
悄悄地走出房間，輕輕的把信放在爸爸媽媽的房門前，回到枕邊，不一會(huì)兒就進(jìn)入的甜甜的夢(mèng)……
溝通記敘文11
早上,溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上,灑在我的書桌上.那里擺放著一盆茶花,包裝地很精美.是我專門為媽媽挑選的紅顏色的,只希望媽媽的心情天天如花怒放,興高采烈.心里老盼著媽媽明白我的一片心意,主動(dòng)收下這束花.說(shuō)真的,我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子,好想與媽媽敞開(kāi)心扉,說(shuō)知心話.
我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花,十分喜歡有時(shí),我猜想:是不是女兒專門買來(lái)送給我的?可我不能妄加猜,萬(wàn)一不是我的,我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧.
媽媽,我明明看見(jiàn)了我桌上的花,為什么不拿?過(guò)幾天,花兒枯萎了,一切都晚了.媽媽,一定要拿起那朵花,不然我的心都要碎了.上天保佑.
這幾天女兒很孝敬我.常常虛寒問(wèn)暖,給我端茶捶背.我可真幸福呀!可是我總覺(jué)得女兒有些害羞,不大愛(ài)說(shuō)話,常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè),在想什么呢?作媽媽的可真不希望恧兒這樣.哎!
媽媽,一天一天就這樣過(guò)去了.我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著.媽媽,請(qǐng)您一定要讀懂女兒的心.拿起它吧,拿起它吧!我和您之間就差這一步了.我也不明白,"我愛(ài)您"這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口.
奇怪了,女兒桌上的花都一天了,還是沒(méi)動(dòng)靜.我真猜不著女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了,親情都疏遠(yuǎn)了.我想這花一定有什么特殊意義,我還是收下它吧!找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)?我想這花一定是上天給予我的一次機(jī)會(huì).想信自己,拿著它不會(huì)有錯(cuò)的我也不知哪里來(lái)的這股勇氣.
于是,我走到陽(yáng)臺(tái)的書桌上.上面有一張"全家福",我女兒就站在中間,他的笑容甜蜜蜜的看著看著,我有一種十分親切的感覺(jué).想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭,小心翼翼拿起這朵花,突然之間,感覺(jué)它芳香四溢.當(dāng)我抬起頭,看見(jiàn)女兒正站在門口,他笑了,不,他還是哭了,是喜極而泣吧.忽然發(fā)覺(jué)自己的臉濕濕的更重要的是我明白了這花是......
今天,我特別高興,因?yàn)閶寢尨蜷_(kāi)了我心靈上的大鎖.我的"愛(ài)"終于被媽媽體諒,我也更加了解了媽媽.相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值,永遠(yuǎn),珍重,媽媽!
溝通記敘文12
我孤零零地蜷縮在窗下的角落，絕望地幻想著窗外那美麗的夕陽(yáng)，卻不敢如往日那樣抬起臉欣賞它。雖然我知道它會(huì)慢慢地消失，直至黑夜來(lái)臨。
看!趴在桌上聚精會(huì)神畫"美少女"的小姑娘;看!站在畫展作品前遲遲不忍離去的癡迷者;看!在商店里認(rèn)真挑選畫筆、顏料、紙等工具的小孩……她，就是我。從小就對(duì)畫畫一往情深乃至癡迷的我，直到十三歲那年，經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，無(wú)奈的父母才勉強(qiáng)答應(yīng)讓我學(xué)畫畫。我高興得如同一只兔子蹦來(lái)蹦去，心里如同灌了蜜一樣甜。從此，我在學(xué)文化課的同時(shí)還要研修畫畫，似乎上天安排的一天二十四小時(shí)太少了，可是我依然不后悔，也未曾抱怨過(guò)。因?yàn)樽鲎约合胱龅氖率悄菢拥目鞓?lè)，遨游畫中，其樂(lè)融融。
當(dāng)我還在五彩繽紛的圖畫中遨游的時(shí)候，當(dāng)我揮舞畫筆暢想人生的時(shí)候，當(dāng)我還在感激父母給我這難得的機(jī)會(huì)的時(shí)候，爸爸的一個(gè)決定改變了一切。那天早上，我如往常一樣，背著畫板準(zhǔn)備去文化宮上課，可爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到我身旁，"以后不要學(xué)畫畫了!"我猛地抬起雙眼直直地望著爸爸，急得要哭出來(lái)了，問(wèn)："為什么?不是說(shuō)得好好的嗎?我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。""下午，把所有的東西全拿回來(lái)，以后不準(zhǔn)再練了，只管學(xué)習(xí)!""學(xué)習(xí)?我的成績(jī)?cè)趯W(xué)畫后不是一直進(jìn)步嗎?沒(méi)有耽誤的'……"我用乞求的目光看著爸爸。爸爸冷冷地回答："我說(shuō)過(guò)了，不讓你練了!"說(shuō)完徑直走進(jìn)房間，留下我孤零零地站在那兒，淚水不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)……我從此結(jié)束了繪畫學(xué)習(xí)。我一直認(rèn)為爸爸是因?yàn)榕挛页煽?jī)落下而這樣做，我理解他，所以拼命學(xué)習(xí)，希望能用進(jìn)步來(lái)改變他的態(tài)度。
事隔許久，一切都恢復(fù)了往日的平靜。一天，放學(xué)回到家，房間里傳來(lái)了爸爸和別人談話的聲音。我隱約聽(tīng)到："我們家就愛(ài)畫畫，老師也說(shuō)她有這方面的天賦。可是，有一天別人告訴我要培養(yǎng)成才那投資可是一個(gè)不小的數(shù)目……女兒早晚是人家的人，我就狠下心不讓她練了……"我的心如同被一個(gè)大鐵錘狠狠地砸了一下，痛得我無(wú)法呼吸，眼前一片漆黑。
爸爸，您錯(cuò)了!您不該對(duì)我隱瞞事情的真相;爸爸，您錯(cuò)了!您不該因重男輕女的觀念永遠(yuǎn)地?fù)羲榱宋业膲?mèng)想。
我走出家門，一個(gè)人偷偷地躲在角落里哭了整整一個(gè)下午�？酀臏I水似乎浸沒(méi)了整個(gè)世界，一切是那樣冷漠無(wú)情，那樣蒼白無(wú)力，那樣暗淡無(wú)光。最后，我在心里開(kāi)一個(gè)房間，房間名為"女孩一樣可以"。我要把這傷心的記憶永遠(yuǎn)裝起來(lái)，用它來(lái)激勵(lì)自己加油，奮進(jìn)!
夕陽(yáng)已下，黑夜來(lái)臨，我終于鼓起勇氣抬起頭向窗外望去，期待著黑夜之后的黎明!
溝通記敘文13
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):"男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。"由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。
其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河危也耪嬲亓私馑�，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)--凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。"你干嗎老壓我呀?"他很快察覺(jué)到了什么。"牌好，沒(méi)辦法。"我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子�？伤自捳f(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。"嘿，小心!"有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。
我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切:雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話--他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭--有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書，不放學(xué)不出教室;他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門生;他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行;他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。"站穩(wěn)。"他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。
溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。
溝通記敘文14
也許是我們長(zhǎng)大了不再需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開(kāi)交，忘記了和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)占據(jù)了我們的絕大部分時(shí)間，所以，對(duì)于"溝通"一詞，我們已經(jīng)陌生了。
曾幾何時(shí)，父母經(jīng)常傾聽(tīng)我的心事;但如今，父母只有在聽(tīng)我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)才會(huì)聚精會(huì)神。而匯報(bào)之后，不是爸爸的手機(jī)叫喚，就是媽媽的傳呼機(jī)開(kāi)始震動(dòng)。我曾為此大發(fā)脾氣，可是父母只把無(wú)奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事。我很想讓他們像我小的時(shí)候那樣，聽(tīng)我講那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那種爸、媽摸著我的腦袋說(shuō)天真的感覺(jué)�？墒菍�(duì)于我來(lái)說(shuō)，那只是一種渴望，對(duì)心與心交流的渴望。我心里總有一吐為快的沖動(dòng)，但是看著他們疲憊的神情，望著他們憔悴的面容，我又只好把到嘴邊兒的話咽了回去。雖然我不能真正地理解他們，但是我知道，他們此時(shí)需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水，所以，一肚子的話便慢慢沉入心底，與他們溝通的愿望也便無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
在我15歲生日那天，父母說(shuō)了句"生日快樂(lè)"，即使沒(méi)有任何禮物，我也知道他們同樣在尋找與我的溝通。記得前些日子我整夜咳嗽，除了奶奶燉的熱湯和幾句安慰話便沒(méi)有別的了。我知道父母忙，也就沒(méi)有更多的埋怨，只是默默地一句話也沒(méi)有。而一次午睡醒來(lái)，我看見(jiàn)爸爸正用大手撫摸著我的額頭，媽媽也用柔軟的手握著我發(fā)燙的手，我感到既吃驚又興奮，爸爸滿身的泥土和媽媽滿身的油煙味讓我又感到了他們對(duì)我的愛(ài)。也就是那時(shí)，無(wú)言的溝通讓我們都訴說(shuō)了彼此的渴望。
無(wú)聲的溝通使我們不再覺(jué)得有隔膜，無(wú)聲的溝通使我們彼此都有了了解�，F(xiàn)代社會(huì)，似乎更多地讓人們?nèi)ふ覝贤ǎ皇前阉鼣[在面前。讓我們努力尋找它，無(wú)論它是無(wú)聲的還是有聲的，因?yàn)闇贤ǖ男撵`好輕松，好快樂(lè)。
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿著理解溝通的班集體啊!那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。
溝通記敘文15
在廣闊無(wú)垠，璀璨的夜空中，繁星環(huán)繞，晶瑩透亮。我仰望空中的星星，它似乎在對(duì)我說(shuō)："孩子，你有心愿嗎?"
是的，我有心愿嗎?我對(duì)著天空，看著一閃一閃的星星，它就像要和我說(shuō)話，迫切的與我成為朋友，傾聽(tīng)我的心愿，幫助我，以致與我共同完成心愿。它就像一盞燈，照亮了平靜的夜空，點(diǎn)綴了那片夜的沉靜。
心愿，是一個(gè)人未來(lái)的夢(mèng)想。我的心愿有很多，例如：我想擁有一雙翔翼，在空中自由的飛翔;我想當(dāng)一名老師，給祖國(guó)的花朵灌溉營(yíng)養(yǎng);我想當(dāng)一名宇航員，上神奇奧妙的太空中飽覽天地之神奇，宇宙之寬廣。雖然，這些都挺遙遠(yuǎn)的，但我會(huì)為此而努力奮斗，人們常說(shuō)：人生不能妄自菲薄，不能自暴自棄，要有理想的航標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，成功將在那一刻等待你的到來(lái)，為你歡呼，為你喝彩……
近期，我也立下了一個(gè)心愿。就是在學(xué)習(xí)中打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)，與新同學(xué)一起學(xué)習(xí)探討，在合作中享受快樂(lè)，增進(jìn)友誼，提高自我的學(xué)業(yè)水平。人們常常會(huì)以成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平，當(dāng)然我也不甘示弱。因?yàn)槲矣行脑�，我要奮斗提高，從中或許會(huì)經(jīng)歷挫折與磨難，這并不可怕，正所謂："失敗并不可怕，可怕的是難以在失敗中自拔"。有時(shí)，我還會(huì)以《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌來(lái)勉勵(lì)自己，激勵(lì)自己勇往直前。因而，心愿也會(huì)因?yàn)槲矣卸分景簱P(yáng)的信心，時(shí)時(shí)刻刻陪伴我，與我共同走過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬，與我共同分享快樂(lè)，承擔(dān)責(zé)任，幫我排憂解難……
我還有一個(gè)心愿，就是享受快樂(lè)。俗話有："笑一笑，十年少"的說(shuō)法。當(dāng)然，快樂(lè)很重要，它就像一面鏡子，映出了你的心情;它就像一本書，告訴了你，你現(xiàn)在是否快樂(lè);它就像一粒糖，那么甜蜜……快樂(lè)會(huì)影響周圍的親朋好友，你的快樂(lè)也是他們的快樂(lè)------快樂(lè)是一片歡樂(lè)的海洋。
讓我們乘著歌聲的翅膀，踏上悠揚(yáng)的舞姿，拍打著穩(wěn)健的節(jié)奏，共同走進(jìn)了你，我，他的內(nèi)心世界，感受不同的人生夢(mèng)想，歡樂(lè)的體驗(yàn)。溝通是我們心與心溝通的重要橋梁，讓我們跟著動(dòng)人的旋律去了解對(duì)方的心愿，與其成為朋友……
尋找我的夢(mèng)想，完成我的心愿。心愿伴我成長(zhǎng)。
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